Slide 1

Debata
Co powinno się zmienić, żeby zarówno
uczniowie jak i rodzice chcieli się
angażować w życie szkoły, byli
aktywni, mieli poczucie wpływu
i dobrze się czuli w NASZEJ SZKOLE?


Slide 2

Zaproszenie na debatę
Oplakatowaliśmy
szkołę, by nikomu
nie umknęło, że
sprawy dotyczące
współpracy są
dla nas ważne…


Slide 3

Rozgrzewka przed debatą: „Tyle słońca w całym
mieście, my podebatujmy wreszcie...”


Slide 4

Debata nauczycieli odbyła się 11
marca 2014 roku. Wzięło w niej udział
87 nauczycieli oraz pani dyrektor Ewa
Adamska wraz z wicedyrektorami:
paniami Agnieszką Ławidą, Natalią
Koperską i Elżbietą Łozińską.


Slide 5

Pani dyrektor Ewa Adamska powitała grono
pedagogiczne


Slide 6

Porządek debaty
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Powitanie - przedstawienie celu i zasad
debaty.
Prezentacja wprowadzająca do tematu
Praca w grupach.
Dyskusja uczestników - diagnoza stanu
obecnego.
Wystąpienia nauczycieli - propozycje
działań , zmian – postulaty.
Podsumowanie - zestawienie najczęściej
wymienianych pomysłów.


Slide 7

Przedstawiono zasady debaty
- jedna osoba mówi, reszta słucha,
- słowo moderatora (np. odebranie głosu)
jest ostateczne,
- mówimy za siebie, nie przypisujemy innym
własnych opinii,
- krytykujemy wypowiedzi, a nie osobę,
- nie mówimy o sprawach osobistych,
- nie traktujemy krytyki osobiście,
- szanujemy siebie nawzajem,
- mówimy krótko i na temat.


Slide 8

Prezentacja multimedialna
wprowadziła do tematu
- przekazała podstawowe treści związane
ze współpracą oraz możliwymi formami
i obszarami jej prowadzenia na terenie
szkoły,
- przypominała o kompetencjach
Samorządu Uczniowskiego i Rady
Rodziców,
- pokazała przykłady udanej współpracy
pomiędzy nauczycielami, rodzicami
i uczniami.


Slide 9

Dyskusja w grupach
Nauczyciele odpowiadali na pytania pomocnicze
ukazujące sytuację aktualną w szkole:
1. Jaka jest nasza szkoła
- co w niej cenimy?
- co nam przeszkadza?
2. Jak wygląda współpraca w szkole?
uczeń - nauczyciel
uczeń - rodzic
rodzic - nauczyciel
3. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za
naszą szkołę?


Slide 10

Dyskusja w grupach


Slide 11

Dyskusja w grupach


Slide 12

Prezentacja odpowiedzi
Przedstawiciele grup zaprezentowali
swoje wnioski na forum - a było ich
niemało…


Slide 13

Jaka jest nasza szkoła? Co w niej cenimy?

-

Jest nowoczesna, duża , kolorowa,
pracuje w niej profesjonalna kadra,
systematyczne doposażana w pomoce dydaktyczne,
audiowizualne,
zapewnia ciągłość podnoszenia kwalifikacji zawodowych
nauczycieli,
dobra współpraca między nauczycielami.


Slide 14

Jaka jest nasza szkoła? Co nam w niej
przeszkadza?

-

Hałas,
niewystarczająca ilość działań integrujących całą
społeczność szkolną,
zmianowość,
liczebne klasy,


Slide 15

Jak wygląda współpraca w szkole?
Nauczyciel - uczeń
- rozwiązywanie konfliktów na bieżąco,
- wspomaganie rozwoju dziecka,
- przygotowanie do konkursów,
- zajęcia dodatkowe wpływające na
rozwój zainteresowań uczniów,
- wsparcie emocjonalne,
- tworzenie przyjaznej atmosfery,
- pomoc materialna.
Nauczyciel - rodzic
- imprezy klasowe/szkolne,
- opieka na wycieczkach,
- malowanie sal , zakup artykułów
papierniczych, dekoracji,
- wsparcie w procesie edukacyjnym
i wychowawczym,
- kwestionowanie kompetencji
nauczycieli.

Rodzic - uczeń
- pomoc przy pracy domowej,
- przygotowanie do konkursów,
- przygotowanie dekoracji czy strojów
dla uczniów na imprezy szkolne,
- systematyczna/ niesystematyczna
kontrola postępów w nauce.


Slide 16

W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni
za naszą szkołę?

-

-

Tworzymy dokumenty szkolne i regulaminy,
dbamy o wystrój szkoły,
promujemy szkołę za pomocą strony www , facebook,
promujemy szkołę w środowisku lokalnym (konkursy dzielnicowe, występy
uczniów w domach kultury itp.),
tworzymy przyjazną dziecku atmosferę w szkole,
organizujemy uroczystości szkolne i pozaszkolne,
organizujemy spotkania z ciekawymi , znanymi publicznie ludźmi - szkoła
otwarta na potrzeby środowiska lokalnego,
pozyskujemy sponsorów,
ciągle podnosimy swoje kwalifikacje.


Slide 17

Dyskusja – propozycje zmian
Po zakończeniu prezentacji
odbyła się ożywiona dyskusja.
I tu padały odpowiedzi
dotyczące ostatniego pytania:
Co możemy i chcielibyśmy
zmienić w naszej szkole –
działając wspólnie?


Slide 18

Dyskusja – uwagi
-

-

-

Pani Marzenna Wiśniewska zwróciła uwagę na postulaty
rodziców związane z wprowadzeniem w szkole systemu
punktowego oceniania zachowania – rodzice uważają, że
jest bardziej sprawiedliwy, gdyż ocena końcowa nie zależy
od sympatii czy antypatii nauczyciela do ucznia, a od jego
systematycznej pracy.
Pani Ewa Wijas opiekun samorządu uczniowskiego nalegała,
by rozwijać w uczniach samorządność i postulowała, by
prowadzić więcej lekcji o tematyce samorządności.
Pani Jolanta Milewska zwróciła uwagę na poprawienie
komunikacji między rodzicami i nauczycielami czy uczniami
i nauczycielami poprzez stworzenie np. fora internetowego
na stronie www szkoły- dało by to możliwość wszystkim
zainteresowanym wypowiadać swoje zdanie na temat spraw
szkoły.


Slide 19

Dyskusja – uwagi
-

-

-

Wychowawcy klas szóstych zaproponowali wspólne działania
rodziców, uczniów klas szóstych i nauczycieli przedmiotów
kluczowych do sprawdzianu po szóstej klasie np. wspólne
przygotowywanie się do sprawdzianu.
Pani Monika Wójcik, nauczyciel muzyki i języka angielskiego
zachęciła do częstszego brania udziału w konkursach,
w których mogą brać udział zarówno uczniowie
jak i nauczyciele (np. konkurs wokalny Rozśpiewany Wawer).
Wzajemne wspieranie się w zmaganiach konkursowych
zespala i buduje atmosferę przyjaźni.
Nauczyciele klas młodszych przypomnieli, że wielu rodziców
posiada ciekawe zawody i mogliby je przybliżyć
na godzinach lekcyjnych, pokazując się na tym polu w roli
ekspertów.


Slide 20

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak i rodzice
chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli poczucie
wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
1. Więcej zajęć rozwijających samorządność
uczniów. Należy regularnie uświadamiać
uczniów o zasadach działania SU na terenie
szkoły poprzez wprowadzenie do planów
pracy wychowawczej klas 4-6 większej ilości
godzin wychowawczych o tematyce
samorządności.
2. Zapraszać uczniów i rodziców do dyskusji
na temat spraw szkoły. Stworzyć szkolne
forum internetowe z możliwością
wnioskowania , wyrażania swojej opinii
czy założenie skrzynki kontaktowej, do której
rodzice wrzucaliby np. informacje typu: czego
oczekuję od szkoły, co oferuję szkole - to
dobry pomysł na zainspirowanie wszystkich
uczniów i rodziców do aktywności szkolnej.
Jeśli dzieci i rodzice będą wiedzieli, że ich głos
się liczy - będą się angażować w życie szkoły.


Slide 21

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak
i rodzice chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli
poczucie wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
3. Częściej organizować przedsięwzięcia , które włączają rodziców,
uczniów i nauczycieli. Wszyscy wspólnie tworzymy społeczność
szkolną. Takie działania jak wspólne konkursy, teatrzyki szkolne, pikniki
rodzinne, ciekawe dni w szkole integrują społeczność szkolną i budują
atmosferę przyjaźni w szkole.
4. Otwarta sala dla rodziców i dzieci. Zaprosić całe rodziny
do rozwoju fizycznego i wspólnych zabaw na terenie sali
gimnastycznej szkoły.
5. Uczniowski botanik. Wspólnie z uczniami i rodzicami
zagospodarować przestrzeń wokół szkoły.


Slide 22

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak
i rodzice chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli
poczucie wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
6. Prowadzić lekcje otwarte dla rodziców, które umożliwiają rodzicom
bliższe poznanie ich dziecka w środowisku szkolnym. Poznanie to
dotyczy zarówno sposobów zachowań, reakcji na bodźce otoczenia,
pozycji dziecka w klasie, jak i przejawianych umiejętności. Rodzice
mają możliwość oceny posiadanych przez dziecko wiadomości
i umiejętności programowych. Mogą skonfrontować to, co dziecko
potrafi z tym, co powinno umieć. Ważne jest również bliższe poznanie
nauczyciela – wychowawcy, jego metod i form pracy z dzieckiem na
lekcji. To poznanie jest nieodzownym elementem w budowaniu więzi
zaufania i zrozumienia.
7. Rodzinny sprawdzian szóstoklasisty. Wspólne rozwiązywanie
przykładowych testów po szóstej klasie z udziałem rodziców, uczniów
i nauczycieli.


Slide 23

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak
i rodzice chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli
poczucie wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
8. Rodzice w roli ekspertów. Włączanie rodziców w proces edukacyjny
poprzez udział w zajęciach, gdzie opowiadają o ciekawych
zawodach , zainteresowaniach, pasjach, prezentują swoje eksponaty
lub zbiory.
9. Wspólne redagowanie dokumentów szkolnych.
10. Usprawnić nadzór w stołówce szkolnej. W celu utrzymania
porządku zamontować na stołówce nagłośnienie z mikrofonami
dostępnymi dla nauczycieli nadzorujących spożywanie posiłków.
Rozwiąże on konflikty uczniów nadmierny hałas.
11. Regularne prowadzenie sondaży, wywiadów, w celu zebrania
informacji, jak rodzice postrzegają szkołę.
Rodzice powinni być informowani o zmianach zachodzących
w szkole, a osoby chętne mieć możliwość aktywnego w nich
uczestnictwa.


Slide 24

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak
i rodzice chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli
poczucie wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
12. Zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych. Poszerzyć ofertę
o zajęcia praktyczne, konstrukcyjne czy rzemieślnicze – rozwijające
umiejętności manualne uczniów.
13. Kącik porad. Na stronie internetowej szkoły „zadaj pytanie do
eksperta”. Powołanie osoby/zespołu udzielającego profesjonalnych
odpowiedzi, rad dotyczących wychowania, nauki.
14. Pomoc w nauce on – line. Forma konsultacji przedmiotowych. Np.
raz w tygodniu nauczyciel matematyki /języka polskiego/przyrodnik
itd. odpowiada na pytania on – line dotyczące problemów
edukacyjnych rodziców i dzieci (nowa forma konsultacji).


Slide 25

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak
i rodzice chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli
poczucie wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
15. Przeprowadzić np. przedsięwzięcia, które integrowałyby uczniów
ze wszystkich klas, zbliżałyby ich, pozwoliłyby lepiej się poznać.
Choćby takie apele jak apel klas czwartych, na którym każda klasa
prezentowała wybrany utwór literacki. Może przygotować apel
wszystkich starszych klas, na którym każda krótko by się przedstawiła
(może z pomocą rodziców).
16. Częściej organizować apele na poziomach np. co miesiąc –
pozwalające lepiej się poznać, orientować w bieżących sprawach,
wymienić informacje. Można np. wprowadzić zwyczaj, że na takim
apelu, każda klasa „chwali się” swoimi nowymi osiągnięciami (również
indywidualnych uczniów – jeśli się zgodzą). Może udałoby się w nie
włączyć przedstawicieli rodziców.


Slide 26

Wyniki debaty: Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie jak
i rodzice chcieli się angażować w życie szkoły, byli aktywni, mieli
poczucie wpływu i dobrze się czuli w „NASZEJ SZKOLE”?
17. Zorganizować konkurs „Superklasa”.
Byłby on formą współzawodnictwa klasowego, mającego na celu
zachęcenie uczniów naszej szkoły do działań na rzecz klasy i szkoły,
budował poczucie odpowiedzialności jednostkowej i grupowej,
tworzył atmosferę wspólnej pracy i zabawy.
18. Rzecznik Praw Ucznia. Zorganizować wybory i przywrócić tę
funkcję. Dać uczniom prawo wyboru osoby, która będzie
przeciwdziałać łamaniu praw ucznia i zabiegać o podmiotowe
traktowanie ucznia w procesie dydaktycznym i wychowawczym.


Slide 27

Dziękujemy za uwagę.

Prezentację przygotowała: Wioletta Bałazy