Transcript IT an Schulen - Verband Bildung und Erziehung VBE

IT an Schulen
- Ergebnisse einer Befragung von Lehrern in Deutschland -
- November 2014 -1-
forsa. q4415/30824 11/14 Ma, Le/Wi
Datengrundlage
Grundgesamtheit:
Lehrer an allgemeinbildenden oder weiterbildenden Schulen
Stichprobengröße:
751 Lehrer, davon jeweils 150 in Nordrhein-Westfalen,
Bayern und Baden-Württemberg
Erhebungsmethode:
computergestützte Telefoninterviews (CATI)
Erhebungszeitraum:
16. Oktober bis 5. November 2014
Auftraggeber:
Verband Bildung und Erziehung e.V.
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Internetzugang der Schule
Die Schule verfügt über einen Zugang
zum schnellen Internet
nein
weiß nicht
13
72
ja
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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Vorhandensein eines dienstlichen Computers
Für Dienstangelegenheiten oder zur Unterrichtsvorbereitung
steht ein dienstlicher Computer zur Verfügung
nein
22
weiß nicht
77
ja
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
-4-
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Vorhandensein einer geschützten dienstlichen
E-Mail-Adresse
Es verfügen über eine geschützte
dienstliche E-Mail-Adresse
nein
41
57
ja
weiß nicht
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
-5-
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Zugang zu Online-Lernplattformen
Es haben Zugang zu einer geschützten Online-Lernplattform
für Unterricht, Hausaufgaben oder Elternkontakt
ja
nein
42
51
weiß nicht
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
-6-
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Klassensätze an Tablet-PCs oder Smartphones
Die Schule verfügt über Klassensätze an
Tablet-Computern oder Smartphones
ja
weiß nicht
12
86
nein
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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Verantwortlichkeit für die IT-Ausstattung *
An der Schule kümmert sich
um die Sicherheit, Stabilität
und Aktualisierung der
IT-Ausstattung
einzelne Fachlehrer
71
IT-Fachpersonal, IT-Support
interessierte Schüler
47
3
* Mehrfachnennungen möglich
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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Nutzung von digitalem Unterrichtsmaterial
Es nutzen im Schulunterricht
digitales Unterrichtsmaterial
gar nicht
häufig
10
38
52
gelegentlich
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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Nutzung des Internets im Unterricht
Es nutzen im Rahmen des Unterrichts
das Internet
gar nicht
häufig
12
21
67
gelegentlich
Basis: Befragte, die mindestens gelegentlich digitales Unterrichtsmaterial nutzen
Angaben in Prozent
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Aneignung der Kenntnisse für digital basierten Unterricht *
Die notwendigen Kenntnisse
für den digital basierten Unterricht haben sich angeeignet
privat
89
durch Lehrerfortbildung
31
mithilfe von Lehrerkollegen/
im Kollegenkreis
31
im Rahmen der Lehrerausbildung
12
* Mehrfachnennungen möglich
Basis: Befragte, die mindestens gelegentlich digitales Unterrichtsmaterial nutzen
Angaben in Prozent
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Zeitaufwand für die Unterrichtsvorbereitung mit
Einsatz digitaler Meiden
Im Vergleich zum Vorbereitungsaufwand beim traditionellen
Unterricht ist der Zeitaufwand für die Vorbereitung des
Unterrichts, bei dem digitale Medien zum Einsatz kommen
geringer
höher
10
30
57
weiß nicht
ähnlich hoch
Basis: Befragte, die mindestens gelegentlich digitales Unterrichtsmaterial nutzen
Angaben in Prozent
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Vorteile des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht *
29
Ansprechend, Akzeptanz bei Schülern
Visualisierung, bildliche Vermittlung,
Anschaulichkeit
26
21
Vielseitigkeit, Möglichkeiten
Aktualität, zeitgemäß
19
Vernetzung, Kommunikation
19
17
Erlernen des Umgangs mit digitalen Medien
Auswahl an Materialien (mehr, aktueller)
14
Praxisorientierung, Bezug zur Lebenswelt
13
selbständiges Erarbeiten, Recherchieren
12
*) offene Frage, Mehrfachnennungen möglich
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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Nachteile des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht *
Ablenkung, Nutzung für persönliche Zwecke
19
Vernachlässigung traditioneller Arbeitsweisen
19
Probleme der Technik
17
Förderung des Medienkonsums
16
11
unkritische Nutzung, Gefahren des Internets
9
zeitaufwändig, Vorbereitungsaufwand
Verfügbarkeit (in Schule und privat)
7
Rückläufige Lese-/Schreibkompetenz,
Entwicklung der Handschrift
6
weiß nicht
15
*) offene Frage, Mehrfachnennungen möglich
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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Meinungen zu mobilen Endgeräten für jeden Schüler
Den Vorschlag seitens der Politik, jedem Schüler
ein mobiles Endgerät zur Verfügung zu stellen, finden
eher überflüssig
43
48
sinnvoll
weiß nicht
Basis: alle Befragten
Angaben in Prozent
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