PEDAGOGIZACJA RODZICÓW

Jako forma współpracy szkoły ze środowiskiem rodzinnym ucznia

Pedagogizacja rodziców jest:

 nieodłącznym elementem pracy wychowawczej szkoły,  formą współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia,  działalnością zmierzającą do stałego wzbogacania posiadanej przez rodziców potocznej wiedzy pedagogicznej o elementy naukowej wiedzy o wychowaniu dzieci i młodzieży.

CELEM PEDAGOGIZACJI RODZICÓW JEST:

 bezpośrednia i pośrednia pomoc rodzicom w ich oddziaływaniach wychowawczych dzięki podniesieniu stopnia ich refleksyjności,  wzbogacenie ich świadomości pedagogicznej,  i kształcenie kultury pedagogicznej rodziców innych osób zaangażowanych w proces wychowania.

Pedagogizacja wpływa na podniesienie jakości wychowania

 To właśnie szkoła na skutek bezpośredniej formy kontaktów z rodzicami może wpływać na podniesienie jakości wychowania w rodzinie i poprawę sytuacji dziecka zarówno w domu, jak i w szkole.

 Szkoła powinna uczyć nie tylko, jak żyć, ale i jak zmieniać życie. To ambitne zadanie szkoła może realizować jedynie we właściwej współpracy z rodzicami uczniów.

Główne formy współpracy między szkołą a rodzicami można ogólnie podzielić na:

   zinstytucjonalizowane: rady rodziców i rady klasowe, doraźne, takie jak: zebrania ogólnoszkolne,  zebrania klasowe,      rozmowy indywidualne nauczycieli z rodzicami, dni otwarte szkoły, kontakty korespondencyjne (po wcześniejszej akceptacji dyrektora szkoły), uroczystości i imprezy szkolne, wizyty domowe.

Własne doświadczenia zawodowe i analiza literatury przedmiotu, skłaniają mnie do sformułowania kilku uogólnień:

 Pedagogizacja rodziców powinna być prowadzona w sposób nowoczesny, zrozumiały i atrakcyjny dla nich.  Poruszana problematyka powinna odpowiadać zainteresowaniom i potrzebom edukacyjnym rodziców oraz uwzględniać problemy wychowawcze występujące w danym środowisku szkolnym.

 Ważnym zadaniem dyrektorów szkół jest stworzenie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizowanej systemowo i opracowanej wspólnie z radą pedagogiczną pedagogizacji rodziców.

 Rodziców powinien pedagogizować nie tylko pedagog szkolny poprzez różne formy działań, ale także inni nauczyciele oraz wychowawca klasy, który ma najczęstszy kontakt z rodzicami i powinien im służyć pomocą w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych.

 Pedagogizację należy rozumieć nie jako przekazywanie wiedzy

ex cathedra

, ale jako okazję do wymiany informacji o dziecku i wspólnego poszukiwania rozwiązań problemów wychowawczych. Takie rozumienie pedagogizacji wymaga odejścia od dotychczasowej rutyny szkolnej i potraktowania rodziców i uczniów jak rzeczywistych partnerów.

 Rodziców należy umiejętnie aktywizować do współpracy ze szkołą i korzystania z różnych oferowanych im form pedagogizacji, które powinny się stać stałym elementem życia szkolnego.

 Pedagogizacją należy objąć również nauczycieli, aby poszerzać ich wiedzę psychopedagogiczną i pomóc im w poprawie relacji interpersonalnych z rodzicami i uczniami.

Jakie tematy należy wybrać na spotkania z rodzicami?

 Omawiające rozwój psychofizyczny dziecka.

 Poruszające potrzeby dziecka, jego zainteresowania.

 Dotyczące problemów okresu dojrzewania.  Zagrożenia okresu adolestencji.

 Tematykę dotyczącą bezpieczeństwa.

 Wzbogacające umiejętności wychowawcze.

Pedagogizacja rodziców musi być prowadzona z dużym taktem. Mamy bowiem do czynienia z osobami dorosłymi, które posiadają własne doświadczenia życiowe, wychowawcze, które mają utrwalone poglądy i postawy. Musimy pamiętać o tym, że rodzice reprezentują różny poziom kulturalny, moralny i intelektualny.

Dziękuję