การนิเทศงานและการแก้ไขปัญหา ในงานสหกิจศึกษา แล ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อั จฉราพร โชติพฤกษ์ ผูอ้ านวยการกลุ่มงานมาตรฐานและบริการการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีปทุม By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการสหกิจศึกษา กระบวนการก่อน กระบวนการระหว่าง กระบวนการหลัง By A.
Download ReportTranscript การนิเทศงานและการแก้ไขปัญหา ในงานสหกิจศึกษา แล ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อั จฉราพร โชติพฤกษ์ ผูอ้ านวยการกลุ่มงานมาตรฐานและบริการการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีปทุม By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการสหกิจศึกษา กระบวนการก่อน กระบวนการระหว่าง กระบวนการหลัง By A.
การนิเทศงานและการแก้ไขปัญหา ในงานสหกิจศึกษา แล ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อั จฉราพร โชติพฤกษ์ ผูอ้ านวยการกลุ่มงานมาตรฐานและบริการการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีปทุม By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการสหกิจศึกษา กระบวนการก่อน กระบวนการระหว่าง กระบวนการหลัง By A. Atcharaporn@2013 มาตรฐานสหกิจศึกษา ของสถานศึกษา มาตรฐานสหกิจศึกษา ของสถานประกอบการ • มาตรฐานการบริหารจัดการ หลักสูตรและการเรียนการสอน • มาตรฐานวิชาการ มาตรฐานด้านการนิเทศ • มาตรฐานผู น้ เิ ทศงาน มาตรฐานด้านนักศึกษา มาตรฐานด้านการวัดและประเมินผล • มาตรฐานการประเมินผล มาตรฐานด้านการศึกษา By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการ ระหว่าง การเข้ารายงานตัวและรับการ ปฐมนิเทศ ณ สถานประกอบการ 1. เตรียมหนังสือส่งตัว 2. เอกสาร แบบฟอร์มต่างๆ มาตรฐาน กระบวนการ จัดให้มบี ุคลากรทีท่ าหน้าที่ ประสานงานด้านสหกิจศึกษา Who? คณาจารย์นิเทศ ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า คณาจารย์นเิ ทศต้องเป็ น คณาจารย์ประจาสาขาทีน่ กั ศึกษาสังกัด และมีประสบการณ์สอนอย่างน้อย ๑ ภาคการศึกษา กระบวนการ จัดให้มบี ุคลากรทีท่ าหน้าที่ ประสานงานด้านสหกิจศึกษา ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า คณาจารย์นเิ ทศต้องผ่านการ อบรมการนิเทศงานโดยหน่วยงานที่ ได้รบั การรับรองจาก สกอ. ต้องจัดระบบพีเ่ ลีย้ งให้แก่ คณาจารย์นเิ ทศ กระบวนการ จัดให้มบี ุคลากรทีท่ าหน้าที่ ประสานงานด้านสหกิจศึกษา ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า • คุณวุ ฒไิ ม่ต่ ากว่าปริญญาตรี ในสาขาวิชาเดียวกับนักศึกษา หรือใกล้เคียงหรือเป็ นผู ม้ ี ความชานาญ กระบวนการ การติดตามความก้าวหน้า ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า • ต้องติดตามความก้าวหน้าของ นักศึกษา ประเมินผล และให้ ข้อเสนอแนะ ติดตามผ่านช่องทางต่างๆ เช่น โทรศัพท์ สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ ติดตามการรายงานความก้าวหน้า อย่างสม่าเสมอ ติดตามนักศึกษา ผู น้ เิ ทศงาน กระบวนการ การติดตาม และประเมินผล ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า: ต้องบันทึกรายงานการปฏิบตั งิ าน ประจาวันหรือประจาสัปดาห์ ต้องจัดทารายงาน โดยรายงาน ต้องมีมาตรฐานเดียวกับรายงาน ทางวิชาการทัว่ ไป กระบวนการ การติดตาม และประเมินผล ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า: ต้องส่งรายงานความก้าวหน้าต่อ คณาจารย์นเิ ทศและผู น้ เิ ทศงานไม่ ช้ากว่าสัปดาห์ท ี่ ๑๐ ของการ ปฏิบตั งิ าน กระบวนการ การติดตาม และประเมินผล รายงานต้องมีมาตรฐาน เช่นเดียวกันกับรายงาน ทางวิชาการทัว่ ไป ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า: ต้องส่ง(ร่าง)รายงานฉบับสมบูรณ์ ให้แก่ คณาจารย์นเิ ทศและผู น้ เิ ทศ งานก่อนสิ้นสุดการปฏิบตั งิ านและ ต้องแก้ไขตามข้อแนะนา นักศึกษาต้องส่งรายงานฉบับ สมบูรณ์ทไี่ ด้รบั อนุญาตให้เผยแพร่ กระบวนการ การนิเทศงานสหกิจศึกษา ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า ต้องจัดให้มกี ารนิเทศงาน ต้องมีการนัดหมายสถาน ประกอบการในการเข้านิเทศ ต้องได้รบั เอกสารประกอบการ นิเทศก่อนการนิเทศ 7 วัน ต้องศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้องล่วงหน้า ต้องศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้องล่วงหน้า เกีย่ วกับงาน ความเป็ นอยู่ ปัญหา อุปสรรค By A. Atcharaporn@2013 ต้องศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้องล่วงหน้า ประเภท/ลักษณะสถานประกอบการ โครงสร้างการบริหารงาน เส้นทาง/การเดินทาง ติดต่อสือ่ สารกับผู น้ เิ ทศงานผ่านสือ่ ต่างๆ By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการ การนิเทศงานสหกิจศึกษา ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า ต้องมีการนิเทศงาน ณ สถาน ประกอบการ อย่างน้อย 1 ครัง้ กระบวนการ การนิเทศงานสหกิจศึกษา ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า ต้องมีการจัดทาแผนการนิเทศ • ขัน้ ตอนการนิเทศ ประเด็นในการนิเทศ การเยีย่ มชม การพบปะผู บ้ ริหาร สร้างความร่วมมือทางวิชาการ • ทีมงานและการเดินทางไปนิเทศ เทคนิคส่วน บุคคล • การแต่งกาย • การสร้างบรรยากาศ กระบวนการ การนิเทศงานสหกิจศึกษา ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า ต้องจัดให้มกี ารประชุม หารือร่วมกัน สองฝ่ ายและสามฝ่ าย ต้องใช้เวลาในการนิเทศไม่นอ้ ยกว่า หนึง่ ชัว่ โมงต่อการนิเทศงานหนึง่ ครัง้ กระบวนการ การนาเสนอผลการปฏิบตั งิ าน ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานส่งเสริม: ควรเข้าร่ วมรับฟั งการนาเสนอ ผลการปฏิบตั งิ านของ นักศึกษาและให้ขอ้ เสนอแนะ มาตรฐานส่งเสริม:- นักศึกษา ควรนาเสนอผลการปฏิบตั งิ านต่อผู ้ นิเทศงานและผู บ้ ริหารสถานประกอบการ กระบวนการ ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานส่งเสริม:การปฏิบตั งิ านสหกิจศึกษาของ คณาจารย์นเิ ทศควรเข้ารับฟั ง นักศึกษา ณ สถานประกอบการ การนาเสนอความก้าวหน้าในการ ปฏิบตั งิ านของนักศึกษา ร่ วมกับ ผู น้ เิ ทศงาน การเข้าร่ วมรับฟั งการนาเสนอผล ช่วงเวลากึง่ กลางของการปฏิบตั งิ าน กระบวนการ ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานส่งเสริม:การปฏิบตั งิ านสหกิจศึกษาของ คณาจารย์นเิ ทศควรเข้ารับฟั ง นักศึกษา ณ สถานประกอบการ การนาเสนอผลการปฏิบตั งิ าน ของนักศึกษา ร่วมกับผู น้ เิ ทศ งาน และผู บ้ ริหารองค์กร พร้อมทัง้ ประเมินผลงาน การเข้าร่ วมรับฟั งการนาเสนอผล ช่วงสัปดาห์สุดท้าย กระบวนการ ระหว่าง มาตรฐาน มาตรฐานส่งเสริม:การปฏิบตั งิ านสหกิจศึกษาของ คณาจารย์นเิ ทศควรตรวจ นักศึกษา ณ สถานประกอบการ รูปแบบการนาเสนอผลงาน และ ให้ขอ้ เสนอแนะแก่นกั ศึกษา การเข้าร่ วมรับฟั งการนาเสนอผล กระบวนการหลังการปฏิบัติงานสหกิจศึกษา By A. Atcharaporn@2011 กระบวนการ การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน หลัง มาตรฐาน มาตรฐานขัน้ ต่า: ประเมินผลการปฏิบตั งิ านของ นักศึกษา และรวบรวมข้อมูล เสนอสถานศึกษา และผู บ้ ริหาร ขององค์กร ผู น้ เิ ทศงานควรให้ความคิดเห็น ต่อจุดเด่นและข้อควรปรับปรุง ของนักศึกษา มาตรฐานขัน้ ต่า: นักศึกษาต้องได้รบั การประเมินผลการปฏิบตั งิ านจาก ความสามารถในการทางาน โดยต้องชีแ้ จงเกณฑ์ให้นกั ศึกษาทราบ การประเมินผลต้องมีสดั ส่วนการให้คะแนนของสถานประกอบการไม่ น้อยกว่าร้อยละ 50 มาตรฐานการวัดและประเมินผลการปฏิ บัติงานสหกิจศึกษา มาตรฐานขั้นต่า: ความรู้ความสามารถทางวิชาการ และการประยุกต์ใช้ การปฏิบัติตัวตามกฎ ระเบียบของสถานประกอบการ ความก้าวหน้าของงานตามแผนการปฏิ บัติงาน การสื่อสารและการนาเสนอผลงาน ความสามารถในการทางานด้วยตนเอง และทีมงาน การวางแผน และความคิดสร้างสรรค์ By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการ การประเมินผลการปฏิบตั ิ หลัง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า: การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน ต้องถือเป็ นส่วนหนึง่ ของระบบการ ประเมินและวัดผลและเป็ นไปตาม มาตรฐานของสถานศึกษา กระบวนการ การจัดกิจกรรมสัมมนา หลัง มาตรฐาน มาตรฐานขั้นต่า: ต้องจัดให้มกี ารสัมมนาแลกเปลีย่ น ความคิดเห็นระหว่างนักศึกษา คณาจารย์นเิ ทศและคณาจารย์ ประจาสาขาวิชา การประเมินผลการจัดสัมมนา ดูจาก ร้อยละของคณาจารย์ทเี่ ข้าร่วมการ สัมมนาแลกเปลีย่ นความคิดเห็น การประเมินผลการนาเสนอผลการปฏิบัติงาน มาตรฐานขั้นต่า:- ความน่าสนใจของเนื้อหา สื่อการนาเสนอ ทักษะการนาเสนอผลงาน การบริหารเวลา การตอบคาถาม การนิเทศงานและการสอนงาน By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการ การจัดกิจกรรมสัมมนา หลัง มาตรฐานส่งเสริม: ควรจัดให้มกี ารสัมภาษณ์นกั ศึกษา สหกิจศึกษาภายหลังการปฏิบตั งิ าน นักศึกษาควรมีการประเมิน พัฒนาการของตนเอง จุดเด่น จุดควรปรับปรุง เพือ่ เป็ น แนวทางในการพัฒนาต่อไป กระบวนการ การแจ้งผลการประเมิน หลัง ควรแจ้งผลการประเมินจากผู น้ เิ ทศงาน ให้กบั นักศึกษาทราบ(จุดเด่น จุดควร ปรับปรุง) คณาจารย์ต้องแจ้งข้อมูลการวัดและ ประเมินผลให้นกั ศึกษาทราบ มาตรฐานไม่ได้กาหนดการให้ค่าระดับ คะแนนว่าเป็ น S/U หรือ A-F กระบวนการ การเก็บรวบรวมข้อมูล หลัง มาตรฐานส่งเสริม: จัดทาและปรับปรุงฐานข้อมูลสถาน ประกอบการ • ข้อมูลสถิตพิ น้ ื ฐาน เช่น จานวน นักศึกษา จานวนสถานประกอบการ • ข้อมูลผลสัมฤทธิข์ องการดาเนินงาน • ปัญหาและอุ ปสรรคทีเ่ กิดขึน้ พร้อม แนวทางการแก้ไขปัญหา การสรุปผลและเก็บข้อมูลการดาเนินงาน “ ต้องสรุปผลการดาเนินงาน นาเสนอต่อทุกฝ่ ายที่ เกี่ยวข้อง.....” KM การตอบรับนักศึกษาสหกิจศึกษาเข้าทางานของสถานประกอบการ 79% 78% 73% 80 67% 70 60 ไม่มีหลักสูตร สหกิจศึกษา 50 32% 40 30 21% 20% 25% 20 10 2% 1% 2% 0 0 รุน ่ 18 (%) รุน ่ 19 (%) รุน ่ 20 (%) รับ ไม่รับ ไม่แน่ใจ รุน ่ ที่ 21 (%) ผลการสารวจภาวะการได้งานทาของบัณฑิตทีผ่ า่ นหลักสูตรสหกิจศึกษา 700 619 599 475 600 481 (90%) 500 407 (65%) ไม่มีหลักสูตร สหกิจศึกษา 396 (83%) 400 บัณฑิตสหกิจศึกษาทีส่ าเร็จการศึกษา บัณฑิตสหกิจศึกษาทีไ่ ด้งานทา 300 200 100 0 ปี 52 ปี 53 ปี 54 ผลการสารวจภาวะการได้งานทาของบัณฑิตทีผ่ า่ นหลักสูตรสหกิจศึกษา ประจาปี การศึกษา 2554 ประกอบอาชีพ อิ สระ (9%) ข้าราชการ (3%) รัฐวิสาหกิจ (4%) พนักงาน บริษัท/องค์กร เอกชน (84.%) กราฟแสดงลักษณะงานของนักศึกษาสหกิจศึกษา ปี การศึกษา 2554 (จานวน 481 คน) กราฟแสดงอัตราเงินเดือน ต่ากว่าเกณฑ์ 5(1%) สูงกว่าเกณฑ์ 476(99%) กระบวนการ การประเมินผล หลัง มาตรฐานขัน้ ต่ า:• นักศึกษาต้องประเมินความพร้อมของ สถานประกอบการ คณาจารย์นเิ ทศต้องประเมินความพร้อม ของสถานประกอบการ การประเมินสถานประกอบการ ลักษณะของสถานประกอบการ ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสหกิจศึกษา คุณสมบัติของผูน้ ิเทศงาน ลักษณะโครงงานหรืองานประจาที่เน้นประสบการณ์ ศักยภาพเกี่ยวกับสหกิจศึกษาในอนาคต ความเป็ นไปได้ในการต่อยอดความร่วมมือทางวิชาการ การแจ้ งข้อมูลย้ อนกลับ การจัดทาฐานข้อมูล By A. Atcharaporn@2013 กระบวนการ หลัง การแจ้งข้อมูลสะท้อนกลับ ควรเก็บข้อมูลต่างๆ ในการดาเนินงาน สหกิจศึกษาและแจ้งกลับไปยังสถาน ประกอบการเพือ่ พัฒนาและปรับปรุงการ ดาเนินงานสหกิจศึกษาร่วมกัน กระบวนการ การจัดกิจกรรมเพือ่ พัฒนา สหกิจศึกษา หลัง การประกวดโครงงานสหกิจศึกษา การพัฒนาหลักสูตรสหกิจศึกษา สร้างความร่ วมมือกับสถาน ประกอบการอย่างยัง่ ยืน ปรับปรุงและพัฒนาการดาเนินงาน สหกิจศึกษาของมหาวิทยาลัย Work Skill Innovation Skill Life Skill Q&A