التالي 1 السابق التالي  جزاء العاملين  إتقان العمل  تعودت الصدق  حب الوطن  مصر أنشودة الدنيا 2 التالي السابق .1 أن يتعرف جزاء المخلصين العاملين .2 أن يتعرف إعراب المثنى .3 ان يتعرف.

Download Report

Transcript التالي 1 السابق التالي  جزاء العاملين  إتقان العمل  تعودت الصدق  حب الوطن  مصر أنشودة الدنيا 2 التالي السابق .1 أن يتعرف جزاء المخلصين العاملين .2 أن يتعرف إعراب المثنى .3 ان يتعرف.

‫التالي‬
‫‪1‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫‪‬جزاء العاملين‬
‫‪‬إتقان العمل‬
‫‪‬تعودت الصدق‬
‫‪‬حب الوطن‬
‫‪‬مصر أنشودة الدنيا‬
‫‪2‬‬
‫التالي‬
‫السابق‬
‫‪ .1‬أن يتعرف جزاء المخلصين العاملين‬
‫‪ .2‬أن يتعرف إعراب المثنى‬
‫‪ .3‬ان يتعرف مكانة مصر‬
‫‪ .1‬ان يستمع الى النصوص بفهم‬
‫‪ .2‬ان يوضح اهمية الصدق فى الحياة‬
‫‪ .3‬ان يتذوق الجمال فى اآليات‬
‫‪ .1‬ا ن يتذوق الجمال فى النصوص‬
‫‪ .2‬ان ننمى لديه إتقان العمل‬
‫‪ .3‬ان ننمى لديه حاسة التذوق األدبى‬
‫‪3‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫قال تعالى ‪ :‬ربنا و ءاتنا ما وعدتنا على رسلك وال تخزنا يوم القيامة إنك ال تخلف‬
‫الميعاد (‪ )194‬فاستجاب لهم ربهم أنى ال أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو انثي‬
‫بعضكم من بعض فالذين هاجروا وأخرجوا من ديارهم وأوذوا في سبيلي وقتلوا وقتلوا‬
‫ألكفرن عنهم سيئاتهم وألدخلنهم جنت تجري من تحتها االنهر ثوابا من هللا و هللا عنده‬
‫حسن الثواب (‪)195‬‬
‫سورة آل عمران‬
‫‪4‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫‪ .1‬أن يدعو المؤمن ربه دائما ً ‪ ,‬ألنه يستجيب دعاء المؤمنين‬
‫‪ .2‬أن هللا صادق الوعد و ال يحلف وعده للمؤمنين‬
‫‪ .3‬أن هللا تعالى ال يضيع أجر أى عامل ‪،‬سواء أكان ذكراً أو أنثى‬
‫‪ .4‬أن الذين هاجروا حين ضايقهم المشركون وأجبروهم على الخروج‬
‫من ديارهم و آذوهم ‪ ،‬واللذين قاتلوا وقتلوا من أجل دفاعهم عن‬
‫اإلسالم يستحقون الثواب العظيم من هللا يوم القيامة‪ ،‬و سيغفر لهم‬
‫ذنوبهم‪،‬و يدخلهم الجنة خالدين فيها‬
‫‪5‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫وأتنا ما وعدتنا علي رسلك ‪ :‬وأعطنا ما وعدتنا علي ألسنة رسلك‬
‫وال تخزنا ‪ :‬وال تهنا وال تفضحنا‬
‫يوم القيامة ‪ :‬يوم إحياء الناس من قبورهم للحساب‬
‫فاستجاب لهم ربهم ‪ :‬فأجابهم ربهم إلي ما دعوا‬
‫بعضكم من بعض ‪ :‬بعضكم كبعض‬
‫هاجروا ‪ :‬تركوا وطنهم‬
‫ألكفرن عنهم سيئاتهم ‪ :‬ألغفرن لهم وأمحون ذنوبهم‬
‫سيئاتهم ‪ :‬ذنوبهم‬
‫ثوابا ً ‪ :‬جزا ًء حسناًََ‬
‫‪6‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫يوم ‪ :‬أيام‬
‫عمل ‪ :‬أعمال‬
‫أنثى ‪ :‬إناث‬
‫الميعاد ‪ :‬المواعيد‬
‫ذكر‪ :‬ذكور‬
‫سبيل ‪ :‬سبل‬
‫رسل ‪ :‬رسول‬
‫ديار ‪ :‬دار‬
‫جنات ‪ :‬جنة‬
‫الذين ‪ :‬الذي‬
‫سيئات ‪ :‬سيئة‬
‫األنهار ‪ :‬النهر‬
‫‪7‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫آتنا ‪ :‬خذ منا‬
‫اخرجوا ‪ :‬ادخلوا‬
‫ثواب ‪ :‬عقاب‬
‫تخزنا ‪ :‬تكرمنا‬
‫سيئاتهم ‪ :‬حسناتهم‬
‫حسن ‪ :‬قبح‬
‫ذكر ‪ :‬انثي‬
‫تجري ‪ :‬تقف‬
‫تحتها ‪ :‬فوقها‬
‫‪8‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫قوله تعالي ‪ ( :‬ربنا و آتنا ما وعدتنا ) ‪ :‬النداء في (ربنا ) للتعظيم‬
‫قوله ‪ ( :‬وآتنا ) ‪ :‬أمر للدعاء‬
‫قوله ‪( :‬وال تخزنا يوم القيامة) ‪ :‬نهي للدعاء والتوسل‬
‫قوله ‪ ( :‬إنك ال تخلف الميعاد ) ‪ :‬أسلوب مؤكد بأن ‪ ،‬ويدل علي تمام‬
‫الثقة باهلل تعالي‬
‫قوله ‪ ( :‬فاستجاب لهم ربهم ) ‪ :‬تعبير يدل علي سرعة استجابة هللا تعالي‬
‫لدعاء المؤمنين‬
‫قوله ‪ ( :‬ال أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثي ) ‪ :‬تعبير يؤكد‬
‫المساواة بين الرجل والمرأة في الجزاء‬
‫‪9‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫•‬
‫اذكر من الآليات ما يتفق مع المعانى اآلتية‬
‫‪ .1‬طلب المؤمنين هللا تعالى ما وعد به على لسان رسله ‪.‬‬
‫‪ .2‬هللا تعالى صادق الوعد ‪.‬‬
‫‪ .3‬يكفر هللا ذنوب الذين هاجروا و أخرجوا من ديارهم و أوذوا فى سبيل الدفاع عن اإلسالم ‪ ،‬وقاتلوا‬
‫وقتلوا ‪.‬‬
‫‪ .4‬هللا تعالى يكافئ عباده ‪ ،‬و ال يضيع أجر آى عامل ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫( ربنا وآتنا ما وعدتنا على رسلك ‪ ،‬و ال تخزنا يوم القيامة إنك ال تخلف الميعاد )‬
‫‪ o‬ما مفرد ( رسل )‬
‫و ما جمع ( يوم ‪ -‬الميعاد )‬
‫‪ o‬من المنادى ؟ و من الذين يناديهم؟‬
‫‪ o‬ما الذى وعدهم هللا على لسان رسله ؟‬
‫‪ o‬ما الجمال فى قوله تعالى( آتنا – وال تخزنا يوم القيامة )‬
‫‪ o‬هللا تعالى صادق الوعد من أين تفهم ذلك من اآلية الكريمة ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫أعمال‬
‫أنثى‬
‫أيام‬
‫أخرجوا‬
‫سبل‬
‫سيئات‬
‫المواعيد‬
‫تجرى‬
‫ثواب‬
‫‪12‬‬
‫التالي‬
‫السابق‬
‫•( أمير ) يبدأ عامه الدراسي الجديد‪.‬‬
‫• كيف قضي ( أمير ) يومه الدراسي االول ؟‬
‫• لماذا عاد ( أمير ) إلي بيته ‪ ،‬وهو يشعر بالضيق ؟‬
‫• أهم ما استرعي انتباه أمير ‪ ،‬وهو بإحدى البالد األجنبية‪.‬‬
‫•( أمير ) يسمع من ( أميرة ) حديثا ً من أحاديث رسول هللا (صلي هللا‬
‫عليه وسلم)‬
‫‪13‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫دق الجرس معلنا ً موعد طابور الصباح ‪ .‬فوقف التالميذ‬
‫يستمعون الي كلمة الصباح ‪ ،‬وكانت عن اتقان العمل ‪ ،‬وأمير‬
‫يرهف السمع لزميله الذي يلقي الكلمة‪ .‬وبعد انتهاء االنشطة‬
‫الصباحية توجه التالميذ الي فصولهم في همة ونشاط‬
‫معلنا ً ‪ :‬مظهراً‬
‫موعد ‪ :‬وقت‬
‫اتقان ‪ :‬إجادة‬
‫يرهف ‪ :‬يدقق‬
‫توجه ‪ :‬ذهب‬
‫والماضي‪ :‬رجع‬
‫همة ‪ :‬عزيمة قوية‬
‫‪14‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫جلس أمير بجانب صديقة نبيل ‪ ،‬وبدأت الفترة الولي ‪ ،‬وكانت مخصصة‬
‫لألنشطة الرياضية ‪ .‬رحب المعلم بالتالميذ ‪ ،‬وهنأهم بالعام الجديد‬
‫مؤكداً اهمية االنتظام والعمل الجاد من اول يوم ‪ ،‬وانتهت فترة االنشطة‬
‫الرياضية لتبدأ فترة اللغة العربية ‪ ،‬والتالميذ سعداء بترحيب المعلمين‬
‫‪ ،‬وانقضت الفترة في التعارف والترحيب ‪ .‬وهكذا انقضت فترات اليوم‬
‫الدراسي االول ‪.‬‬
‫الفترة ‪ :‬المدة التي تقع بين زمنين‬
‫الجاد ‪ :‬الذى فيه اجتهاد وليس فيه هزل‬
‫رحب ‪ :‬قال‪ :‬اهال وسهال‬
‫انقضت ‪ :‬انتهت‬
‫‪ 15‬االمر‬
‫هنأهم ‪ :‬خاطبهم راجيا ان يكون هذا‬
‫مبعث سرور لهم‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫عاد ( أمير ) الي البيت ‪ ،‬وهو يشعر بالضيق ‪ ،‬وفي هذه اللحظة قفزت‬
‫الي ذهنه احداث اليوم الدراسي االول في العام الماضي بأحد البالد‬
‫االجنبية ‪ ،‬حيث كانت والدته في بعثة للدراسة هناك ‪ ،‬تذكر أمير هذا‬
‫اليوم ‪ ،‬لقد كان يوما مختلفا ‪ ،‬فلم يطل المعلمون الترحيب بالتالميذ ‪،‬‬
‫ولم تطل االحاديث االذاعية عن العمل ‪ ،‬وإنما كان اليوم من بدايته الي‬
‫نهايته مليئا باألحاديث ‪ ،‬أنجز التالميذ فيه كثيرا من األعمال ‪ ،‬فقد‬
‫ذهبوا الي المكتبة ‪ ,‬ودخلوا حجرة المناهل ‪ ،‬ومارسوا األنشطة‬
‫الرياضية‬
‫الضيق ‪ :‬الشدة‬
‫يشعر ‪ :‬يحس‬
‫عاد ‪ :‬رجع‬
‫اللحظة ‪ :‬الوقت القصير‬
‫قفزت ‪ :‬وثبت‬
‫يطل ‪ :‬يزد‬
‫أنجز ‪ :‬أتم‬
‫المناهل‪ :‬االماكن التي يؤخذ منها العلم‬
‫‪16‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫• و مما استرعى انتباه أمير حب هذه البالد للعمل ‪ ،‬و عشقهم‬
‫• له‪،‬فعامل النظافة و كل أصحاب المهن األخرى يؤدون أعمالهم على‬
‫الزجه األكمل‪ ،‬ولم بلحظ أمير اكتظاظ المستشفيات بالمرضى ‪ ،‬فالعمل‬
‫يزيد من قوة اإلنسان‪ ،‬و يهبه‬
‫• القدرة على مواجهة األمراض‪ ،‬والكسل يورث الفتور ‪.‬‬
‫استرعى انتباه ‪ /‬استدعى االنتباه واإلصغاء‬
‫عشقهم ‪ /‬حبهم‬
‫اكتظاظ ‪ /‬امتالء‬
‫يهبه ‪ /‬يمنحه و يعطيه‬
‫الفتور ‪ /‬الضعف‬
‫‪17‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫تنبه ( أمير) إلى صوت أخته تقرأ قول رسول هللا صلى هللا عليه وسلم (( إن هللا‬
‫يحب إذا عمل أحدكم عمالً أن يتقنه)) فى أول درس فى اللغة العربية ‪.‬‬
‫تنبه ‪ :‬فطن وعرف‬
‫تتقنه ‪ :‬يحسنه و يؤديه على أكمل وجه‬
‫‪18‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫زميل ‪ /‬زمالء‬
‫همه ‪ /‬همم‬
‫جانب ‪ /‬جوانب‬
‫صديق ‪ /‬أصدقاء‬
‫العام ‪ /‬األعوام‬
‫اللحظة ‪ /‬اللحظات‬
‫ذهن ‪ /‬أذهان‬
‫انسان ‪ /‬األناسى‬
‫التالميذ ‪/‬التلميذ‬
‫األنشطة ‪/‬النشاط‬
‫األحاديث ‪/‬الحديث‬
‫سعداء ‪ /‬سعيد‬
‫األحداث ‪ /‬الحدث‬
‫المرضى ‪ /‬المريض‬
‫الصباح ‪ /‬المساء‬
‫قول ‪ /‬اقوال‬
‫إتقان ‪ /‬إهمال‬
‫صديقه ‪/‬عدوه‬
‫بدأت ‪ /‬انتهت‬
‫الماضى ‪ /‬الحاضر‬
‫مختلفا ً ‪ /‬متفقا ً‬
‫األكمل ‪ /‬األنقص‬
‫اكتظاظ ‪ /‬خلو‬
‫القدرة ‪/‬العجز‬
‫األمراض ‪/‬الصحة‬
‫المستشفيات ‪/‬المستشفى‬
‫األمراض ‪ /‬المرض‬
‫انتهاء ‪ /‬ابتداء‬
‫نشاط ‪ /‬كسل‬
‫سعداء ‪ /‬تعساء‬
‫الضيق ‪ /‬الفرج‬
‫مليئا ً ‪ /‬فارغا ً‬
‫النظافة ‪/‬القذارة‬
‫المرضى ‪ /‬األصحاء‬
‫قوة ‪ /‬ضعف‬
‫الكسل ‪ /‬النشاط‬
‫الفتور ‪ /‬القوة‬
‫‪19‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫دق الجرس معلناًًَ موعد طابور الصباح ‪ .‬فوقف التالميذ يستمعون‬
‫الي كلمة الصباح ‪ ،‬وكانت عن اتقان العمل‬
‫أجب‬
‫• تخير الصواب مما بين القوس‬
‫‪ -1‬مرادف (يرهف)‬
‫‪ -2‬جمع (الجرس)‬
‫‪ -3‬مضاد (إتقان )‬
‫(يقرب – يدقق – يعجز )‬
‫(األجراس – الجروس – األجراس )‬
‫( إهمال – ضعف – قله )‬
‫س من الذى كان يلقى كلمة الصباح؟ ‪....................‬‬
‫‪20‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫‪21‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫أمير يدخل إحدى غرف الحوار بشبكة اإلنترنت‬
‫األم تدخل على امير و تتابعه و تطلب منه إغالق نافذة الحوار‬
‫األم توضح ألمير سبب طلبها غلق نافذة الحوار‬
‫لماذا يجوز للفدائى الكذب على األعداء‬
‫من الحاالت التى يرخص لإلنسان بالكذب فيها‬
‫األب يعطى أميراً كتابا ليعرف معنى الكذب‬
‫‪22‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫كان أمير يبحث فى شبكة اإلنترنت عن بعض‬
‫الموضوعات ليعرضها على احدى معلميه و قد أراد‬
‫أن يفرج عن نفسه قليال ‪ ،‬فدخل إحدى‬
‫غرف الحوار بشكة اإلنترنت وأدار حواراً مع أحد‬
‫األشخاص‬
‫‪23‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫• دخلت األم وتتابع ما يكتبه أمير و من يحاوره جلست بجواره وظلت تتابع ما‬
‫يكتبه أمير و من يحاوره فبدا عليها االنزعاج‬
‫• و طلبت من امير أن يستأذن من محدثه و يغلق نافذة الحوار‬
‫‪24‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫تعجب أمير و سأل والدته ‪ :‬ماذا حدث يا أمى؟‬
‫قالت األم ‪ :‬لماذا كذبت على محدثك ؟ وقلت له إن اسمك يوسف‬
‫أمير ‪ :‬انا ال أقصد الكذب و لكن كل اصدقائى يفعلون ذلك‬
‫‪25‬‬
‫التالي‬
‫لماذا يجوز للفدائى الكذب على‬
‫األعداء؟‬
‫• يجوز للفدائى الكذب على األعداء حتى ال يكشف عن اسرار‬
‫وطنه‬
‫‪26‬‬
‫السابق‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫‪ ‬الكذب على األعداء‬
‫‪ ‬الصلح بين المتخاصمين‬
‫‪27‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫• قال أمير ‪ :‬لقد فهمت معنى الكذب على األعداء ولكنى ال افهم‬
‫معنى الكذب للصلح بين المتخاصمين‬
‫• ابتسم األب و قال ‪ :‬تعوّ د يا أمير أن تبحث عن المعلومة‬
‫بنفسك واصطحب اميراً إلى مكتبته وأعطاه كتابا ً وقال له‬
‫ستجد فيه اإلجابة على سؤالك ‪ ،‬وفى األسبوع القادم تسرد لنا‬
‫ما قرأته‬
‫‪28‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫أجب عن كل سؤال مما يأتى‬
‫‪ .1‬عن أى شيء كان (أمير) يبحث فى شبكة اإلنترنت؟ و لماذا؟‬
‫‪ .2‬لماذا دخل (أمير) إحدى غرف الحوار بشبكة اإلنترنت؟‬
‫‪ .3‬ماذا فعلت األم بعد دخولها على (أمير) ؟‬
‫‪ .4‬لماذا بدا االنزعاج على أم (أمير) ؟وماذا طلبت منه؟‬
‫‪ .5‬لماذا طأطأ (أمير) رأسه ألمه و اعتذر لها؟‬
‫‪ .6‬هل يعاقب هللا تعالى الذى يكذب على األعداء؟‬
‫‪ .7‬اذكر حالتين يرخص فيهما لإلنسان أن يكذب و ال يعاقبه هللا تعالى؟‬
‫‪29‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫‪30‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫•حب امير لمادة الدراسات‬
‫• تصميم امير ألبوما ً للشخصيات المصرية المهمة‬
‫• عرض أمير األلبوم على والده ‪ ،‬و سرور الوالد‬
‫• إجراء حوار بين الوالد وأمير عن الشخصيات المهمة‬
‫المصرية ‪ ،‬وعن حب الوطن‬
‫‪31‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫يهوى أمير مادة الدراسات االجتماعية ‪ ،‬حيث يتعرف تاريخ‬
‫بالده ‪ ،‬و يستخلص العبر من سير العظماء و يتعلم الوفاء و‬
‫العطاء ‪ ،‬و التضحية و التعاون مع اآلخرين‬
‫يهوى ‪ :‬يحب‬
‫يتعرف ‪ :‬يعرف‬
‫يستخلص ‪ :‬يستنتج‬
‫العبر ‪ :‬العظات‬
‫سير ‪ :‬هي تاريخ حياة االنسان‬
‫العظماء ‪ :‬العظيم و هو الكبير في المقام والدرجة و السمعة‬
‫الوفاء ‪ :‬االخالص‬
‫التضحية ‪ :‬الفداء‬
‫‪32‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫فقد صمم ألبوما ً لهذه الشخصيات ‪ .‬فتجد في كل صفحة من‬
‫صفحات هذا األلبوم صورة لشخصية من الشخصيات التي أدت‬
‫خدمات جليلة للوطن ‪ .‬كما أن أميراً يحب الدراسات ؛ ألنه يتعرف‬
‫أرض بالده و ثرواتها الطبيعية ‪ ،‬و خيراتها الوفيرة ‪ ،‬ويتعرف‬
‫المعالم السياحية التي يفد إليها السائحون من كل أرجاء األرض ؛‬
‫ليشاهدوا روعتها ‪.‬‬
‫صمم ‪ :‬أعد و ج ّهز‬
‫ألبوم ‪ :‬دفتر يحتوي على صفحات بها صور‬
‫أدت ‪ :‬عملت‬
‫جليلة ‪ :‬عظيمة‬
‫المعالم ‪ :‬األماكن‬
‫أرجاء ‪ :‬نواحي‬
‫‪33‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫فسر به كثيراً ‪ ،‬و دار بينهما الحوار التالي ‪:‬‬
‫و ذات مساء عرض أمير األلبوم على والده‬
‫ِّ‬
‫األب ‪ :‬ماذا أعجبك في هذه الشخصيات يا أمير؟‬
‫أمير ‪ :‬أعجبني فيها ما قدمته للوطن من اعمال عظيمة ‪ ،‬و أجد ما أفخر به و انا أكتب رسائل ألصدقائي ‪.‬‬
‫األب ‪ :‬إن هذه الشخصيات ترد بعض أفضال الوطن عليها ‪.‬‬
‫أمير ‪ :‬أريد شرحا ً يا أبي ‪.‬‬
‫األب ‪ :‬إن هؤالء قد شربوا من نيل مصر ‪ ،‬وعاشوا في كنفها ‪ ،‬ووجدوا فيها السكينة واألمان ‪ .‬فكما تحب أنت‬
‫بيتك الذي يؤويك و تشعر فيه باألمن ‪ ،‬احبوا هم مصر و سمائها و شعبها ‪.‬‬
‫أمير ‪ :‬هل البيت وطن ؟‬
‫األب ‪ :‬نعم يا أمير ؛ إن بيتك هو وطنك و شارعك ‪ ،‬و مدرستك ‪ ،‬و حيك ‪ ،‬ومحافظتك ‪ ،‬و كل مكان في مصر ملك‬
‫لك انت و انت ملك له ‪.‬‬
‫دار ‪ :‬جرى‬
‫أفخر ‪ :‬أعتز‬
‫يؤويك ‪ :‬يحميك‬
‫الحوار ‪ :‬حديث يجري بين شخصين أو أكثر‬
‫كنفها ‪ :‬جانبها‬
‫تشعر‪ :‬تحس‬
‫السكينة ‪ :‬الطمأنينة‬
‫‪34‬‬
‫السابق‬
‫التالي‬
‫قالت أميرة في براءة ‪ :‬هل االهرام مل ُك لنا ؟‬
‫ابتسم االب ‪ :‬االهرام ‪ ،‬و المعابد ‪ ،‬و اآلثار ‪ ،‬و المصايف ‪ ،‬و المشاتي ‪ ،‬و المدارس ‪ ،‬و المستشفيات ‪ ،‬و‬
‫وسائل المواصالت مٍلك لكل مصري‬
‫األب ‪ :‬إن كل ما تحت سمائنا و فوق أرضنا هو ملك لنا ‪ ،‬و يجب أن نحافظ عليه‬
‫أمير ‪ :‬اآلن فهمت سبب تضحية الكثيرين بأرواحهم من أجل الوطن‬
‫األب ‪ :‬لذلك يا أمير يجب أن نعمل على تقدّ م وطننا و رفعته بالعمل و المثابرة و اإلصرار‬
‫• بعد أن أنهى الوالد حديثه اندفع أمير في عزيمة و إصرار يؤدي واجباته ؛‬
‫أمالً في أن يغمض عينيه و يفتحهما ‪ ،‬فيجد نفسه قد أصبح شابا ً ‪ :‬ليرد إلى وطنه أفضاله عليه ‪.‬‬
‫المشاتي ‪ :‬األماكن التي يقام فيها شتا ًء‬
‫تضحية ‪ :‬بذل النفس و المال دون مقابل‬
‫رفعته ‪ :‬ارتفاع قدره‬
‫المثابرة ‪ :‬المواظبة‬
‫اإلصرار ‪ :‬الثبات‬
‫أنهى ‪ :‬أت ّم‬
‫حديثه ‪ :‬كالمه‬
‫اندفع ‪ :‬معنى مسرعا ً‬
‫عزيمة ‪ٍ :‬جد و إرادة قوية‬
‫‪35‬‬
‫الكلمة‬
‫جمعها‬
‫جليلة‬
‫جليات‬
‫الحوار‬
‫الحوارات‬
‫الوطن‬
‫األوطان‬
‫كنف‬
‫أكناف‬
‫بيت‬
‫بيوت أو أبيات‬
‫سماء‬
‫سماوات‬
‫شعب‬
‫شعوب‬
‫حي‬
‫أحياء‬
‫مكان‬
‫أماكن‬
‫عمل‬
‫أعمال‬
‫شاب‬
‫شباب‬
‫‪36‬‬
‫الكلمة‬
‫مفردها‬
‫الكلمة‬
‫مفردها‬
‫العبر‬
‫العبرة‬
‫اآلثار‬
‫األثر‬
‫سير‬
‫سيرة‬
‫المصايف‬
‫المصيف‬
‫العظماء‬
‫العظيم‬
‫المعالم‬
‫المعلم‬
‫أفضال‬
‫فضل‬
‫هؤالء‬
‫هذا أو هذه‬
‫اآلثار‬
‫األثر‬
‫المشاتي‬
‫المشتى‬
‫وسائل‬
‫وسيلة‬
‫المواصالت‬
‫المواصلة‬
‫أرواح‬
‫روح‬
‫‪37‬‬
‫الكلمة‬
‫مضادها‬
‫يهوى‬
‫يكره‬
‫يعرف‬
‫يجهل‬
‫الكلمة‬
‫مضادها‬
‫التالي‬
‫السابق‬
‫العظماء‬
‫الحقراء‬
‫ابتسم‬
‫عبس‬
‫العطاء‬
‫األخذ‬
‫نحافظ‬
‫نهمل‬
‫جليلة‬
‫حقيرة‬
‫تقدّ م‬
‫ّ‬
‫تأخر‬
‫الطبيعية‬
‫الصناعية‬
‫رفعته‬
‫انحطاطه‬
‫السكينة‬
‫الضوضاء أو‬
‫الصخب‬
‫يغمض‬
‫يف ّتح‬
‫األمان‬
‫الخوف‬
‫شابا ً‬
‫كهالً‬
‫الطيبة‬
‫الخبيثة‬
‫الطيبة‬
‫الخبيثة‬
‫يفد‬
‫يذهب‬
‫‪38‬‬
39
40