Transcript Prezes ARAW_ Dariusz Ostrowski
Slide 1
24 października 2014
Prognozy na rynku pracy
Aglomeracji Wrocławskiej
Dariusz Ostrowski
Prezes Zarządu
Slide 2
ARAW
• Agencja
Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej
(ARAW) to spółka akcyjna z większościowym
udziałem Gminy Wrocław;
• Powstała w roku 2005 w wyniku porozumienia
pomiędzy ośmioma gminami aglomeracji;
• W chwili obecnej
akcjonariuszami ARAW
jest 30 gmin;
• Kapitał Spółki: 43 mln zł
Slide 3
Plan prezentacji
1.Rozwój szkolnictwa zawodowego.
2.Boom na zawody.
3.Zainteresowanie branży produkcyjnej.
4.Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli.
5.Kompetencje miękkie jako istotny
element przy zatrudnianiu
pracowników.
Slide 4
Rozwój szkolnictwa zawodowego
Czy oferta kształcenia ponadgimnazjalnego odpowiada potrzebom
rynku pracy?
1%
7%
10%
7%
Nie
9%
Raczej nie
Ani tak, ani nie
20%
Raczej tak
Tak
Zdecydowanie tak
46%
Nie wiem, trudno
powiedzieć
Oferta kształcenia ponadgimnazjalnego a rynek pracy – opinie dyrektorów szkół.
Raport ARAW dla UM Wrocławia Analiza potrzeb pracowniczych wrocławskich przedsiębiorców
ze szczególnym uwzględnieniem inwestorów zagranicznych i ich wpływ na model kształcenia
zawodowego uczniów oraz doskonalenie nauczycieli – grudzień 2013 r.
Slide 5
Szkolnictwo zawodowe
SILNE STRONY:
• dążenie do dostosowania systemu kształcenia do potrzeb lokalnych
przedsiębiorców (przykłady projektów realizowanych przez ARAW min.
Nauczyciel przyszłości, Dolnośląski nauczyciel przyszłości),
• możliwość wpływu pracodawcy na kształcenie przyszłej kadry (projekty
ARAW takie jak Od praktykanta do pracownika, Potrafię i mogę więcej)
• dofinansowanie z funduszy europejskich.
SŁABE STRONY:
• dynamiczny i ciągle zmieniający się rynek pracy,
• praktyczne kwalifikacje nauczycieli i doradców, wyposażenie,
• obawa przedsiębiorców przed dodatkowymi kosztami związanymi z
przyuczeniem pracownika szkolonego w ramach programów/projektów.
Slide 6
Boom na zawody
na podstawie inwestycji zagranicznych napływających do
Aglomeracji Wrocławskiej
specjaliści IT
programiści Java, C++, C#, inżynierowie oprogramowania,
testerzy, konsultanci, administratorzy, analitycy, projektanci,
kierownicy projektów IT
specjaliści do spraw finansów i księgowości
biegli w języku angielskim, pożądana znajomość innych języków
obcych, biegła obsługa MS Excel
inżynierowie
pracownicy centrów
inżynieria produkcji
badawczo–rozwojowych,
zarządzanie
i
Slide 7
Boom na zawody
Nazwa grupy
Pracownicy wykonujący
prace proste
Programiści aplikacji
Napływ
Liczba
ofert
bezrobotnych ofert pracy pracy na 1
bezrobotnego
dorywcze
3
32
10,67
Tynkarze i pokrewni
25
17
155
93
6,2
5,47
Sprzedawcy (konsultanci) w centrach
sprzedaży telefonicznej / internetowej
52
256
4,92
6
20
3,33
20
61
3,05
Kierownicy w gastronomii
Operatorzy maszyn do produkcji
wyrobów z tworzyw sztucznych
Ranking deficytowych grup elementarnych z dodatnią liczbą bezrobotnych i
ofert pracy w powiecie m. Wrocławiu w 2013 r.
Slide 8
Zainteresowanie branży produkcyjnej
napływ nowych inwestycji w 2014 roku
nazwa firmy
branża
produkt
nowe miejsca pracy
280
3M
medyczna, chemiczna
produkty medyczne i chemiczne dla
różnych branż
Bosch
motoryzacyjna
komponenty układu hamowania
250
DFME
maszynowa
duże maszyny elektryczne, silniki,
hydrogeneratory
150
Fresenius Kabi
medyczna
strzykawki, kroplówki, płyny
infuzyjne
150
Hamilton Sunstrand
lotnicza
podzespoły instalowane w
samolotach i helikopterach
75
Sato
produkcja lekka
etykiety i kody paskowe dla różnych
branż
60
Slide 9
Pożądane zawody – prognozy na
przyszłość
na podstawie planów inwestycyjnych korporacji zagranicznych
przewidujemy zapotrzebowanie na specjalności:
• IT (programiści, inżynierowie oprogramowania, testerzy, konsultanci,
administratorzy, analitycy, projektanci, kierownicy projektów IT)
• Finansiści, księgowi, ekonomiści ze znajomością języków
obcych
• Matematycy, analitycy, inżynierowie systemów
• Mechanicy precyzyjni
• Operatorzy obrabiarek numerycznych CNC
• Inżynierowie i pracownicy budowlani
Slide 10
Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli
Projekt Nauczyciel przyszłości - podnoszenie kwalifikacji
zawodowych w ramach Działania 9.4 PO KL, był realizowany w
okresie 1 sierpnia 2008 – 31 lipca 2009r.
Celem projektu było podniesienie jakości kształcenia zawodowego
wśród 51 nauczycieli przedmiotów zawodowych w wybranych
branżach: mechanicznej, mechatronicznej, elektrycznej i
elektronicznej.
Praktyki zawodowe odbywały się m.in. w takich firmach jak: LG
Electronics Sp. z o.o., Robert Bosch Sp. z o.o., BIAP Sp. z o.o., FAT
Haco Sp. z o.o.
Wnioski z realizacji projektu:
• nauczyciele nie mają możliwości ciągłego podnoszenia kwalifikacji
zawodowych w zakresie nowych technologii
• należy zapewnić zwrot kosztów organizacji praktyk
pracodawcom aby chętniej włączali się w proces podnoszenia
jakości kształcenia zawodowego
Slide 11
Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli
Projekt Dolnośląski nauczyciel przyszłości – realizowany w ramach
Działania 3.4.3 PO KL w okresie 2 listopada 2010 - 31 grudnia 2012r.
Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia zawodowego wśród
54 nauczycieli przedmiotów zawodowych branż takich jak:
mechanicznej, mechatronicznej, elektrycznej i elektronicznej,
kluczowych z uwagi na rozwój gospodarczy kraju, w tym województwa
dolnośląskiego.
Wnioski z realizacji projektu:
• projekt osiągnął wszystkie zakładane cele, był też adekwatny do
potrzeb uczestników
•konstrukcja kursów doskonalących zakładająca realizację części
teoretycznej i praktycznej okazała się trafna. Pozwoliła nauczycielom na
zdobycie, poszerzenie i zaktualizowanie wiedzy
• kursy przeprowadzone w ramach projektu uatrakcyjnią prowadzone
zajęcia i skutecznie podniosą jakość kształcenia uczniów szkół
zawodowych
Slide 12
Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli
Realizacja kampanii promocyjnej projektu System wspierania szkół
i placówek oświatowych wdrażających kształcenie modułowe
(KOWEZiU), w okresie 14 sierpnia 2012 – 31 grudnia 2012r.
Celem podejmowanych przez Agencję Rozwoju Aglomeracji
Wrocławskiej S.A. działań było przeprowadzenia kampanii informacyjnopromocyjnej projektu skierowanej do 4 grup docelowych: uczniowie
gimnazjów, nauczyciele, pracodawcy, przedstawiciele JST.
Wnioski z realizacji projektu:
• częste problemy z pomiarem rezultatów,
• zaplanowane działania były mało efektywne.
Slide 13
Kompetencje miękkie jako istotny
element przy zatrudnianiu pracowników
obszary wskazywane przez inwestorów zagranicznych jako
kluczowe
• zdolności analityczne
• zdolności numeryczne
• znajomość języka angielskiego (w tym branżowego i
biznesowego)
• umiejętność pracy w zespole
• umiejętności zarządzania projektami
• wiedza i umiejętności związane z działalnością firmy
• kompetencje społeczne (pracowitość, umiejętność
budowania relacji, komunikatywność, dokładność)
Slide 14
Kompetencje miękkie jako istotny
element przy zatrudnianiu pracowników
obszary wskazywane przez inwestorów zagranicznych jako
problematyczne
•
•
•
•
•
•
•
brak doświadczenia w pracy projektowej
nieumiejętność pracy w zespole
nieumiejętność zarządzania czasem
braki w fachowej terminologii w języku obcym
nieznajomość rzeczywistości biznesowej
brak umiejętności analitycznych
trudności komunikacyjne
Slide 15
Agencja Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej SA
pl. Solny 14
50-062 Wrocław
tel. +48 71 783 53 10
fax +48 71 783 53 11
[email protected]
www.araw.pl
www.invest-in-wroclaw.pl
24 października 2014
Prognozy na rynku pracy
Aglomeracji Wrocławskiej
Dariusz Ostrowski
Prezes Zarządu
Slide 2
ARAW
• Agencja
Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej
(ARAW) to spółka akcyjna z większościowym
udziałem Gminy Wrocław;
• Powstała w roku 2005 w wyniku porozumienia
pomiędzy ośmioma gminami aglomeracji;
• W chwili obecnej
akcjonariuszami ARAW
jest 30 gmin;
• Kapitał Spółki: 43 mln zł
Slide 3
Plan prezentacji
1.Rozwój szkolnictwa zawodowego.
2.Boom na zawody.
3.Zainteresowanie branży produkcyjnej.
4.Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli.
5.Kompetencje miękkie jako istotny
element przy zatrudnianiu
pracowników.
Slide 4
Rozwój szkolnictwa zawodowego
Czy oferta kształcenia ponadgimnazjalnego odpowiada potrzebom
rynku pracy?
1%
7%
10%
7%
Nie
9%
Raczej nie
Ani tak, ani nie
20%
Raczej tak
Tak
Zdecydowanie tak
46%
Nie wiem, trudno
powiedzieć
Oferta kształcenia ponadgimnazjalnego a rynek pracy – opinie dyrektorów szkół.
Raport ARAW dla UM Wrocławia Analiza potrzeb pracowniczych wrocławskich przedsiębiorców
ze szczególnym uwzględnieniem inwestorów zagranicznych i ich wpływ na model kształcenia
zawodowego uczniów oraz doskonalenie nauczycieli – grudzień 2013 r.
Slide 5
Szkolnictwo zawodowe
SILNE STRONY:
• dążenie do dostosowania systemu kształcenia do potrzeb lokalnych
przedsiębiorców (przykłady projektów realizowanych przez ARAW min.
Nauczyciel przyszłości, Dolnośląski nauczyciel przyszłości),
• możliwość wpływu pracodawcy na kształcenie przyszłej kadry (projekty
ARAW takie jak Od praktykanta do pracownika, Potrafię i mogę więcej)
• dofinansowanie z funduszy europejskich.
SŁABE STRONY:
• dynamiczny i ciągle zmieniający się rynek pracy,
• praktyczne kwalifikacje nauczycieli i doradców, wyposażenie,
• obawa przedsiębiorców przed dodatkowymi kosztami związanymi z
przyuczeniem pracownika szkolonego w ramach programów/projektów.
Slide 6
Boom na zawody
na podstawie inwestycji zagranicznych napływających do
Aglomeracji Wrocławskiej
specjaliści IT
programiści Java, C++, C#, inżynierowie oprogramowania,
testerzy, konsultanci, administratorzy, analitycy, projektanci,
kierownicy projektów IT
specjaliści do spraw finansów i księgowości
biegli w języku angielskim, pożądana znajomość innych języków
obcych, biegła obsługa MS Excel
inżynierowie
pracownicy centrów
inżynieria produkcji
badawczo–rozwojowych,
zarządzanie
i
Slide 7
Boom na zawody
Nazwa grupy
Pracownicy wykonujący
prace proste
Programiści aplikacji
Napływ
Liczba
ofert
bezrobotnych ofert pracy pracy na 1
bezrobotnego
dorywcze
3
32
10,67
Tynkarze i pokrewni
25
17
155
93
6,2
5,47
Sprzedawcy (konsultanci) w centrach
sprzedaży telefonicznej / internetowej
52
256
4,92
6
20
3,33
20
61
3,05
Kierownicy w gastronomii
Operatorzy maszyn do produkcji
wyrobów z tworzyw sztucznych
Ranking deficytowych grup elementarnych z dodatnią liczbą bezrobotnych i
ofert pracy w powiecie m. Wrocławiu w 2013 r.
Slide 8
Zainteresowanie branży produkcyjnej
napływ nowych inwestycji w 2014 roku
nazwa firmy
branża
produkt
nowe miejsca pracy
280
3M
medyczna, chemiczna
produkty medyczne i chemiczne dla
różnych branż
Bosch
motoryzacyjna
komponenty układu hamowania
250
DFME
maszynowa
duże maszyny elektryczne, silniki,
hydrogeneratory
150
Fresenius Kabi
medyczna
strzykawki, kroplówki, płyny
infuzyjne
150
Hamilton Sunstrand
lotnicza
podzespoły instalowane w
samolotach i helikopterach
75
Sato
produkcja lekka
etykiety i kody paskowe dla różnych
branż
60
Slide 9
Pożądane zawody – prognozy na
przyszłość
na podstawie planów inwestycyjnych korporacji zagranicznych
przewidujemy zapotrzebowanie na specjalności:
• IT (programiści, inżynierowie oprogramowania, testerzy, konsultanci,
administratorzy, analitycy, projektanci, kierownicy projektów IT)
• Finansiści, księgowi, ekonomiści ze znajomością języków
obcych
• Matematycy, analitycy, inżynierowie systemów
• Mechanicy precyzyjni
• Operatorzy obrabiarek numerycznych CNC
• Inżynierowie i pracownicy budowlani
Slide 10
Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli
Projekt Nauczyciel przyszłości - podnoszenie kwalifikacji
zawodowych w ramach Działania 9.4 PO KL, był realizowany w
okresie 1 sierpnia 2008 – 31 lipca 2009r.
Celem projektu było podniesienie jakości kształcenia zawodowego
wśród 51 nauczycieli przedmiotów zawodowych w wybranych
branżach: mechanicznej, mechatronicznej, elektrycznej i
elektronicznej.
Praktyki zawodowe odbywały się m.in. w takich firmach jak: LG
Electronics Sp. z o.o., Robert Bosch Sp. z o.o., BIAP Sp. z o.o., FAT
Haco Sp. z o.o.
Wnioski z realizacji projektu:
• nauczyciele nie mają możliwości ciągłego podnoszenia kwalifikacji
zawodowych w zakresie nowych technologii
• należy zapewnić zwrot kosztów organizacji praktyk
pracodawcom aby chętniej włączali się w proces podnoszenia
jakości kształcenia zawodowego
Slide 11
Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli
Projekt Dolnośląski nauczyciel przyszłości – realizowany w ramach
Działania 3.4.3 PO KL w okresie 2 listopada 2010 - 31 grudnia 2012r.
Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia zawodowego wśród
54 nauczycieli przedmiotów zawodowych branż takich jak:
mechanicznej, mechatronicznej, elektrycznej i elektronicznej,
kluczowych z uwagi na rozwój gospodarczy kraju, w tym województwa
dolnośląskiego.
Wnioski z realizacji projektu:
• projekt osiągnął wszystkie zakładane cele, był też adekwatny do
potrzeb uczestników
•konstrukcja kursów doskonalących zakładająca realizację części
teoretycznej i praktycznej okazała się trafna. Pozwoliła nauczycielom na
zdobycie, poszerzenie i zaktualizowanie wiedzy
• kursy przeprowadzone w ramach projektu uatrakcyjnią prowadzone
zajęcia i skutecznie podniosą jakość kształcenia uczniów szkół
zawodowych
Slide 12
Doświadczenia ARAW w dokształcaniu
nauczycieli
Realizacja kampanii promocyjnej projektu System wspierania szkół
i placówek oświatowych wdrażających kształcenie modułowe
(KOWEZiU), w okresie 14 sierpnia 2012 – 31 grudnia 2012r.
Celem podejmowanych przez Agencję Rozwoju Aglomeracji
Wrocławskiej S.A. działań było przeprowadzenia kampanii informacyjnopromocyjnej projektu skierowanej do 4 grup docelowych: uczniowie
gimnazjów, nauczyciele, pracodawcy, przedstawiciele JST.
Wnioski z realizacji projektu:
• częste problemy z pomiarem rezultatów,
• zaplanowane działania były mało efektywne.
Slide 13
Kompetencje miękkie jako istotny
element przy zatrudnianiu pracowników
obszary wskazywane przez inwestorów zagranicznych jako
kluczowe
• zdolności analityczne
• zdolności numeryczne
• znajomość języka angielskiego (w tym branżowego i
biznesowego)
• umiejętność pracy w zespole
• umiejętności zarządzania projektami
• wiedza i umiejętności związane z działalnością firmy
• kompetencje społeczne (pracowitość, umiejętność
budowania relacji, komunikatywność, dokładność)
Slide 14
Kompetencje miękkie jako istotny
element przy zatrudnianiu pracowników
obszary wskazywane przez inwestorów zagranicznych jako
problematyczne
•
•
•
•
•
•
•
brak doświadczenia w pracy projektowej
nieumiejętność pracy w zespole
nieumiejętność zarządzania czasem
braki w fachowej terminologii w języku obcym
nieznajomość rzeczywistości biznesowej
brak umiejętności analitycznych
trudności komunikacyjne
Slide 15
Agencja Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej SA
pl. Solny 14
50-062 Wrocław
tel. +48 71 783 53 10
fax +48 71 783 53 11
[email protected]
www.araw.pl
www.invest-in-wroclaw.pl