Slide 1

ANT og udstilling
Connie Svabo, adjunkt ved RUC
Nu: Projekt om oplevelse og rumligt design.
Ph.d. om besøgendes oplevelser på naturhistorisk museum
Fagligt miljø: geografi, kultur og byplanlægning
Vejleder på humanistisk teknologisk basisstudium
Underviser på master i oplevelsesledelse


Slide 2

Aktør-netværks-teori = ANT
• Vigtig tradition i ’science and technology studies’
• Relationel sociologi som er velegnet til at sætte
fokus på, hvordan det sociale og materielle er
sammenvævet
• Importeret til mange andre discipliner og felter
• Centrale forfattere: Latour, Law, Mol, Michael
• Filosofisk inspiration: Serres


Slide 3

ANT 1: princippet om symmetri
• ANT informeret analyse arbejder med et princip om
symmetri mellem det humane og ikke-humane.
– Det betyder, at man udforsker handling (for eksempel,
men også mening, forståelse, oplevelse, kompetence, mv.
som noget, der opstår i et samspil mellem heterogene
aktører. Heterogene = forskelligartede.
– Man undersøger hvordan alle sådanne fænomener
konstitueres i praksis. Man ser på relationer og
konstitueringer.
– En måde at eksperimentere med det, er ved at
antropomorfisere (= at overføre menneskelige egenskaber
på noget, som ikke er menneskeligt).


Slide 4

ANT 2: mediering
– Det menneskelige og det ikke-menneskelige (’tingene’) ses som
gensidigt konstituerende, de skaber hinanden, når de er i
relation til hinanden.
– De forbundne, relaterede enheder medierer hinanden; bringer
hinanden til at eksistere på særlige måder. De ’translaterer’;
forbinder og forvrænger.
– Dvs. at for at sige noget om den besøgende, udstilling, opstilling
eller andet, må vi se på hvordan besøgende, udstilling,
opstilling, etc. træder frem i specifikke relationer. Hvordan de
medieres; hvordan de formidles, relateres, men også hvordan de
bliver translateret, forvrænget, tonet, givet en særlig form,
fremtræden og eksistens i den pågældende relation.

• Mediering er at etablere en forbindelse, men i enhver
forbindelse er der også en toning, en særlig fremstilling, en
forvrængning.


Slide 5

ANT 3: beskrivelse
• Følg aktørerne (altså dét man er interesseret i at forstå)
og beskriv, beskriv, beskriv…
• Beskriv hvordan det bliver til, hvordan det træder frem
• Man skal ikke tro, at man ved, hvordan tingene hænger
sammen. I fht. et menneske: ikke tro, at man ved, hvad
et menneske er. Man skal beskrive, hvordan det
menneskelige træder frem her, og her, og her
– Det samme for ’den besøgende’ eller for ’besøgendes
interaktion med udstillingen’; hvordan fremtræder disse i
denne situation? Hvordan handles den besøgende frem i
denne interaktion? Hvordan handles udstilling frem i
denne interaktion?


Slide 6

• Nogle af disse principper var fixpunkter, da jeg
i mit phd-arbejde undersøgte samspil mellem
besøgende og udstilling på Naturama.
• Helt bredt formuleret var jeg interesseret i at
forstå, hvordan det ikke-humane (’ting’) er
med til at forme samspil mellem besøgende
og udstilling.


Slide 7


Slide 8


Slide 9


Slide 10


Slide 11


Slide 12


Slide 13


Slide 14


Slide 15

Metode: etnografisk feltarbejde
• Etnografisk feltarbejde, kvalitative data
• Fokus er primært på børn og unge
• Observation
– 39 dage, 21 dage i udstilling, resten i kontorerne
– Videooptagelser, lydoptagelser, noter

• Interview
– 26 on-site interview med besøgende
– interview med personale


Slide 16

Videobriller
kameralinse


Slide 17


Slide 18


Slide 19


Slide 20

• Hvordan er opgavehæfter, mobiltelefoner og
udklædningsdragter med til at forme
museumsoplevelsen?
besøgende

besøgende

opgavehæfte

mobilkamera

besøgende
dragt


Slide 21


Slide 22


Slide 23


Slide 24


Slide 25


Slide 26

Medieret oplevelsesrum
• Hver besøgsteknologi medierer et
karakteristisk oplevelsesrum
informationsdepot – modeshow - naturreservat

• Hver besøgsteknologi formidler en særlig
forståelsesform
tekst – billede – kropslig performance


Slide 27

Medieret oplevelsesrum
• Begrebet ’oplevelsesrum’ betegner den
praksis der handles frem når besøgende,
teknologi og sted møder hinanden.
• Et ’medieret oplevelsesrum’ er ikke et rum i
absolut stedslig forstand, men snarere et rum i
praktiseret forstand (og metaforisk beskrevet)
• Hvordan bliver mennesket til menneske i de
oplevelsesrum der handles frem?
• Hvordan fremtræder udstillingen i dem?


Slide 28

• Og så er vi tilbage ved starten: ANT principperne
om symmetri, mediering og beskrivelse
• Og ved det overordnede mål om at beskrive,
hvordan enheder får hinanden til at træde frem,
når de er forbundet i handling; hvordan de
konstituerer hinanden i praksis
• Og om at gøre det så man får righoldige
beskrivelser (og her kan man bruge virkemidler
som metaforer (billedsprog), antropomorfisering
(ting der taler) etc.


Slide 29

•
•

Hvordan henvender udstilling / opstilling sig til den besøgende?
Hvad forventes den besøgende at gøre?

•

Hvilken ’form’ antager den besøgende i samspillet?
– Hvilken krop?
– Hvilke kapaciteter?
– Hvilken subjektivitet?
– Hvilken socialitet?

•

Og hvilken ’form’ antager udstilling / opstilling?
– Hvilken stemme taler den med?
– Hvilken ’karakter’ er den? (som i film, litteratur mv.)
– Hvis den var ’et sted’; hvilket sted ville den så være?
– Hvis den var en situation eller et handlingsforløb, hvad ville det så være?
– Hvordan er dens rytme; hvilken form for tid installerer den, appellerer den til,
eller kræver den?


Slide 30

Beskriv Experimentarium
•

Opgaven er at udarbejde en beskrivelse af, hvordan besøgende og udstilling
konstituerer hinanden i praksis; hvordan de får hinanden til at træde frem, når
de er forbundet i handling (se hjælpe-spørgsmål på næste side for inspiration)

•

Lav en re-præsentation, en gen-præsentation, og dermed også en fortolkning
af samspillet mellem besøgende og udstilling / besøgende og opstilling

•

Formatet er frit: I kunne for eksempel udarbejde et eventyr, en beskrivelse, en
tegning, diagram, fortælling, tegneserie, personkarakteristik, landkort,
rejsefortælling, collage, poster e.l., som kommunikerer jeres beskrivelse - eller
en vigtig pointe fra denne.

•

Fremlæggelse: 5-10 min til hver gruppe.