Transcript Lesen von Hypertexten im WWW Information für LehrerInnen Dipl.-Päd. Saskia Nüßle Was bedeutet digitales Lesen?  Digitales Lesen wird auch als Navigierendes Lesen bezeichnet.

Lesen von Hypertexten im WWW
Information für LehrerInnen
Dipl.-Päd. Saskia Nüßle
Was bedeutet digitales Lesen?
 Digitales Lesen wird auch als Navigierendes Lesen bezeichnet. Diese
Lesetechnik wird benötigt, um sich in Hypertexten zurechtzufinden.
 Texte, die auf weitere Text- oder Bildinformationen verweisen, nennt man
Hypertexte.
 Lesen im Internet:
 Homepage
 Email
 Facebook
 Chat
 Weblog
 Forum
Warum ist digitales Lesen so wichtig?
 Die digitale Lesekompetenz wurde bei PISA 2009 erstmals
im Electronic Reading Assessment getestet.
 Die Ergebnisse erfahren Sie hier:
https://www.bifie.at/node/284
 Die Aufgaben des ERA finden Sie auf:
http://erasq.acer.edu.au/
Aufgaben
Lösungen
Sicherheit im Netz
Auf der folgenden Internetseite befinden sich Tipps, Materialien und aktuelle
Informationen zum Thema Sicherheit im Internet.
Diese Seite bietet nicht nur LehrerInnen, sondern auch SchülerInnen und
Eltern Informationen rund um Datenschutz, Cyber-Mobbing u.v.m.
http://www.saferinternet.at/tipps/fuer-lehrende/
Kompetenz Digitales Lesen
Ziel
Vorgehen
 Ich verschaffe mir einen Überblick
 Ich finde heraus, wie die Seite
über den Aufbau der Seite.
 Ich kann Informationen auf einer
Internetseite finden.
aufgebaut ist.
 Ich finde die
Hauptnavigationsleiste der Seite.
 Orientierendes Lesen (Skimming)
 Suchendes Lesen (Scanning)
Kompetenz Digitales Lesen
Ziel
Vorgehen
 Ich kann die gefundenen
 Ich erkenne und verstehe
Informationen deuten.
 Ich unterscheide zwischen
Information und Werbung.
Überschriften.
 Ich beachte Abbildungen und
interpretiere sie.
 Ich erkenne die Hauptfunktion
einer Webseite.
 Ich finde heraus, wer der Autor
der Seite ist. ( Impressum)
Kompetenz Digitales Lesen
Ziel
Vorgehen
 Ich kann Informationen auf einer
 Ich knüpfe an mein Vorwissen zu
Internetseite bewerten.
diesem Thema an.
 Ich beurteile, wie wichtig diese
Information für mich ist.
 Ich beurteile, wie verlässlich die
Informationen sind.