Slide 1

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 2

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 3

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 4

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 5

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 6

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 7

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 8

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 9

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 10

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 11

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 12

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 13

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 14

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 15

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 16

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 17

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 18

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 19

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 20

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 21

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 22

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 23

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 24

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 25

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 26

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 27

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 28

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬


Slide 29

‫األسباب الحقيقية التي دعت‬
‫إلعدام قائد االمة الشهيد‬

‫صدام حسين المجيد‬
‫نرفعها إلى الشرفاء في هذه االمة والى من خدعهم االعالم‬
‫العربي والغربي المضلل في زمن الردة والى كل من يبحث‬
‫عن الحقيقة في العالم‬

‫إن صدام يستحق أن يُعدم!! وألسباب ال عالقة لها ال‬
‫بدكتاتوريته كما يزعمون وال بجرائم نظامه كما ي ّدعون!!‬
‫هناك‪ ،‬على األقل ‪ 20‬سبباً رئيسيا‪ ،‬مما جعله يتجاوز كل‬
‫الخطوط الحمراء اقليميا ودوليا وهذا امر في غاية الخطورة‬
‫بحيث ال يجوز التسامح معه‪ .‬هنا قائمة الجرائم الحقيقية التي‬
‫ارتكبها صدام‪ .‬ويجب االعتراف انه فعلها كلها بتخطيط‬
‫مسبق وبارادة حرة هو وحكومته وحزبه حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي‪ .‬وهو يتحمل عنهم كامل المسؤولية ألنه كان‪،‬‬
‫عندما ارتكبها‪ ،‬حاكم العراق االول‪.‬‬

‫أوالا‬
‫صدام‪ ،‬عندما كان نائبا للرئيس‪ ،‬أمم‬
‫النفط العراقي‪ ،‬بقرار جائر !!‪.‬أعاد‬
‫للعراقيين ثروتهم المنهوبة‪ ،‬مما‬
‫تسبب بالكثير من األذى والضرر‬
‫للشركات النفطية األجنبية‪.‬‬

‫ثانيا ا‪:‬‬
‫شنت حكومته حملة ظالمة لمحو األمية‪ .‬حتى أن نظامه ‪ ،‬كان‬
‫يراقب ليس جميع األطفال‪ ،‬من اجل الذهاب إلى المدرسة‪،‬‬
‫فحسب‪ ،‬بل وحتى آباءهم وأمهاتهم أيضا ‪.‬وذلك حتى انخفض‬
‫معدل األمية إلى أقل من ‪ %10‬في بلد كان ثالثة أرباعه‬
‫يعيشون سعداء من دون قراءة وكتابة‪ .‬ومعظمهم من أبناء ما‬
‫يسمى اليوم ب`األغلبية الشيعية`‪ .‬ويبدو إن الوقت قد حان‬
‫لهذه `األغلبية` لكي تنتقم منه لقاء العذابات والمرارات التي‬
‫تكبدتها خالل تلك المرحلة المظلمة من تاريخ (الدكتاتورية)‪،‬‬
‫خاصة وان الكثير من أبنائهم صاروا‪ ،‬بسب تلك الجريمة‬
‫البشعة‪ ،‬اطباء ومهندسين من دون أن يرتكبوا أي ذنب‪.‬‬

‫ثالثا ا‪:‬‬
‫انه منع التطبير في أيام عاشوراء‬
‫واللطم وذلك حسب ما جاء‬
‫بكتاب هللا وسنة نبيه المصطفى‬
‫(صلى هللا عليه وسلم ) انه ”ال‬
‫ضرر وال ضرار“ وقول سيد‬
‫الكونيين ”ليس منا من شق‬
‫الجيوب ونكث الشعور ولطم‬
‫الخدود“ ‪ .‬وأيضا خوفا على‬
‫سالمة العراقيين والضرر‬
‫بصحتهم‪.‬‬

‫رابعا ا‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا بجعل‬
‫التعليم إلزاميا حتى المرحلة‬
‫الثانوية‪ ،‬ومجانيا من الروضة‬
‫حتى اعلى المستويات الجامعية‬
‫مما حرم مئات اآلالف من‬
‫العوائل العراقية من االستفادة‬
‫من تشغيل أبنائها في بيع‬
‫السجائر في الشوارع‪.‬‬

‫خامسا ا‪:‬‬
‫منحت حكومته األكراد حكما ذاتيا‪( ،‬قيل عنه‬
‫انه كان `شكليا`)‪ ،‬منحتهم من خالله‬
‫سلطات أكثر مما تمنح انجلترا لمقاطعة‬
‫ويلز‪ ،‬وذلك من دون وجه حق‪ ،‬خاصة وان‬
‫األكراد في الدول المجاورة ال يتمتعون‬
‫بحقوق ويتعرضون لالضطهاد والتمييز‪.‬‬
‫وزادت على ذلك‪ ،‬بأن حولت اللغة الكردية‬
‫إلى لغة ثانية يتعلمها العراقيون إجباريا‪،‬‬
‫وأعادت بناء منطقة كردستان‪ ،‬ولكنها‬
‫شددت المراقبة على الحدود مما حرم `قجقجية` األحزاب الكردية من العيش على‬
‫أموال تهريب البضائع‪ .‬كما منحتهم صحفا تصدر باللغتين العربية والكردية‪ ،‬األمر‬
‫الذي كان يعد بمثابة انتهاك صارخ لحرية األكراد‪ .‬هذا وكان اثنين من نوابه من‬
‫االكراد‪.‬‬

‫سادسا ا‪:‬‬
‫حوّ ل ثروات العراق لبناء منشآت صناعية‪،‬‬
‫بينما كان من الالزم التركيز على‬
‫االستيراد من الخارج‪.‬‬
‫كما ساعد العراق معظم االقطار العربية‬
‫الفقيرة في الحصول على النفط العراقي‬
‫بأسعار رمزية وكذلك دعمها ماديا بشكل‬
‫مباشر مما ساهم في دعم اقتصاديات‬
‫هذه االقطار‪.‬‬

‫سابعا ا‪:‬‬
‫منحت الحكومة الفالحين‪ ،‬وفقا‬
‫لقانون ينتهك جميع األعراف‬
‫الدولية‪ ،‬أراض زراعية أكثر مما‬
‫يستطيعون فالحتها‪ .‬وعندما‬
‫عجزوا‪ ،‬زودتهم بالقوة‪ ،‬بمعدات‬
‫ومكائن وآليات‪ ،‬حتى انها كانت‬
‫توزع ثالجات وتلفزيونات على‬
‫الفالحين مجانا لكي تجبرهم على‬
‫شرب ماء بارد في الصيف‪،‬‬
‫وعلى متابعة برامج التلفزيون‪،‬‬

‫وكانت الدولة تتكفل بشراء المحاصيل الزراعية بأسعار تفوق‬
‫اسعارها في السوق المحلي وذلك دعما للفالحين وأسرهم‪.‬‬

‫ثامنا ا‪:‬‬
‫جعلت الحكومة التعليم الجامعي مجانيا‪،‬‬
‫وحولت الجامعات إلى مؤسسات علمية‬
‫تستقطب الخبرات وأسفرت عن ظهور‬
‫علماء في مختلف مجاالت الطب‬
‫والهندسة والكيمياء والفيزياء والكهرباء‬
‫وااللكترونيات وغيرها من الحقول‬
‫العلمية األمر الذي كان يعد تجاوز لكل‬
‫الخطوط الحمراء التي رسمها االستعمار‬
‫للوطن العربي‪.‬‬

‫جامعة بغداد‬

‫تاسعا ا‪:‬‬
‫كما شيدت الحكومة الطرق والموانئ‬
‫والمطارات الحديثة ووفرت اسطوال‬
‫من الحافالت والقطارات والطائرات‬
‫الحديثة لنقل العراقيين في الداخل‬
‫والخارج بأسعار رمزية‪.‬‬

‫عاشراا‪:‬‬
‫كما شيدت المستشفيات‬
‫والمراكز الصحية وأعادت‬
‫ترميم ما هو قائم منها‬
‫وجعلت تكاليف العالج‬
‫زهيدة جدا ليستفيد منها‬
‫الشعب العراقي بأكمله‪.‬‬

‫أحد عشر‪:‬‬
‫أصدرت حكومته قانونا يضمن الحقوق‬
‫المدنية للمرأة ويكفل مساواتها‬
‫بالرجل‪ ،‬األمر الذي اتاح للمرأة‬
‫مشاركة الرجل في بناء الوطن‬
‫والدفاع عنه‪.‬‬

‫إثنا عشر‪:‬‬
‫ أراد للعراق إن يكون قوة‬‫إقليمية‪ ،‬تملك أسلحة متقدمة‬
‫مصنعة بأيدي عراقية وتشكل‬
‫عامال للتوازن مع القوة‬
‫الصهيونية الفارسية وتتحدى‬
‫اعتبرته‬
‫مما‬
‫غطرستهما‪،‬‬
‫االمبريالية جريمة دولية عظمى‪.‬‬

‫ثالثة عشر‪:‬‬
‫• قاوم العراق المد والزحف‬
‫الصفوي الفارسي المجوسي‬
‫الذي كان يهدف الى احتالل‬
‫العراق والبحرين واإلمارات‬
‫والكويت وباقي دول الخليج‬
‫لمدة ثماني سنوات انتصر‬
‫فيها عليهم الن القيادة كانت‬
‫تعي تماما حقيقة االطماع‬
‫الفارسية‪.‬‬

‫أربعة عشر‪:‬‬
‫• عندما اتضح له نوايا االمريكان‬
‫والصهاينة في ضرب االمة‬
‫واحتالل العراق اخذ يخطط للصفحة‬
‫االخرى من صفحات المنازلة في‬
‫معركة الحواسم من خالل تدريب‬
‫وتجهيز اكثر من ستة ماليين‬
‫عراقي قادرين على حمل السالح‪،‬‬

‫كما انه يعد مخطط ومهندس‬
‫ومفجر وقائد المقاومة العراقية‬
‫الباسلة الى ان تم اسره‪.‬‬

‫خمسة عشر‪:‬‬
‫• في إطار محاربته للصهاينة ككيان مزروع في بالد المسلمين‬
‫أصدر صدام قراراً يلزم كل شركة تتعامل مع العراق أن‬
‫توقع على شرط يمنعها من التعامل مع الكيان الصهيوني‪،‬‬
‫كما ال يمكن نسيان موقفه الرافض لالعتراف بهذا الكيان‬
‫مقابل رفع الحصار عن الشعب العراقي‪ ،‬كذلك قيامه بضرب‬
‫هذا الكيان في العمق والول مرة في التاريخ بحوالي اربعين‬
‫صاروخا حطمت ما كان يعرف بنظرية االمن الصهيوني‪.‬‬

‫ستة عشر‪:‬‬
‫• اهتم صدام بالعلماء والمهندسين وغيرهم اهتماماً كبيراً فقل‬
‫أن تشاهده إال وحوله عدد منهم حتى في اجتماعات وزرائه ‪،‬‬
‫فهذا عالم في الفيزياء النووية وذلك عالم في التصنيع ‪ ،‬وهكذا‬
‫من شاهدهم عرف أنه يع ّدهم كجواهر ترصع تاج حكمه ‪،‬‬
‫وهناك كلمة مشهودة له قالها ألحد امراء الخليج قبل ضرب‬
‫العراق حيث قال ‪ :‬لو هدمت أمريكا العراق فعندي من يبنيه‪.‬‬

‫سبعة عشر‪:‬‬
‫• قامت حكومته بتزويد المواطنين العراقيين بالبطاقات‬
‫التموينية التي تكفل لهم حياة كريمة في احلك ظروف العراق‬
‫االقتصادية الناجمة عن اقسى وأطول حصار عرفته البشرية‬
‫لمدة تزيد عن ثالثة عشر عام‪ ،‬االمر الذي تعجز مجموعة‬
‫الدول الصناعية العظمى عن تحقيقه في الظروف الطبيعية‪.‬‬

‫ثمانية عشر‪:‬‬
‫صحيح انه كان ينفق على مشاريع البناء بسخاء منقطع النظير‪،‬‬
‫إال انه لم ينهب درهما واحدا‪ ،‬ولم يتم العثور من قبل كل‬
‫مخابرات العالم على حسابات ألي من مسئولي نظامه في‬
‫بنوك أجنبية‪ ،‬ولم يمتلك احد منهم فيالت او قصور في هذه‬
‫الدولة االجنبية او تلك‪.‬‬

‫تسعة عشر‪:‬‬
‫• الن نظامه كان طائفيا‪ :‬فقد كان اثنين من نواب صدام من‬
‫االكراد وكان حوالي ‪ %60‬من المراتب العسكرية العليا من‬
‫الشيعة وكان ‪ %70‬من عناصر حزب البعث العربي‬
‫االشتراكي من الشيعة‪ ،‬كما ان اكثر من ‪ % 60‬من المدراء‬
‫العامين هم من الشيعة‪ ،‬وان من بين المطلوبين لالمريكان بعد‬
‫الحرب كان اكثر من ‪ 30‬قائدا ومسئوال شيعيا‪ ،‬كما كان‬
‫هناك العديد من المسئولين المسيحيين وفي اكثر من موقع‪.‬‬

‫عشرون‬
‫• ألنه تحدى قوى الظلم والطغيان‬
‫واالستعمار وهو الوحيد الذي قال اكبر ال‬
‫في وجه امريكا ولم يعترف بالكيان‬
‫الصهيوني ولم يساوم على حقوق االمة‬
‫والشعب العراقي‪ ،‬وألنه ضحى بمنصبه‬
‫وبأسرته من اجل مبادئ االمة ولم يطأطئ‬
‫رأسه ذال وضعفا بل كان فارسا شهما ابيا‬
‫قاهرا للموت مجسدا لكل معاني الرجولة‬
‫فقد استحق االعدام ‪.‬‬

‫لحظة االغتيال‬
‫• لقد ارعب اعداءه في حياته‪ ،‬كما ارعبهم لحظة استشهاده‬
‫وذلك عندما واجه عاديميه بكل شجاعة وتحدي وإباء وشموخ‬
‫وقضى وهو يردد ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫عاشت االمة العربية‬
‫عاش العراق‬
‫عاشت فلسطين‬
‫تحيا المقاومة‬

‫أال يجب لمحاكمة عادلة ان تأخذ هذه الجرائم في نظر االعتبار؟‬
‫أال يستحق (مجرم وديكتاتور وطاغية) كهذا اإلعدام عشرين‬
‫مرة؟ مع ذلك‪ ،‬فان هناك سببا واحداً يُجيز إبقاؤه حيا‪ :‬تعذيبه‬
‫بأخذه في جولة تفقدية ليرى بأم عينيه الجثث التي يتم حرقها‬
‫في وزارة الداخلية‪ .‬وليرى بأم عينيه كم أستاذا جامعيا بقي‬
‫حياً في العراق‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف تعمل المستشفيات‪.‬‬
‫وليرى بأم عينيه األطفال المشردين الذين عادوا ليبيعوا‬
‫السجائر في الشوارع‪ .‬وليرى بأم عينيه كم ساعة كهرباء‬
‫تحصل المنازل يوميا بعد إنفاق ‪ 20‬مليار دوالر على‬
‫مشاريع `إعادة البناء` البول بريميرية‪.‬‬

‫وليرى بأم عينيه كيف يتم تحويل المليارات إلى حسابات‬
‫خارجية لقاء صفقات خردة‪ ،‬وليرى بأم عينيه المذابح‬
‫الطائفية التي يقع ضحيتها العشرات يوميا‪ ،‬وليرى بأم عينيه‬
‫ماذا بقي من حقوق` الماجدات`‪ ،‬وليرى بأم عينيه ماذا يفعل‬
‫`القجقجية` في كردستان‪ ،‬وكيف يكون الحكم الذاتي مشروعا‬
‫انفصاليا‪ .‬وليرى بأم عينيه أحزابا تسمي نفسها `شيعية`‬
‫و`سنية` وتقول أنها `غير طائفية`‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يتم‬
‫تقاسم العراق حصصاً‪ .‬وليرى بأم عينيه كيف يجري التمثيل‬
‫حتى بجثث القتلى‪ .‬وليرى بأم عينيه ماذا تعني الديمقراطية‪.‬‬
‫ساعتها‪ ،‬سيموت والدمع ًُة في عينيه قهراً‪ .‬ساعتها‪ ،‬سيموت‬
‫وفي قلبه غصّة‪ .‬ولكنه سيعرف انه لم يكن‪ ،‬بعد‪ ،‬ديكتاتورا‬
‫بما فيه الكفاية‪...‬‬

‫قال القائد المؤسس ميشيل عفلق في صدام حسين‪:‬‬
‫صدام حسين هدية البعث للعراق وهدية العراق لالمة العربية‬

‫أما ما يذكره أعداؤه ”المجرمين“ فينطبق‬
‫عليهم قول هللا تعالى‪:‬‬
‫” يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ‬
‫فتبينوا‪ ،‬أن تصيبوا قوما بجهالة‬
‫فتصبحوا على ما فعلتم نادمين“‪.‬‬
‫صدق هللا العظيم‪.‬‬

‫مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫بعد استشهاده تم اضافة مقياس عالمي‬
‫واإلقدام‬
‫للشجاعة‬
‫صدام‬
‫مقياس‬
‫جديد كما هو مقياس ريختر للزالزل‬
‫وهو مقياس صدام للشجاعة واإلقدام‬

‫معًتمنياتناًلشعبناًالعربيًالفلسطينيًًبالسيرًموحداًعلىً‬
‫طريقًالحريةًواالستقاللً‪.‬ولألمةًالعربيةًالنهوض‬
‫السريعًًومواجهةًوتحديًالسياسةًًاالمريكيةً‬
‫والصهيونيةًحفاظاًعلىًاالنسان‪ً،‬االرض‪،‬الثروات‪ً،‬‬
‫الكرامةًوالمقدساتًالعربية‪ً،‬استلهاماًلمعانيًالتحديً‬
‫والرجولةًمنًسيدًشهداءًالعصرًصدامًحسين‬

‫حزبًالبعثًالعربيًاالشتراكي‬
‫القدس‬
‫‪8/2/2007‬‬