Slide 1

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 2

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 3

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 4

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 5

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 6

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 7

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 8

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 9

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 10

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 11

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 12

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 13

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 14

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 15

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 16

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 17

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 18

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 19

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 20

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.


Slide 21

Мета:
• Узагальнити знання про основні права
дитини;
• Показати єдність прав і обов’язків;
• Виховувати повагу до прав інших людей;
• Ознайомити з основними питаннями
щодо підлітків та молоді, з найбільш
поширеними прикладами правопорушень
з метою їх попередження;
• Виховувати правову свідомість.

20 листопада – Всесвітній день
прав дитини

У кожної людини є права,
але користуватися ними
можна тоді, коли не
порушуються права іншої
людини.
Поважати права інших обов’язок кожного

Ситуація 1
• Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже
північ, ти весь будинок розбудиш!
С и н. А я маю право на відпочинок! Я хочу
відпочивати з музикою!
•

Відповідь . Син порушує
право сусідів на відпочинок
в тишині. Він не поважає
права інших людей.

Ситуація 2

Учитель. Юрко, ти сьогодні черговий,
витри,будь-ласка, дошку і полий квіти.
Юрко . Ви не маєте права примушувати мене
чергувати! Конвенцією про права дитини
заборонено заставляти дітей працювати!
Відповідь . Крім прав Юрка є ще й
обов’язки – чергового, як і у всіх
дітей в класі. Крім того його
обов’язок – поважати права
інших людей на чистоту в класі.

Ситуація 3
• Учитель. Сашко, чому ти бігав по класу на
уроці іноземної мови?
• Сашко. Ну і що? Я маю право на свободу
переміщення!
•
Відповідь. Його
однокласники мають право
на освіту, а він бігав і
порушував їх права. Сашко
не поважає права інших
учнів.

Ситуація 4
• Мама. Доню, а чому ти сміття не винесла,
за хлібом не сходила?
• Дочка. Тому ,що Організація Об’єднаних
Націй забороняє використовувати
примусову працю дітей!
•
Відповідь: Вона не права,
тому, що хліб купити і
сміття винести- це
не примусова праця, а
допомога батькам по господарству.

Ситуація 5

• Учитель Скажи, будь ласка, чому ти неготовий до уроку?
Учень. Я вирішив зовсім не відвідувати ваші уроки
математики. Вони мені не цікаві, до того ж я збираюся після
школи вступати до гуманітарного ВНЗ.
Учитель. Але шкільну програму з математики ти маєш
вивчати.
Учень. У такому випадку я вимагаю, щоб мене навчав інший
учитель. Ви — занадто суворі, хоча самі, на мою думку, не
дуже добре знаєте предмет, який викладаєте.
Учитель. Ти поводишся зневажливо й
•
дуже грубо.
•
Я змушена викликати твоїх батьків.
Учень. Це не грубість, а моя думка. Я маю
•
право вільно висловлювати свої
•
погляди з будь-яких питань, що
•
стосуються мене.

Підсумок
• Якщо ти будеш поважати права інших,
то і твої права будуть поважати.
•
•
•

Неможна ставити свої
права вище прав інших
людей.

Закон і ми . Право, закони

супроводжують людину все
її життя.
Щоб уміло і правильно
користуватися своїми
правами і добре
виконувати свої
обов’язки,не порушуючи
прав і законних інтересів
інших, треба знати закони.

Ти маєш право жити
на землі,
Творити, дихати,
учитись.
Примножувать багатства
всі її,
Своєю Україною
гордитись.