Slide 1

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 2

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 3

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 4

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 5

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 6

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 7

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 8

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 9

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 10

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 11

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 12

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 13

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 14

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 15

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 16

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 17

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 18

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 19

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 20

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.


Slide 21

.

Якщо я чимось на тебе не схожий,
я цим зовсім не ображаю тебе,
а, навпаки, обдаровую.
Антуан де Сент Екзюпері

• Толерантність - терпимість до думок, поведінки
та поглядів інших людей.
• Інтолерантність – це протилежне до
толерантності поняття.

Терпимість полягає в тому, щоби
без дратівливості переносити недоліки
інших або хоча б не відчувати при цьому
незадоволення.
І. Кант

Французькою

Ставлення, коли людина думає, й
діє інакше, ніж ти сам

Китайською

Бути по відношенню до інших
чудовими

Англійською

Готовність бути терпимим

Російською

Уміння прийняти іншого таким,
яким він є

Арабською

Милосердя,терпіння,співчуття

Давайте спробуємо на кожну літеру слова
«толерантність» назвати рису характеру ,
притаманну толерантній людині.
Т- терплячий, товариський, тактовний.
О - обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, акуратний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т- терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співчутливий, такий, що сприймає свободу думок і дій
іншого.
Т- тактовний, товариський.
Ь-

Вигода агресивної поведінки
• За агресивних людей часто щось
роблять інші;
• події відбуваються так, як вони хочуть,
тому що вони контролюють ситуацію;
• вони часто досягають того, чого хочуть;
• вони успішні в ситуаціях, які вимагають
боротьби, суперництва.

Агресивна поведінка створює багато ворогів

здебільшого

- здійснювати

п
о
г
р
о
ж
у
в
а
т

погрожувати

Відповідальна поведінка

• висловлюють свої думки, переконання та почуття

прямо та відверто, поважаючи права інших;
• діють не тому, що відчувають провину чи тривогу, їхні
дії природні;
• розуміють власні потреби і можуть прямо про щось
попросити;
• якщо їм відмовлять, вони можуть бути невдоволені,
розчаровані, але розуміють, що інші люди можуть мати
особисті бажання;
• не перевантажені відповідальністю за інших, добре
почуваються самі із собою ;
• можуть допомагати іншим, але на їхні бажання і
прохання, не нав’язуючи своєї допомоги або свого
світосприйняття.
.

• Уважне вислуховування співрозмовника;
• Спокійний голос, не надто тихий і не
надто гучний;
• Прямий контакт очей під час спілкування;
• Твердження, спрямовані на співпрацю: що
ти про це думаєш?”;
• Намагання зрозуміти думку іншого: якщо
я правильно тебе зрозумів…”

1. Говорити так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти, про що
йдеться.
3. Будь:
• терплячим співрозмовником;
• інтелігентним;
• люб'язним, лояльним;
• стриманим;
• терплячим, емпатійним
(вміння співчувати іншим);
• розважливим;
• акуратним

З допомогою правила толерантного спілкування
необхідно дати конструктивну відповідь співрозмовника на конкретну ситуацію.

Ситуація 1
Ти читаєш цікавий журнал. Вже пізно. Мама нервує та змушує вимкнути світло
й лягти спати.
Ситуація 2
Подруга не повертає книгу, а вона тобі зараз дуже потрібна.
Ситуація 3
Сусідка звинувачує тебе в тому, що ти розкидав сміття.
Ситуація 4
Батьки змушують прибирати в кімнаті замість брата.
Ситуація 5
Подруга грубить і відмовляється обговорити з тобою сімейну проблему.
Ситуація 6
Однокласники без дозволу скористався твоїм мобільним телефоном.
Ситуація 8
Друг відмовляється виконувати твоє прохання.

Бібліотекар. Зараз кожний із вас назве
одну емоцію, почуття. Я починаю:
«Спокій». Коли всі називали по одній
емоції та запам’ятали, продовжуємо
вправу.
А тепер кожен по черзі називає певну
ситуацію і передає кульку іншому
учаснику. Той, узявши кульку, має
повторити ситуацію й назвати «свою»
емоцію. Наприклад: «Коли я стою в черзі,
то відчуваю…радість!» Вправу закінчено,
коли кулька побувала в кожного з
учасників.
Учасники називають якості толерантної особистості.
Відбувається обговорення уроку й підбиття підсумків

Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
Що вас здивувало?
Що найбільше запам'яталось?
Чи змінили ви своє ставлення до агресивної
поведінки?
Чи змусило сьогоднішнє заняття переосмислити вас
свою поведінку?
Чи змалювали негативну картину майбутнього
агресивних дітей?

Тож вибір за вами:
чи поводити себе агресивно,
чи все ж таки краще навчитись
контролювати свої емоції.