Transcript Et program for økt lesehatighet nøyaktighet leseforståelse

Referanse - professor
Solveig-Alma Halaas Lyster
Institutt for spesialpedagogikk,
Universitetet i Oslo
Det databaserte lesetreningsprogrammet ReleMo
kan anbefales for de som arbeider med å oppnå
automatisert ordavkoding og bedre leseflyt.
Programmet bygger på metoden repetert lesing.
ReleMo har en oppbygning basert på teorier om
normal leseutvikling. Programmet legger på en
strukturert måte vekt på trening av ulike ordstrukturer, og det er lagt opp til at lesing av både
bokstaver, enkeltord og sammenhengende tekster
kan repeteres. Det gis umiddelbar feedback
etter hver repetisjon. Etter siste gjennomlesing,
kommer det automatisk fram et linjediagram
på dataskjermen som viser framgang mellom hver repetisjon. Denne visualiseringen av
lesehastighet regnes som en motivasjonsfaktor i
lesetreningen og er et viktig element i metoden
repetert lesing.
ReleMo er et verktøy som muliggjør systematisk
og tilpasset leseundervisning. Programmet egner
seg for spesialundervisning, gruppeundervisning,
lesekurs og klasseundervisning. Foreldre kan
også ved hjelp av programmet følge opp barnas
lesetrening hjemme.
Det er tydelig dokumentert gjennom forskning
at repetert lesing har effekt på automatisering
av ordavkoding og leseflyt. ReleMo vil derfor
kunne være et svært godt verktøy i arbeidet med
å bedre elevers leseferdighet.
Solveig-Alma Halaas Lyster
Priser og bestillingsinformasjon
Type lisens
Pris
Lisensbetingelser
Skolelisens
inkl. 1 års
hjemlån.
6080,-
Skolelisens
eksl. hjemlån.
4790,-
1 års hjemlån
1290,-
Gjelder fri bruk på
alle skolens datamaskiner. Skolen
står i tillegg fritt til
å sende
programmet hjem
til elever.
Gjelder fri bruk på
alle skolens
datamaskiner
Skolen står fritt til
å sende
programmet hjem
til elever.
Faktureres årlig.
Ingen bindingstid.
Krever at man
allerede har kjøpt
skolelisens.
NB: Kun til privat
bruk. En lisens
kan brukes på alle
maskiner i en
husstand.
Privatlisens
790,-
Et program for økt
lesehatighet
nøyaktighet
leseforståelse
Alle lisenser gjelder uten tidsbegrensning, unntatt hjemlånslisens
som faktureres årlig. Alle priser er oppgitt pr. stk og eksl. mva.
Kommunerabatt:
5 skoler i samme kommune -10%
10 skoler i samme kommune -15%
Rabatt gjelder ved samtidig bestilling innen
samme kommune.
For bestilling av programmet se www.relemo.no
Utarbeidet av:
Leksolog og logoped Tone Smørdal Gustavsen
Logoped Kari-Anne B. Næss
Innhold i programmet
Programmert består av en testdel og en øvelsesdel og det
gis mulighet for å lese med enten små eller store
bokstaver. Testdelen har som formål å fastsette hvilket
nivå eleven skal jobbe på, samt måle framgang etter endt
treningsperiode. Øvelsesdelen har fire ulike nivåer og er
organisert i treningselementene bokstaver, ord og tekst.
Eksempel på hvordan
øvelsene fungerer
Utsnitt av en tekst på nivå 25 hvor det er foretatt tre
repetisjoner. Markering med ”fargeblyanter”
visualiserer en elevs framgang.
Repetert lesing og motivasjon
Utsnitt av linjediagram som vises etter endt
lesesekvens. Diagrammet viser antall leste ord ved
hver repetisjon
Nivå 20 er det enkleste nivået og består av lydrette 1-4
lydsord med inntil 2 stavelser. Ordlistene inneholder ord
som har frekvens mellom 1-100.
Nivå 25 fokuserer på korte lydrette ord samt de mest
høyfrekvente ikke-lydrette ordene. I tekstene på dette
nivået innføres dessuten ulike morfemer og noe mer
utbygde setninger. Ordene i ordlistene er også på dette
nivået plukket fra de 100 mest høyfrekvente ordene.
Nivå 30 inneholder lister med høyfrekvente ord som har
en frekvens mellom 100-150. Tekstene på dette nivået,
har i likhet med ordlistene mange høyfrekvente ord.
Setningene er lengre, og spennende innhold vektlegges i
større grad enn på de foregående nivåene.
Nivå 40 består av både tekster og ordlister med vekt på
de sammensatte grafemene ng, nk, gj, hj, skj, kj, rt, rd,
rn og rl. Ordlistene bygger på de 500 mest høyfrekvente
ordene.
I programmets øvelsesdel benyttes en variant av
repetert lesing der eleven får tilbakemelding på
framgang i lesehastighet etter hver gjennomlesing.
Det kommer automatisk fram en ”fargeblyant” i
tekstbildet som skal markere det siste ordet eleven
har lest. ”Fargeblyanten” flyttes fra høyre til venstre
side i skjermbildet etter hver repetisjon slik at det
synliggjøres hvor mange ganger som gjenstår å lese.
Når eleven er ferdig med siste repetisjon,
visualiseres elevens utvikling i lesehastighet ved
hjelp av et linjediagram. Denne synliggjøringen av
framgang anses for å være et viktig motivasjonselement i arbeidet med repetert lesing.