Lokal plan - Målområde 2: Fysisk aktivitet og lek: - Base 3/4

Mål: Gjennom daglig fysisk aktivitet og lek skal eleven videreutvikle sine sosiale og grunnleggende ferdigheter, og gis mulighet til å etablere og utvikle vennskap Retningsgivende føringer for utforming av innhold:

• Aktivitetsskolen gir daglig tilbud om frie og styrte aktiviteter ute og inne • Aktivitetsskolen gir elevene mulighet for valg av aktiviteter på ulike læringsarenaer • Det søkes samarbeid med lokale aktører og frivillige organisasjoner

Aktivitet

FYSISK AKTIVITET

Mål og innhold

Hvorfor: Bevegelse er viktig for utvikling av hele mennesket! Bedrer fysisk form/helse Bedrer motoriske ferdigheter. Barn trenger en motorisk startkapital de kan ta med seg til senere i livet. Slik skaper vi også flere aktive voksne. Stimulering til livslang bevegelseslyst er viktig. Det sosialiserer Det forebygger mobbing Det styrker kropps- og selvbildet Det fremmer læring

Når

1

Håndball Innebandy Fotball Bordtennis Ekstern bordtennisturnering Dans Cheerleading Minigolf Innhold: Tilrettelegge for fysisk aktivitet gjennom

allsidighet og mangfold

inkluderer alle elevene og inspirer til barna sitt eget initiativ Det må ikke bare være snakk om idrettslig ferdighet, men like mye om kroppslig allmenndannelse. Elevene må bli kroppslig bevisste. Hva er foran og bak, hva er opp og ned? , på en slik måte at det Fysiske utfordringer på sitt nivå. Mestring Fellesskapsfølelse i bevegelse og lek Indre glede i bevegelse og lek. Frivillighet Hele året Hele året Hele året både som styrt akt. Og fri aktivitet Hele året i fri og styrt aktivitet Desember-Februar Hele året som styrt aktivitet Hele året Sommeråpent 2

BMX Svømming Skøyter Ski Aking

LEK

Rollelek

I rolle leken tar barn ulike roller, ofte med flere barn i samspill. Der barna f.eks leker mor og far i dukkekroken.

Regellek

Her er leken styrt av et sett med regler som danner rammen for leken. Her ser man også ofte at det er flere barn i samspill. Det kan være sisten, fotball m.m. Sommeråpent Hele året Vinterhalvåret Vinterferien Vinterhalvåret Lek har egenverdi i seg selv. Barna kan tilegne seg kunnskap, verdier og holdninger gjennom fri og styrt lek. Til enhver tid

Hvorfor:

Gjennom leken skaffer barnet seg nye erfaringer Leken er en viktig arena for utvikling av barnets språk Leken styrker barnets identitet og selvbilde Barnet bearbeider opplevelser og erfaringer gjennom lek Barnet tilegner seg regler for sosialt samspill Den har stor betydning for barns totale utvikling (sosialt, emosjonelt , språklig, fysisk og intellektuelt)

Innhold: Legge til rette for lek slik at vennskap kan utvikles Fremme barnas lekekompetanse/ grunnleggende lekeferdigheter.

Lære barna

3

Konstruksjonslek

Her er det eksperimentering med gjenstander som er det sentrale. Bygging med treklosser, lego og annet materiale.

Bevegelseslek

Dette er en typisk vill lek der bevegelse er det sentrale F eks. Stikkball Turtaking, gjensidighet og skille lek fra ikke-lek. Hvordan komme inn i lek. Veiledning av barnet i lek. Går inn å leke med barnet og lære det å innta en rolle

Utvide lekerepertoaret.

Sette i gang lek Utvide, komme med ideer, forslag Nye og gamle spill og leketradisjoner flettes sammen. Barnekulturen skal gis mulighet for utvikling Voksne som deltar i leken som støttespillere Gi barna felles erfaringer som utgangspunkt for lek(Felles opplevelser) Sette fokus på ferdigheter de behøver for å fungere i lek

Fremheve det enkelte barn, høyne status. Bygge vennskap på tvers av popularitet, smågruppe “Voksne som skaper vennskap”

Uke 36

Kampanje mot mobbing Global Dignity Day

- Bygge opp en bevisst positiv relasjon til alle barn, vis omsorg og støtt dem slik at de opplever trygghet og tillit.

Øke kollektivfølelsen og samarbeidet mellom barna.

Lære å vise omtanke for hverandre og hjelpe alle frem slik at alle opplever følelsen av å lykkes. Aktiviteter hvor barna spiller hver for seg, men hvor det er fokus på en positiv setting rundt passer godt til dette. Uke 42 4