Transcript Iskolai könyvtár az intézményi dokumentumokban
Slide 1
Iskolai könyvtár az intézményi
dokumentumokban
Emmer Gáborné
Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet
[email protected]
Tel: 1/421-07-71, 30/901-0924
Slide 2
A közoktatási stratégiai célok
figyelembevétele
• Az oktatási esélyegyenlőtlenségek mérséklése
• Az élethosszig tartó tanulás megalapozása a
kulcskompetenciák fejlesztése révén
• Az oktatás minőségének fejlesztése
• Az IKT (Információs és Kommunikációs
Technológiák) alkalmazásának fejlesztése
• Az oktatás tárgyi feltételeinek javítása
Slide 3
Tanévkezdő kiadvány 2006
•
•
•
•
•
•
•
•
Intézményi minőségirányítási program
országos mérés, értékelés
tanítási időkeret
intézményeik alapító okiratait
Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata
iskolai tankönyvellátás rendje
nyelvoktatás
Információs technológia az általános
iskolákban
• Versenyek
Slide 4
Intézményi minőségirányítási
program
• tartalmaznia
kell
az
intézményben
…pedagógus-munkakörben
foglalkoztatottak
teljesítmény értékelésének szempontjait és
az értékelés rendjét.
• Rögzíteni kell benne továbbá a teljes körű
intézményi
önértékelés
periódusát,
módszereit és a fenntartói minőségirányítási
rendszerrel való kapcsolatát.
• az iskolák 2007. március 31-ig küldik meg a
fenntartónak a minőségirányítási programjukat,
jóváhagyás céljából
Slide 5
Mérés, értékelés
• Ha a következő évi országos mérés,
értékelés eredménye szerint az iskola ismét
nem éri el a jogszabályban meghatározott
minimumot, az OKÉV felhívja a fenntartót,
hogy három hónapon belül készítsen
intézkedési tervet.
• A fenntartó ehhez pedagógiai szakmai
szolgáltató intézmény, szakértő vagy más
szakmai szervezet közreműködését köteles
igénybe venni
Slide 6
Tanítási időkeret
• A két hónapra eső tanítási napok számát
meg kell szorozni a pedagógus
munkakörére megállapított kötelező
óraszám egy ötödével.
• 40nap*22 kötelező óra 1/5 részével 4,5
órával, kapunk 180 órát, mely két hónapra
szól.
Slide 7
Alapító okirat
• 2007. július 1-jéig elvégzendő
felülvizsgálati kötelezettség: A nevelésioktatási intézmények névhasználata
• 2007. július 1-jéig felülvizsgálják és
szükség
esetén
módosítsák
az
intézményeik alapító okiratait.
Slide 8
Nemzeti alaptanterv
• szabályozni kell, pl. általános iskolai
szakrendszerű és nem szakrendszerű
oktatás kérdését.
• kisebb módosításokat és pontosításokat
szükségesnek tartunk.
• Informatika-könyvtárhasználat/modul
Slide 9
Iskolai tankönyvellátás rendje
• A z iskola igazgatója felméri, hány tanuló kíván az
iskolától tankönyvet kölcsönözni, illetve hány
tanuló részére szükséges a napköziben,
tanulószobán tankönyvet biztosítani
• Így a fenntartónak már a költségvetése tervezésekor
kell döntenie arról, hogy hogyan teljesíti
kötelezettségét (könyvtári kölcsönzést).
• A szülők tájékoztatására az iskolában közzé kell tenni
azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező
olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai
könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek.
Slide 10
Nyelvoktatás
• "Jó gyakorlat" módszertani videó és DVD
anyag folytatásaként várhatóan a 2006/2007.
tanév második felétől elérhető lesz egy újabb, a
felső
tagozatosok
nyelvoktatásában
használható hasonló módszertani anyag.
• 2006. szeptember 8-10. között a tárca
kiállítóként vesz részt a Nyelvparádé
kiállításon.
Slide 11
Információs technológia az
általános iskolákban
HEF OP 3.1.3 pályázaton támogatást nyert 364
intézmény várhatóan az év elején megkezdi
munkáját, hogy a tesztelés utáni korrekción
átesett oktatási programcsomagokat napi
munkájuk során alkalmazzák
• HEF OP 3.1.4 pályázaton nyert pedagógiai
intézetek is, amelyek további intézmények
számára nyújtanak továbbképzéseket
Slide 12
Versenyek
• 2006/2007. tanévben 51 verseny szervezését
32 millió forinttal támogatja a minisztérium, még
további 14 verseny az OKM szakmai
támogatásával
• ( Olvass velünk- A Nagy Könyv 100
regényéből)
• 3/2006. (VII. 24.) OKM rendelet a 2. számú
mellékletében
tartalmazza
már
az
új
versenyeket.
Slide 13
1. Az iskolai könyvtárak létét igazoló
dokumentum
•
•
•
•
•
•
•
Szerepel-e az iskolai könyvtár a nevelési-oktatási
intézmény alapító okiratában?
Szerepel-e a könyvtár az iskola pedagógiai
programjában?
Szerepel-e az iskolai könyvtár az intézményi
minőségirányítási programban?
Van-e Működési Szabályzata a könyvtárnak?
Rendelkezik-e könyvtár gyűjtőköri szabályzattal?
A gyűjtőköri szabályzatot iskolai könyvtári szakértő
véleményezte-e?
Az iskolai könyvtári működési szabályzatot
mellékletként tartalmazza-e az intézményi SZMSZ?
Slide 14
4. Az iskolai könyvtár használati
szabályzatának megfelelősége
•
•
•
41. A könyvtár ellát-e nyilvános könyvtári feladatokat?
41.1 A tanulókon és a tanárokon kívül a könyvtárba beiratkozott
olvasók száma:
42. A könyvtár használati szabályzata megfelel az iskolai könyvtárakra
vonatkozó jogszabályoknak:
Van-e használati szabályzat? Hol jelent meg?
Ha van, mikor aktualizálták utoljára?
A használó könnyen, bármikor hozzáférhet-e?
Hogyan biztosítják a beiratkozáskor kapott adatok védelmét?
Betartják-e az adatvédelmi törvény rendelkezéseit (adatok
kezelése, feldolgozása, minősége, biztonsága)?
Slide 15
Tapasztalatok, tennivalók intézményvezetőknek
•
•
•
•
•
•
Az iskolai könyvtár megjelenítése az intézményi alapító
okiratokban:
Az iskolai könyvtári tevékenység a TEÁOR szerinti megjelöléssel:
92.51 Könyvtári tevékenység
SZJ szám: 92.51.11 Könyvtári szolgáltatás
Az iskolai könyvtár működési szabályzat és a helyi pedagógiai
program összehangolása ( nevelési célok, tehetséggondozás,
tanórán kívüli nevelés,
Az intézményi minőségirányítási program kiterjesztése az iskolai
könyvtári munkára ( partneri kapcsolatok, elégedettség,
teljesítménymutatók )
Az iskolai házirend kibővítése a könyvtárhasználati szabályzat
alapinformációival
Az iskolai SZMSZ valóban tartalmazza kötelező mellékletként a
könyvtár alapdokumentumait.
A könyvtári beszerzési keret biztosítása (költségvetés)
Slide 16
Fenntartói segítséget várnak az iskolai
könyvtárak
• A könyvtár helyiségének, technikai
felszereltségének javításában
• Kulturális és közoktatási célú pályázatok
kiírásában, támogatások biztosításában
• Az iskolai könyvtárak térségi együttműködése
támogatásában, valamint a pedagógiai szakmai
szolgáltató intézetek fenntartásában
• A nyilvános könyvtári rendszerhez történő
csatlakozás szakmai hátterének
megteremtésében.
Slide 17
Könyvtárszakmai feladatok könyvtárosoknak
• Könyvtári nyilvántartások egységesítése
• Az iskolai könyvtári statisztika szerinti
alapnyilvántartások vezetése
• A tankönyvellátás iskolai könyvtári
feladatainak pontosítása
• Az állománygondozási feladatok (elhelyezés,
feltárás) beépítése a könyvtárostanári
munkába.
Slide 18
A pályázati tevékenység, munkafolyamatok
részletes leírása
• Az iskolai könyvtárossal/okkal a könyvtár
helyzetének, gyűjteményének, korszerűségének
felmérése, a meglévő pedagógiai program
elemzése.
• Ennek alapján a célkitűzések megfogalmazása,
a helyi pedagógiai programmal és a
törvénymódosításokkal történő összehangolás
lehetőségeinek megkeresése.
Slide 19
Szakértői dokumentumelemzés
• a vonatkozó jogszabályok érvényesülése
• az ellenőrizendő témára (iskolai könyvtárra)
vonatkozó
fenntartói,
nevelőtestületi,
munkaközösségi, iskolaszéki, esetleg diákönkormányzati határozatok, javaslatok
• az iskola alapító okirata
• az iskolai szervezeti és működési szabályzata
• az iskola pedagógiai programja
• az iskola munkaterve
• helyi eredményességi mutatók, statisztika,
diagnosztikus mérések (országos, és regionális
mutatók)
Slide 20
A vizsgálandó dokumentumok köre:
• a könyvtár működési szabályzata
(gyűjtőköri-, használati-,
katalógusépítési-, leltározási
szabályzatok)
• a
könyvtár-pedagógiai
program,
szakterületi célkitűzések,
• könyvtárhasználati
helyi
tanterv,
kereszttanterv,
• könyvtári nyilvántartások( statisztikák)
• a vizsgált témában, intézményrészben
korábban
folytatott
vizsgálatok
dokumentuma
Slide 21
A szakmai vizsgálat szempontjai:
Az iskolai könyvtár és a pedagógiai program találkozása
2. Az iskolai könyvtár állománya, működési rendje
3. Állományrészek szerinti rövid helyzetelemzés
4. Az iskolai könyvtár katalógusai
5. Az iskolai könyvtár berendezése
6. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai,nyitva tartása.
7. A könyvtárostanár feladatai, munkaköri leírása.
8. Az iskolai könyvtár dokumentumai
9. A könyvtárpedagógiai munka megvalósítása
10. A könyvtárostanárok szakmai együttműködése, szakmai
tapasztalatcseréje
1.
Slide 22
Iskolai alapító okirat
• 1. Az alapító okiratban szerepel az
iskolai könyvtár működtetése.
• 2. Az alapító okiratban az
alaptevékenységek között megtalálható az
iskolai könyvtár működtetése.
Slide 23
Pedagógiai program
•
•
•
A pedagógiai programban a Küldetésnyilatkozatban
található könyvtári vonatkozás.
A pedagógiai programban nevelési célként
megfogalmazódik az önálló ismeretszerzés
fejlesztése.
A pedagógiai programban nevelési célként szerepel a
tanulásfejlesztés (könyvtárral)
A pedagógiai programban nevelési feladatként jelenik
meg a tanulási szokások kialakítása.
Slide 24
Pedagógiai program 2.
• A tanórán kívüli foglalkozásoknál számol a pedagógiai program az
iskolai könyvtárral, mint helyszínnel.
• A környezeti nevelésnél a könyvtár dokumentumait felhasználja a
pedagógiai program.
• A fogyasztóvédelemmel kapcsolatos iskolai feladatoknál említésre
kerül az iskolai könyvtár, mint az információforrás.
• A tantárgyi értékeléseknél részletesen kidolgozott „A tanulási
képességek fejlesztése” témakör .
Slide 25
Pedagógiai program 3.
• A helyi tantervben, a magyarban szerepet kap az
iskolai könyvtár.
• A napközis nevelésen belül a tanulásfejlesztés
kiegészül könyvtárhasználati elemekkel.
• A tehetséggondozásról szóló fejezetben számol a
program az iskolai könyvtár lehetőségeivel.
• Tanári és tanulói internethasználati pontként az
iskolai könyvtár helyisége is említésre kerül.
• A pedagógiai programban megfogalmazódik az
iskolatörténet igénye, és annak gondozójaként az
iskolai könyvtárat nevezi meg.
• A tankönyvválasztásnál, - ellátásnál gondol a
program a könyvtári állományra is.
Slide 26
SZMSZ 1.
• 1. Az SZMSZ-ben a szervezeti struktúrában
megjelölik a könyvtáros helyét.
• 2. A könyvtárost munkaközösség-vezetőként
szerepelteti az SZMSZ.
• 3. A könyvtáros intézményegység-vezetői feladatokat
lát el.
• 4. Részletesen szabályozott az iskolai könyvtár
működését véleményező iskolai szervezetek
jogköre.
• 5. A tanórán kívüli foglalkozások szerves részeként
kerül említésre a könyvtár.
Slide 27
SZMSZ 2.
• A könyvtár használatára vonatkozó szabályok nevesítve,
kifejtve olvashatók az SZMSZ-ben.
• Az iskolai alapdokumentumok nyilvánosságát biztosító
helyszín az iskolai könyvtár.
• Az iskolai külső intézményi kapcsolatai között található
könyvtár is.
• Hivatkozik az SZMSZ az iskolai könyvtár gyűjtőköri
szabályzatára, mint kötelező mellékletre.
• Tartalmazza az SZMSZ a gyűjtőköri szabályzatot.
Slide 28
Házirend
• A házirendben leírt óraközi szünetekben,
napközis időben biztosított a könyvtárhasználat.
• A teremhasználati rendek között megtalálható az
iskolai könyvtáré is.
• A házirend egyik helyeként az iskolai könyvtárat
nevezi meg a dokumentum.
• A házirendben a tanuló jogainál olvasható a
könyvtárhasználati jog is.
Slide 29
Minőségirányítási Program 1.
• A Minőségirányítási Programban az iskola
jogszerű működésének feltételeként említi az
iskolai könyvtárat.
• Az iskolai tanári módszertani eszköztár
gondozója a könyvtár.
• A könyvtáros helyet, szerepet kapott a MIP
munkacsoportban.
• Az
iskolai
kulcsfolyamatokon
belül,
a
tanulásfejlesztés támogatásában számolnak az
iskolai könyvtárral is.
Slide 30
Minőségirányítási Program 2.
• Az intézményértékelésnél szó esik a könyvtári
munka minősítéséről .
• A partneri elégedettségmérés kiterjed az iskolai
könyvtárra.
• A minőségcélok között az önálló ismeretszerzés
igénye megfogalmazódik.
• Az önálló információszerzés képességének
kialakítása nevelési feladatként került be a MIPbe.
Slide 31
4. I(K)MIP:
Iskolai könyvtári minőségfejlesztési
program 1.
Lehetséges tartalomjegyzék:
1. Minőségirányítás alapjai
1. Helyzetelemzés
2. Iskolai MIP kivonata:
Mit vár el az intézmény az iskolai
könyvtártól?
2. Minőségpolitika ( nyilatkozat, célok)
3. Minőségfejlesztési rendszer
Slide 32
4.3. Minőségfejlesztési rendszer 1.
•
•
•
•
3.1. Jogi megfelelés
3.2. Jövőkép, küldetés
3.3. Innováció, kommunikáció
3.4. Célok, feladatok, erőforrások
– Emberi erőforrások
– Berendezés, feltételek
– Munkakörnyezet
• 3.5. Ellenőrzés, értékelés
– Szervezeti önértékelés
Slide 33
4. 3. Minőségfejlesztési rendszer 2.
• 3. 6. Mérés
– Eredményvizsgálat, tudásszintmérés
– Hatékonyságvizsgálat
– Olvasói igény és elégedettségmérés
• 4. Partnerkapcsolatok
– Partnerazonosítás
• 5. Minőségirányítási dokumentáció
Slide 34
Köszönöm
a figyelmet!
Tóth Valéria:
Élmény c. műve
Iskolai könyvtár az intézményi
dokumentumokban
Emmer Gáborné
Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet
[email protected]
Tel: 1/421-07-71, 30/901-0924
Slide 2
A közoktatási stratégiai célok
figyelembevétele
• Az oktatási esélyegyenlőtlenségek mérséklése
• Az élethosszig tartó tanulás megalapozása a
kulcskompetenciák fejlesztése révén
• Az oktatás minőségének fejlesztése
• Az IKT (Információs és Kommunikációs
Technológiák) alkalmazásának fejlesztése
• Az oktatás tárgyi feltételeinek javítása
Slide 3
Tanévkezdő kiadvány 2006
•
•
•
•
•
•
•
•
Intézményi minőségirányítási program
országos mérés, értékelés
tanítási időkeret
intézményeik alapító okiratait
Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata
iskolai tankönyvellátás rendje
nyelvoktatás
Információs technológia az általános
iskolákban
• Versenyek
Slide 4
Intézményi minőségirányítási
program
• tartalmaznia
kell
az
intézményben
…pedagógus-munkakörben
foglalkoztatottak
teljesítmény értékelésének szempontjait és
az értékelés rendjét.
• Rögzíteni kell benne továbbá a teljes körű
intézményi
önértékelés
periódusát,
módszereit és a fenntartói minőségirányítási
rendszerrel való kapcsolatát.
• az iskolák 2007. március 31-ig küldik meg a
fenntartónak a minőségirányítási programjukat,
jóváhagyás céljából
Slide 5
Mérés, értékelés
• Ha a következő évi országos mérés,
értékelés eredménye szerint az iskola ismét
nem éri el a jogszabályban meghatározott
minimumot, az OKÉV felhívja a fenntartót,
hogy három hónapon belül készítsen
intézkedési tervet.
• A fenntartó ehhez pedagógiai szakmai
szolgáltató intézmény, szakértő vagy más
szakmai szervezet közreműködését köteles
igénybe venni
Slide 6
Tanítási időkeret
• A két hónapra eső tanítási napok számát
meg kell szorozni a pedagógus
munkakörére megállapított kötelező
óraszám egy ötödével.
• 40nap*22 kötelező óra 1/5 részével 4,5
órával, kapunk 180 órát, mely két hónapra
szól.
Slide 7
Alapító okirat
• 2007. július 1-jéig elvégzendő
felülvizsgálati kötelezettség: A nevelésioktatási intézmények névhasználata
• 2007. július 1-jéig felülvizsgálják és
szükség
esetén
módosítsák
az
intézményeik alapító okiratait.
Slide 8
Nemzeti alaptanterv
• szabályozni kell, pl. általános iskolai
szakrendszerű és nem szakrendszerű
oktatás kérdését.
• kisebb módosításokat és pontosításokat
szükségesnek tartunk.
• Informatika-könyvtárhasználat/modul
Slide 9
Iskolai tankönyvellátás rendje
• A z iskola igazgatója felméri, hány tanuló kíván az
iskolától tankönyvet kölcsönözni, illetve hány
tanuló részére szükséges a napköziben,
tanulószobán tankönyvet biztosítani
• Így a fenntartónak már a költségvetése tervezésekor
kell döntenie arról, hogy hogyan teljesíti
kötelezettségét (könyvtári kölcsönzést).
• A szülők tájékoztatására az iskolában közzé kell tenni
azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező
olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai
könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek.
Slide 10
Nyelvoktatás
• "Jó gyakorlat" módszertani videó és DVD
anyag folytatásaként várhatóan a 2006/2007.
tanév második felétől elérhető lesz egy újabb, a
felső
tagozatosok
nyelvoktatásában
használható hasonló módszertani anyag.
• 2006. szeptember 8-10. között a tárca
kiállítóként vesz részt a Nyelvparádé
kiállításon.
Slide 11
Információs technológia az
általános iskolákban
HEF OP 3.1.3 pályázaton támogatást nyert 364
intézmény várhatóan az év elején megkezdi
munkáját, hogy a tesztelés utáni korrekción
átesett oktatási programcsomagokat napi
munkájuk során alkalmazzák
• HEF OP 3.1.4 pályázaton nyert pedagógiai
intézetek is, amelyek további intézmények
számára nyújtanak továbbképzéseket
Slide 12
Versenyek
• 2006/2007. tanévben 51 verseny szervezését
32 millió forinttal támogatja a minisztérium, még
további 14 verseny az OKM szakmai
támogatásával
• ( Olvass velünk- A Nagy Könyv 100
regényéből)
• 3/2006. (VII. 24.) OKM rendelet a 2. számú
mellékletében
tartalmazza
már
az
új
versenyeket.
Slide 13
1. Az iskolai könyvtárak létét igazoló
dokumentum
•
•
•
•
•
•
•
Szerepel-e az iskolai könyvtár a nevelési-oktatási
intézmény alapító okiratában?
Szerepel-e a könyvtár az iskola pedagógiai
programjában?
Szerepel-e az iskolai könyvtár az intézményi
minőségirányítási programban?
Van-e Működési Szabályzata a könyvtárnak?
Rendelkezik-e könyvtár gyűjtőköri szabályzattal?
A gyűjtőköri szabályzatot iskolai könyvtári szakértő
véleményezte-e?
Az iskolai könyvtári működési szabályzatot
mellékletként tartalmazza-e az intézményi SZMSZ?
Slide 14
4. Az iskolai könyvtár használati
szabályzatának megfelelősége
•
•
•
41. A könyvtár ellát-e nyilvános könyvtári feladatokat?
41.1 A tanulókon és a tanárokon kívül a könyvtárba beiratkozott
olvasók száma:
42. A könyvtár használati szabályzata megfelel az iskolai könyvtárakra
vonatkozó jogszabályoknak:
Van-e használati szabályzat? Hol jelent meg?
Ha van, mikor aktualizálták utoljára?
A használó könnyen, bármikor hozzáférhet-e?
Hogyan biztosítják a beiratkozáskor kapott adatok védelmét?
Betartják-e az adatvédelmi törvény rendelkezéseit (adatok
kezelése, feldolgozása, minősége, biztonsága)?
Slide 15
Tapasztalatok, tennivalók intézményvezetőknek
•
•
•
•
•
•
Az iskolai könyvtár megjelenítése az intézményi alapító
okiratokban:
Az iskolai könyvtári tevékenység a TEÁOR szerinti megjelöléssel:
92.51 Könyvtári tevékenység
SZJ szám: 92.51.11 Könyvtári szolgáltatás
Az iskolai könyvtár működési szabályzat és a helyi pedagógiai
program összehangolása ( nevelési célok, tehetséggondozás,
tanórán kívüli nevelés,
Az intézményi minőségirányítási program kiterjesztése az iskolai
könyvtári munkára ( partneri kapcsolatok, elégedettség,
teljesítménymutatók )
Az iskolai házirend kibővítése a könyvtárhasználati szabályzat
alapinformációival
Az iskolai SZMSZ valóban tartalmazza kötelező mellékletként a
könyvtár alapdokumentumait.
A könyvtári beszerzési keret biztosítása (költségvetés)
Slide 16
Fenntartói segítséget várnak az iskolai
könyvtárak
• A könyvtár helyiségének, technikai
felszereltségének javításában
• Kulturális és közoktatási célú pályázatok
kiírásában, támogatások biztosításában
• Az iskolai könyvtárak térségi együttműködése
támogatásában, valamint a pedagógiai szakmai
szolgáltató intézetek fenntartásában
• A nyilvános könyvtári rendszerhez történő
csatlakozás szakmai hátterének
megteremtésében.
Slide 17
Könyvtárszakmai feladatok könyvtárosoknak
• Könyvtári nyilvántartások egységesítése
• Az iskolai könyvtári statisztika szerinti
alapnyilvántartások vezetése
• A tankönyvellátás iskolai könyvtári
feladatainak pontosítása
• Az állománygondozási feladatok (elhelyezés,
feltárás) beépítése a könyvtárostanári
munkába.
Slide 18
A pályázati tevékenység, munkafolyamatok
részletes leírása
• Az iskolai könyvtárossal/okkal a könyvtár
helyzetének, gyűjteményének, korszerűségének
felmérése, a meglévő pedagógiai program
elemzése.
• Ennek alapján a célkitűzések megfogalmazása,
a helyi pedagógiai programmal és a
törvénymódosításokkal történő összehangolás
lehetőségeinek megkeresése.
Slide 19
Szakértői dokumentumelemzés
• a vonatkozó jogszabályok érvényesülése
• az ellenőrizendő témára (iskolai könyvtárra)
vonatkozó
fenntartói,
nevelőtestületi,
munkaközösségi, iskolaszéki, esetleg diákönkormányzati határozatok, javaslatok
• az iskola alapító okirata
• az iskolai szervezeti és működési szabályzata
• az iskola pedagógiai programja
• az iskola munkaterve
• helyi eredményességi mutatók, statisztika,
diagnosztikus mérések (országos, és regionális
mutatók)
Slide 20
A vizsgálandó dokumentumok köre:
• a könyvtár működési szabályzata
(gyűjtőköri-, használati-,
katalógusépítési-, leltározási
szabályzatok)
• a
könyvtár-pedagógiai
program,
szakterületi célkitűzések,
• könyvtárhasználati
helyi
tanterv,
kereszttanterv,
• könyvtári nyilvántartások( statisztikák)
• a vizsgált témában, intézményrészben
korábban
folytatott
vizsgálatok
dokumentuma
Slide 21
A szakmai vizsgálat szempontjai:
Az iskolai könyvtár és a pedagógiai program találkozása
2. Az iskolai könyvtár állománya, működési rendje
3. Állományrészek szerinti rövid helyzetelemzés
4. Az iskolai könyvtár katalógusai
5. Az iskolai könyvtár berendezése
6. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai,nyitva tartása.
7. A könyvtárostanár feladatai, munkaköri leírása.
8. Az iskolai könyvtár dokumentumai
9. A könyvtárpedagógiai munka megvalósítása
10. A könyvtárostanárok szakmai együttműködése, szakmai
tapasztalatcseréje
1.
Slide 22
Iskolai alapító okirat
• 1. Az alapító okiratban szerepel az
iskolai könyvtár működtetése.
• 2. Az alapító okiratban az
alaptevékenységek között megtalálható az
iskolai könyvtár működtetése.
Slide 23
Pedagógiai program
•
•
•
A pedagógiai programban a Küldetésnyilatkozatban
található könyvtári vonatkozás.
A pedagógiai programban nevelési célként
megfogalmazódik az önálló ismeretszerzés
fejlesztése.
A pedagógiai programban nevelési célként szerepel a
tanulásfejlesztés (könyvtárral)
A pedagógiai programban nevelési feladatként jelenik
meg a tanulási szokások kialakítása.
Slide 24
Pedagógiai program 2.
• A tanórán kívüli foglalkozásoknál számol a pedagógiai program az
iskolai könyvtárral, mint helyszínnel.
• A környezeti nevelésnél a könyvtár dokumentumait felhasználja a
pedagógiai program.
• A fogyasztóvédelemmel kapcsolatos iskolai feladatoknál említésre
kerül az iskolai könyvtár, mint az információforrás.
• A tantárgyi értékeléseknél részletesen kidolgozott „A tanulási
képességek fejlesztése” témakör .
Slide 25
Pedagógiai program 3.
• A helyi tantervben, a magyarban szerepet kap az
iskolai könyvtár.
• A napközis nevelésen belül a tanulásfejlesztés
kiegészül könyvtárhasználati elemekkel.
• A tehetséggondozásról szóló fejezetben számol a
program az iskolai könyvtár lehetőségeivel.
• Tanári és tanulói internethasználati pontként az
iskolai könyvtár helyisége is említésre kerül.
• A pedagógiai programban megfogalmazódik az
iskolatörténet igénye, és annak gondozójaként az
iskolai könyvtárat nevezi meg.
• A tankönyvválasztásnál, - ellátásnál gondol a
program a könyvtári állományra is.
Slide 26
SZMSZ 1.
• 1. Az SZMSZ-ben a szervezeti struktúrában
megjelölik a könyvtáros helyét.
• 2. A könyvtárost munkaközösség-vezetőként
szerepelteti az SZMSZ.
• 3. A könyvtáros intézményegység-vezetői feladatokat
lát el.
• 4. Részletesen szabályozott az iskolai könyvtár
működését véleményező iskolai szervezetek
jogköre.
• 5. A tanórán kívüli foglalkozások szerves részeként
kerül említésre a könyvtár.
Slide 27
SZMSZ 2.
• A könyvtár használatára vonatkozó szabályok nevesítve,
kifejtve olvashatók az SZMSZ-ben.
• Az iskolai alapdokumentumok nyilvánosságát biztosító
helyszín az iskolai könyvtár.
• Az iskolai külső intézményi kapcsolatai között található
könyvtár is.
• Hivatkozik az SZMSZ az iskolai könyvtár gyűjtőköri
szabályzatára, mint kötelező mellékletre.
• Tartalmazza az SZMSZ a gyűjtőköri szabályzatot.
Slide 28
Házirend
• A házirendben leírt óraközi szünetekben,
napközis időben biztosított a könyvtárhasználat.
• A teremhasználati rendek között megtalálható az
iskolai könyvtáré is.
• A házirend egyik helyeként az iskolai könyvtárat
nevezi meg a dokumentum.
• A házirendben a tanuló jogainál olvasható a
könyvtárhasználati jog is.
Slide 29
Minőségirányítási Program 1.
• A Minőségirányítási Programban az iskola
jogszerű működésének feltételeként említi az
iskolai könyvtárat.
• Az iskolai tanári módszertani eszköztár
gondozója a könyvtár.
• A könyvtáros helyet, szerepet kapott a MIP
munkacsoportban.
• Az
iskolai
kulcsfolyamatokon
belül,
a
tanulásfejlesztés támogatásában számolnak az
iskolai könyvtárral is.
Slide 30
Minőségirányítási Program 2.
• Az intézményértékelésnél szó esik a könyvtári
munka minősítéséről .
• A partneri elégedettségmérés kiterjed az iskolai
könyvtárra.
• A minőségcélok között az önálló ismeretszerzés
igénye megfogalmazódik.
• Az önálló információszerzés képességének
kialakítása nevelési feladatként került be a MIPbe.
Slide 31
4. I(K)MIP:
Iskolai könyvtári minőségfejlesztési
program 1.
Lehetséges tartalomjegyzék:
1. Minőségirányítás alapjai
1. Helyzetelemzés
2. Iskolai MIP kivonata:
Mit vár el az intézmény az iskolai
könyvtártól?
2. Minőségpolitika ( nyilatkozat, célok)
3. Minőségfejlesztési rendszer
Slide 32
4.3. Minőségfejlesztési rendszer 1.
•
•
•
•
3.1. Jogi megfelelés
3.2. Jövőkép, küldetés
3.3. Innováció, kommunikáció
3.4. Célok, feladatok, erőforrások
– Emberi erőforrások
– Berendezés, feltételek
– Munkakörnyezet
• 3.5. Ellenőrzés, értékelés
– Szervezeti önértékelés
Slide 33
4. 3. Minőségfejlesztési rendszer 2.
• 3. 6. Mérés
– Eredményvizsgálat, tudásszintmérés
– Hatékonyságvizsgálat
– Olvasói igény és elégedettségmérés
• 4. Partnerkapcsolatok
– Partnerazonosítás
• 5. Minőségirányítási dokumentáció
Slide 34
Köszönöm
a figyelmet!
Tóth Valéria:
Élmény c. műve