Projekt start og vejledning.
Download
Report
Transcript Projekt start og vejledning.
Den didaktiske diamant
Hvad kendetegner
diamanter?
Den var fra start bare kulstof/vulkansk
magma – jordens skrøbeligste
byggemateriale
Den kom under voldsomt pres
Den er sleben og nøje bearbejdet
Den funkler, skinner og lyser
Det er det hårdeste materiale i verden
Den er yderst værdifuld
Og hvad er didaktik
Didaktik er pædagogisk arbejde med:
Mål
Metode
Dokumentation og
Evaluering
Og når man kombinerer
diamant og didaktik
får man:
Sleben og velbearbejdet pædagogik
Der funkler og skinner
Og er brilliant
Og værdifuldt
Hvis hårdhed er på 10 i pædagogisk
argumentation….(måske ikke på Friedrich Mohs´s
hårdhedsskala)
Der findes flere forskellige didaktiske
metoder….
SMTTE
Him og Hippe
Syvkantsmodellen
M.f
Læringsforudsætninger
Evaluering
Rammefaktorer
TEGN
Læreprocesser
Mål
Indhold
Himm og Hippe
- en didaktisk model
TEGN
Læringsforudsætninger
Vurdering/
evaluering
Rammefaktorer –
vilkår
MÅL:
Hvad vil vi
opnå
Læreprocesser:
Læringsrum og
tilrettelæggelse
Indhold:
Hvad vil vi gøre
En overordnet RAMME
Opvarmning
Forretten
Hovedretten
Startsang, navne eller
go´ dag sang
Musik, rytme, fagte, sang
Dramaleg (fantasi og ”laden
som om” leg)
Afrunding
Desserten
Afslapning, massage,
eller slutsang
Goddag sange:
Goddag hej hop velkommen helge
Ogi ogi ogi Grethe
Tema: Opdagelsesrejse Grethe
Dele i 4 felter Grethe snige kravle svømme balancere Grethe
Lyde i de felter tarzan stammefolk abelyde jane Helge
Løvejagt: Nu tar vi på løvejagt Helge
Troldmandens æske Grethe
Che che kule Ghana Helge
Krukker på hovedet Grethe
Dirigentlegen troldmand Helge
Trommebattle calypso vals gagalop Helge
Afrikansk lydtapet Grethe
FØR
Besøget d. 26.nov 2013
Aftal hvem der gør hvad – I skal være
aktive i en del af jeres planlagte
aktiviteter.
Programmet ØVES igennem, så I har
prøvet det igennem inden i kommer ud i
institutionen! ALTSÅ gøre det, ej blot
snakke om det!
Instrumental spil (guitar/keyboard) skal
indgå som en del af aktiviteterne
Hvor skal I starte?
Beskriv jeres forløb hele diamanten
igennem
1. Vælg målgruppe + beskriv deres
forudsætninger
2. Beskriv rammefaktorer (tid, plads, antal)
3. Beskriv jeres mål med det i vil gøre
(målet er to-delt, rettet mod jer selv og
mod målgruppen)
4. Indhold i forretten, hovedretten og
desserten.
5. Beskriv tilrettelæggelse og fordeling af
jeres indbyrdes roller. Hvordan vil I gøre
6. Beskriv hvad det er I skal lægge mærke
til mens I er i gang (TEGN på at I er på vej
mod jeres mål)
7. Beskriv hjemmefra hvordan I vil evaluere
og dokumenterer jeres besøg
8. Når besøget er overstået laver I den
endelige evaluering.
I laver en skriftelig opgave hvor I beskriver
de forskellige punkter.
Besøg i en institution hvor I afprøver
jeres forløb.
I besøger institutionen d. 26. november
Evalueringsspørgsmål
Hvordan kom planen til at se ud i
praksis?
Hvad var den største succes? Hvorfor?
Hvilke erfaringer fik I?
Hvad lærte I mest af?
Hvad vil du gøre anderledes næste
gang/en anden gang?
Fremlæggelsen
Beskriv jeres forløb
Demonstrer én aktivitet – det vil sige sæt
os andre i gang
Beskriv jeres evaluering.
Alle i gruppen skal deltage i den mundtlige
fremlæggelse
Feedback til
fremlæggelsen
Hvad blev du opmærksom på i forhold til
UMD i praksis – under fremlæggelsen?
Hvad blev du inspireret af under
fremlæggelsen af UMD forløbet?
Hvad syntes du var det mest geniale ved
dette UMD forløb?
Deadline
Det skriftlige materiale skal
lægges på Blackboard
SENEST 22.nov.2013 kl.12.00