Transcript Statut szkoły - Szkoła Podstawowa nr 2 im. Batalionów Chłopskich w

STATUT
Szkoły Podstawowej Nr 2
im. Batalionów Chłopskich
w Żołyni
wybrane fragmenty
Szkoła działa na podstawie przepisów ustawy z dnia 7 września 1991 roku
o systemie oświaty i na podstawie przepisów wykonawczych
do powyższej ustawy.
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Batalionów Chłopskich w Żołyni jest
publiczną szkołą podstawową o klasach I – VI.
Obwód szkoły obejmuje parzyste numery domów od numeru 128 do 612
i nieparzyste od numeru 81 do 191.
Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Żołynia.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
1.) Szkoła w swej działalności kieruje się postanowieniami zawartymi
w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi
w powszechnej Deklaracji Praw Człowieka w Międzynarodowej Konwencji
o Prawach Dziecka oraz w Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych Edukacja
szkolna – respektując chrześcijański system wartości. Za podstawę
przyjmuje uniwersalne zasady etyki i służyć ma rozwijaniu u młodzieży
poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla
polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na
wartości kultur Europy i świata. Szkoła zapewnia każdemu warunki
niezbędne do jego wszechstronnego rozwoju, przygotowuje go do
wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady
solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
§3
1.) Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty oraz przepisach wykonawczych wydanych
na jej podstawie, a w szczególności:
1. Dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia przez harmonijną realizację zadań
w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania.
2. Kształtuje przyjazne środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu
celów i zadań określonych w ustawie i Programie Wychowawczym Szkoły,
a w szczególności:
a) stwarza warunki do łączenia aktywności poznawczej z aktywnością społeczną,
b) sprzyja rozwijaniu samodzielności, poczucia obowiązku
i odpowiedzialności osobistej, a także kształtowaniu prawidłowych nawyków
związanych ze współżyciem społecznym,
c) dąży do umocnienia w uczniu poczucia podmiotowości i wiary we własne siły,
z równoczesnym przygotowaniem go do podejmowania świadomych, dłuższych
i systematycznych wysiłków w kierunku osiągania założonych celów,
d) umacnia poczucie tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej,
e) rozwija wrażliwość moralną i estetyczną oraz zachęca do indywidualnej
działalności twórczej, w tym wyobraźni, ekspresji werbalnej ruchowej
i artystycznej,
f) kształtuje potrzebę troski i dbałości o własne ciało, zdrowie sprawność
fizyczną oraz potrzebę dbałości o środowisko naturalne,
g) kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
3. Spełnia zadania opiekuńcze wynikające z potrzeb uczniów odpowiednio
do możliwości szkoły.
4. Otacza troską uczniów ze znacznymi lub sprzężonymi dysfunkcjami
przez umożliwienie im realizowania indywidualnych form i programów nauczania.
5. Zapewnia uczniom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć szkolnych
i poza szkolnych organizowanych przez szkołę.
6. Zapewnia realizację obowiązku szkolnego oraz umożliwia zdobywania rzetelnej
wiedzy i umiejętności na poziomie gwarantującym co najmniej kontynuowanie
nauki w gimnazjum.
§4
1.) Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej i religijnej przez:
1. Naukę języka ojczystego, historii własnego kraju oraz regionu.
2. Poznawanie dziedzictwa i dorobku kultury narodowej, postrzeganej
w perspektywie kultury europejskiej.
3. Krzewienie kultury i tradycji lokalnej oraz regionalnej.
4. Organizowanie uroczystości i imprez szkolnych okazji ważnych rocznic
i świąt państwowych.
5. Organizowanie nauki religii na zasadach określonych ustawą.
§5
1.) Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej na zasadach
określonych odrębnymi przepisami, a w szczególności przez:
1. Utrzymywanie kontaktów z poradnią psychologiczno – pedagogiczną
i innymi poradniami specjalistycznymi.
2. Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, rewalidacyjnych
i korekcyjno – kompensacyjnych mających na celu wyrównanie szans
edukacyjnych uczniów.
3. Obniżanie wymagań programowych w stosunku do uczniów /na podstawie
opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej/, którym deficyty rozwojowe
uniemożliwiają sprostanie wymaganiom edukacyjnym, wynikających
z programów zajęć oraz opracowywanie indywidualnego programu rozwoju
ucznia, dostosowanego do jego możliwości psychofizycznych.
4. Organizowanie przez wychowawcę samopomocy koleżeńskiej w klasie.
5.Udzielanie porad pedagogicznych rodzicom ucznia.
§6
1.) Szkoła organizuje nauczanie indywidualne dla uczniów niepełnosprawnych
według trybu i na zasadach określonych odrębnymi przepisami szczegółowymi
oraz zindywidualizowane nauczanie dla uczniów upośledzonych umysłowo,
uwzględniając dobór form i programów nauczania odpowiednio do stopnia
upośledzenia.
§7
1.) Szkoła umożliwia rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych
zainteresowań uczniów przez:
1. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych.
2. Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych,
artystycznych, sportowych itp.
§ 18
RADA RODZICÓW
1.) Rada Rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców uczniów szkoły.
2.) Rada Rodziców uchwala regulamin swej działalności, w którym określa
w szczególności:
- wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
- szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady.
3.) W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów
danego oddziału.
4.) W wyborach, o których mowa w ust. 5, jednego ucznia reprezentuje jeden
rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców
w każdym roku szkolnym.
5.) Rada Rodziców wybiera – zgodnie z ustanowionym regulaminem – prezydium
rady, jako wewnętrzny organ kierujący pracami rady oraz komisję rewizyjną, jako
organ kontrolny Rady Rodziców.
6.) Prezydium Rady Rodziców obraduje nie rzadziej niż trzy razy w ciągu roku.
W posiedzeniach prezydium rady rodziców może uczestniczyć Dyrektor
Szkoły, na zaproszenie przewodniczącego prezydium.
7.) Zebrania rady są protokołowane przez sekretarza prezydium. Sekretarz jest
także odpowiedzialny za całość dokumentacji rady rodziców, a która powinna
znajdować się w kancelarii szkoły.
8.) Rada Rodziców może występować dyrektora szkoły i innych organów szkoły,
organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
9.) Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
- programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
nauczycieli,
- programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli
i rodziców.
2. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły.
3. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora
Szkoły.
10.) Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego
nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym
mowa w ust. 11 pkt. A, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu
z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez
Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę
Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
11.) W celu wspierania statutowej działalności szkoły, Rada Rodziców gromadzi
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
12.) Kadencja rady rodziców trwa dwa lata. Dopuszcza się dokonywanie
corocznej zmiany 1/6 składu rady.
13.) Przewodniczący Rady Rodziców, na zaproszenie przewodniczącego Rady
Pedagogicznej może uczestniczyć w jej posiedzeniach w okresie przed
rozpoczęciem roku szkolnego oraz na podsumowaniu działalności pracy szkoły
po zakończeniu roku szkolnego.
§ 20
1.) Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w zakresie kształcenia dzieci.
Formami tego współdziałania są:
1. ogólne zebranie rodziców z dyrektorem i nauczycielami szkoły zaznajamiające
z zamierzeniami edukacyjnymi szkoły,
2. trzy wywiadówki w ciągu roku: półroczna, ogólnoszkolna z udziałem wszystkich
nauczycieli oraz dwie śród okresowe organizowane przez wychowawców klas,
3. zebranie informacyjne organizowane przez wychowawców klas z udziałem
nauczycieli zajęć edukacyjnych zaznajamiające rodziców ze Szkolnym systemem
oceniania oraz z wymaganiami programowymi poszczególnych zajęć
edukacyjnych,
4. informowanie w każdym czasie rodziców na temat zachowania dziecka, jego
postępów lub przyczyn trudności w nauce, a także udzielanie fachowych porad
związanych z edukacją szkolną dziecka.
1.) Dla prawidłowego współdziałania organów szkoły i zapewnienia wzajemnej
wymiany informacji zakłada się:
1. udział dyrektora szkoły w plenarnych posiedzeniach Rady Rodziców /na
zaproszenie przewodniczących wymienionych organów/,
2. uczestnictwo przewodniczących: Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego
w plenarnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej /na zasadach określonych w jej
regulaminie/.
3. Tryb postępowania w sprawach spornych wewnątrz organów szkoły oraz między
nimi regulują wewnętrzne regulaminy poszczególnych organów, które nie mogą być
sprzeczne ze statutem szkoły.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 24
2.) Uczeń ma prawo do:
1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
2. opieki wychowawczej i bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
3. życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,
4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, stosownie do warunków szkoły,
5. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce,
6. pomocy w przypadku trudności w nauce,
7. swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych
osób,
8. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki, także podczas zajęć poza lekcyjnych,
9. wpływania na życie szkoły przez działalność Samorządu Szkolnego oraz
zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,
10. uczeń może mieć telefon komórkowy w szkole, ale na zajęciach edukacyjnych
nie wolno mu z niego korzystać.
3.) Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
a zwłaszcza dotyczących:
1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia zajęciach edukacyjnych,
przygotowywania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie,
2. usprawiedliwiania nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, pisemnie lub
telefonicznie przez rodziców /opiekunów ucznia/ do tygodnia,
3. dbania o schludny wygląd oraz noszenia ustalonego stroju,
4. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników szkoły,
5. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
6. udziału w organizowanych przez szkołę uroczystościach oraz przyczyniania
się do pomyślnego ich przebiegu,
7. odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo, zdrowie, życie, higienę oraz rozwój,
8. dbałości o dobre imię szkoły.
4.) W szkole stosuje się w stosunku do uczniów określone rodzaje nagród i kar oraz
ustalony tryb odwoływania się do kary, z zachowaniem zasady, iż stosowane kary
nie naruszają nietykalności i godności osobistej ucznia.
5.) Nagrodami stosowanymi w szkole mogą być:
1. pochwała wobec klasy udzielona przez wychowawcę,
2. pochwała Dyrektora wobec klasy,
3. pochwała udzielona przez Dyrektora Szkoły w obecności uczniów całej
szkoły,
4. skierowanie listu pochwalnego do rodziców ucznia,
5. nagroda rzeczowa przyznana decyzją Rady Pedagogicznej,
w porozumieniu z radą rodziców,
6. świadectwo z wyróżnieniem.
6.) Karami stosowanymi w szkole w stosunku do ucznia mogą być:
1. upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem – udzielone przez
nauczyciela lub wychowawcę klasę,
2. upomnienie w obecności klasy,
3. nagana udzielona przez wychowawcę klasy w obecności uczniów klasy,
4. nagana udzielona przez Dyrektora Szkoły w obecności uczniów całej szkoły,
5. nagana udzielona przez Dyrektora Szkoły w obecności uczniów i Rady
Pedagogicznej,
6. przeniesienie do innej szkoły.
7.) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę uprawniającą Dyrektora Szkoły
do skreślenia ucznia z listy uczniów z równoczesnym przeniesieniem do innej
szkoły, gdy:
1. stosowane kary oraz oddziaływania wychowawcze nie przynoszą
poprawy,
2. dalsze przebywanie ucznia w tej szkole stwarza zagrożenie wychowawcze
dla innych uczniów.
8.) W związku z uchwałą Rady Pedagogicznej o skreśleniu ucznia z listy
uczniów, Dyrektor Szkoły występuje do kuratora oświaty o wskazanie szkoły,
do której uczeń ma być przeniesiony.
9.) Wychowawca klasy ma obowiązek informowania rodziców lub prawnych
opiekunów ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej karze.
Prezentację opracował Marek Miller