Transcript Om lek og læring LEK = Læring. LÆRING skjer ofte

Om lek og læring
LEK = Læring.
LÆRING skjer ofte best gjennom lek (blir møtt på min nysgjerrighet)
1.vei: Dersom leken er i forgrunnen, følger læring etter
2.vei: Dersom læring kommer i forgrunnen, leken blir underordnet og både lek og læring kan
forsvinne.
3. vei: Veve lek og læring sammen . Tenk og bruk begge begrepene bevisst
Fellestrekk lek og læring:
* setter mål, har kontroll
* tar oss med – følger - flow (innlevelse og engasjement)
* fantasi – ”som om”
* kreativitet
* posisjoner – læringsfellesskap - relasjonsbygging
* makt
* utvikler forståelse for andre
* skaper mening og overskridelser(utvidelser)
* metakommunikasjon
* et livslangt prosjekt – kommer aldri i mål!
Vår rolle som voksne:
* skape en god relasjon til barnet
Samspille : utforskende, fortellende, formbundet ”Å tenne stjerner i øynene”
* gjøre barnet intressert
* fange barnets interesse
* tone inn barns verden
* gi support (”støttende stilas”) anerkjenne
* inspirere
* utfordre/utvide. Stille gode spørsmål.
* oppmuntre barnets vilje og ønske om å fortsette prosessen
* kontinuerlig kvalitativt tilstede og obs barnets lek.
* frihet under ansvar
* learning by doing – her og nå
* være barnefokusert og samtidig læringsfokusert (to tanker i hodet samtidig)
* Væremåte: Nærværende, vennlig væremåte; reflekterende
NB! Barneperspektivet = kunnskap om barn generelt
Barns perspektiv = oppdage og gjøre barns tanker synlige
Disse tingene er ikke det samme!!