Transcript Klikk for å laste ned - Sofus

Generell årsplan for BarnehagenVår avd. Sofus
Hei alle nye barn og foreldre.
Vi ønsker dere velkommen til BarnehagenVår avdeling Sofus.
Dette er en generell årsplan med mye informasjon som er greit å vite ved oppstart. Vi håper
dere tar dere tid til å lese hefte og tar godt vare på det.
I september får dere utdelt en handlingsplan/ avdelingsplan som er en spesiell del av generell
årsplan. Den inneholder temaer og aktiviteter for barna gjennom året.
Under oppstart vil vi bruke mye av tiden til å bli kjent med alle de nye som begynner.
Etter hvert vil dere få utdelt månedsplaner fra avdelingen, med en detaljert oversikt over hva
vi skal jobbe med.
Om noen av foreldrene har ønsker om tema eller liknende, setter vi stor pris på innspill fra
dere.
Vi håper dere vil trives godt sammen med oss her i BarnehagenVår avdeling Sofus.
Vi ser frem til et godt samarbeid med dere i tiden fremover.
1
BarnehagenVår avdeling Sofus ble etablert i 1992 og eies av Hanne Klamerholm. Barnehagen
er tidligere villa og har derfor et mer hjemmelig preg.
Vi har to avdelinger, totalt 42 barn i alderen 1-6 år.
Innkjøring/oppstart
Trygghet er en forutsetning for at barn og voksne skal trives og få et godt læringsmiljø.
Vi ønsker å skape en trygg og rolig atmosfære rundt alle i barnehagen.
Barn og foreldre vil bli møtt av primærkontakten som skal ta seg ekstra av dem de første
dagene. Alle barna som begynner har fått et velkomstbrev med informasjon om navnet på sin
primærkontakt og de andre voksne som er på avdelingen, navnet på avdelingen og lignende
før de begynner. Foreldrene har da mulighet til å forberede barnet før oppstart.
For å få en så myk tilvenning som mulig, er det viktig at foreldrene er disponibel minimum de
tre første dagene, helst lenger. Barns tilvenning er individuell. Foreldre og ansatte diskuterer
seg frem til det som passer best.
Erfaring viser seg at den første dagen bør være kort ( ca 2 timer ), for så å øke litt for hver
dag, til vanlig barnehage dag. Den første dagen bør foreldrene ikke gå fra barnet. De andre
dagene går man fra en kort periode hvis barnet føler seg trygg nok. Tredje dagen er barnet
vanligvis i barnehagen hele dagen uten at foreldrene er tilstede.
Det er viktig at tilvenningen går på barnets premisser, derfor er det som er skrevet over bare
et eksempel, vi tar hensyn til barnets individuelle behov slik at overgangen blir enklest mulig
for barnet. Noen blir raskt tilvendt, mens andre trenger litt mer tid. Dette avtales med barnets
primærkontakt.
Fra rammeplan for barnehager – barnehagens innhold:
”barnehagen skal”:
- Sørge for at omsorg, oppdragelse og læring i barnehagen skal fremme menneskelig
likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse, helse og forståelse for bærekraftig
utvikling.
- Gi barn mulighet for lek, livsutfoldelse, meningsfylte opplevelser, aktiviteter i trygge
og samtidig utfordrene omgivelser.
- Gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal
støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordring med utgangspunkt
i barnets interesser, kunnskap og ferdigheter.
- Formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle
barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap.
- Sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer ved bruk av språk som
kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne følelser og
tanker.
I vår hverdag vil vi innarbeide de elementene vi ikke allerede har løpende, og hele tiden
evaluere virkningen av hva vi gjør. For de store barna får dette et annet innhold enn for de
små.
2
Fra Lov om barnehager:
§ 1 formål:
”barnehagen skal gi barn under skolepliktig alder gode utviklings- og aktivitets muligheter i
nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en
oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier.”
Generelt om Rammeplan for barnehagen:
I 2006 fikk vi en ny Barnehagelov og ny Rammeplan. Kunnskapsdepartementet fastsetter
Rammeplan. Barnehagelov og Rammeplan er grunnlag for den virksomheten vi utøver i
barnehagen. Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogisk leder og øvrig personalet en
forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet.
Rammeplanen gir også informasjon til foreldre, eier og tilsynsmyndigheter.
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver redegjør for barnehagens samfunnsmandat.
Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er
sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt syv fagområder viktige deler av
barnehagens læringsmiljø.
-
kommunikasjon, språk og tekst
kropp, bevegelse og helse
kunst, kultur og kreativitet
etikk, religion og filosofi
nærmiljø og samfunn
natur, miljø og teknikk
antall, rom og form.
I BarnehagenVår vil vi dekke de forskjellige fagområdene blant annet gjennom:
Kommunikasjon, språk og tekst:
Gjennom samtale og forklaringer, høytlesning, sang rim og regler.
Data og spill.
Legge til rette for rollelek. Bruke musikk kasetter, cd.
Barns navn på plassen og tegninger.
Kropp, bevegelse og helse:
Bruke barnehagens uteområde for å utvikle barnas kroppsbevissthet.
Turer i nærmiljøet, være mye ute.
Variert utelekeplass hvor barn kan klatre, løpe, hoppe, sykle, ake osv.
Lære å vaske hender før måltider og etter toalettbesøk.
Kunst, kultur og kreativitet:
Gi barna allsidige formingsaktiviteter som maling, tegning, plastelina osv. som fremmer
barnas kreativitet. Besøke museer.
Musikk, sang, dans og drama.
Oppleve hvor vakker naturen er gjennom de forskjellige årstidene.
3
Utkledning. Oppmuntre/ stimulere til iaktta estetiske fenomener og detaljer i møte med
naturen og fysisk miljø, i kunstneriske uttrykksmåter, bilde, tekst, musikk og bevegelse.
Etikk, religion og filosofi
Vise respekt ovenfor hverandre, hjelpe og ta hensyn til hverandre. Lære å godta ulikheter - så
vel psykiske som fysiske. Forskjell på riktig og galt.
Få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner, få kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider
i religioner og livssyn som er representert i barnehagen. La den kristne kulturarven komme til
uttrykk bla. Gjennom høytidsmarkeringer.
Nærmiljø og samfunn
Bli kjent på avdelingen, med personalet, barna, utelekeplassen og nærmiljøet. Utvikle tillit til
egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet. Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom
opplevelser og erfaring i nærmiljøet. Utvikle forståelse av ulike tradisjoner og levesett.
Oppleve at det taes like mye hensyn til alle individer i barnehagen. Sørge for at barn utvider
sin forståelse om kulturelle likheter og forskjeller, og arbeide for et inkluderende miljø som
motvirker mobbing og rasisme.
Natur, miljø og teknikk
Turer i naturen, i barnehagens nærområde, utelek i barnehagen. Følge forandringene i
årstidene. Se etter planter/ dyr/ sopp/ bær/ dyrespor og fugler. Formingsaktiviteter med bruk
av naturmateriell. Lære å holde miljøet rundt seg rent.
Allsidig lek i snø, i og utenfor barnehagen. Utelek i all slags vær.
Alle disse aktivitetene ønsker vi å få til i et samspill av kreativitet, glede, humor, normer,
hverdagsaktiviteter, varme og omsorg, konfliktløsing, opplevelser, verdier og holdninger.
Antall, rom og form
Oppmuntre barn til egen utforsking og legge til rette for tidlig og god stimulering. Erfare ulike
størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenlikne. Sørge for at barna har tilgang til
og tar i bruk ulike typer spill, teknologi, tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell.
Tilby materiell som gir barna erfaring med klassifisering, forming, ordning og
sammenlikning. Baking (oppskrifter), butikk-lek, dekking av bord og bruk av tallsymboler og
bokstaver.
Barns medvirkning
Barns medvirkning vil vi jobbe med fremover.
I barnehageloven står det:
”barn har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig
få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets
synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet ”.
( barnehageloven § 3 Barns rett til medvirkning )
Dette syntes vi er viktig for blant annet å gi barna muligheten til å påvirke sin egen hverdag,
slik at barnehagen blir et enda mer positivt sted for barna å være.
4
Samarbeidspartnere
Det er en rekke instanser i Bjerke bydel vi har anledning til å jobbe jevnlig sammen med; eller
som vi kan søke råd hos dersom vi og / eller dere foreldre trenger dette.
Vi har:
 helsestasjonen
 PP tjeneste ( pedagogisk- psykologisk tjeneste )
 BUP
 Faglig fellesforum ( møte med alle styrerne i private og kommunale barnehager i
bydel Bjerke ).
 Styrermøte med Hanne Klamerholm og de andre styrerne i BarnehagenVår i Oslo og
Bærum.
 Pedagogisk fagsenter ( bydel Bjerke )
Tradisjoner
Det er viktig å ta vare på våre tradisjoner. Barnehagen ønsker å ta vare på tradisjoner gjennom
å feire de norske høytidene. Vi ønsker å skape en rolig atmosfære rundt alle høytidene og gi
barna bakgrunnsinformasjon om hvorfor vi feirer dem. De barna som er fra en annen
minoritet og ønsker å dele deres høytider, og måten å feire på med oss, er vi åpne for dette
også.
I forbindelse med høytidene har vi ofte foreldrearrangementer. Arrangementene er en fin
mulighet til å møte andre foreldre og ikke minst en god mulighet for barna å vise frem
barnehagen på.
De høytidene vi ønsker å invitere foreldrene på er:
* lucia
* gulfest ( påskelunsj )
Ellers vil det være en sommerfest og foreldrekaffe der foreldre og søsken blir invitert.
Vi har i tillegg arrangementer for alle barna- men uten foreldre. Dette er:
* karneval
* 17 mai feiring
* nissefest
* høstfest
Vi vil også ha faste sanger til de ulike høytidene, samt aktiviteter og lignende ved ulike
anledninger i barnehagen.
Foreldresamarbeid:
Vi jobber med foreldresamarbeid gjennom:
Foreldremøter:
 det holdes 2 foreldremøter i året. Ett på høsten og et over jul.
 Vi oppfordrer foreldre til å komme, da det blir tatt opp saker som berører barna deres
direkte
5


Arrangementer i barnehagen:
Det blir holdt forskjellige arrangementer i barnehagen som foreldre inviteres til. Dette
kan bland annet være sommerfest, påskefrokost, foreldrekaffe
Daglig kontakt:
 Gjennom den daglige kontakten ved hente og bringing, blir det utvekslet informasjon
om og omkring barnet.
Foreldresamtaler:
 Foreldrene skal bli tilbudt to foreldresamtaler i året. Foreldresamtalen på høsten er
obligatorisk, men samtalen på våren er frivillig. Det blir satt opp en liste med
tidspunkter, og foreldrene må skrive seg opp på ønsket tidspunkt.
Samarbeidsutvalget ( SU )
Samarbeidsutvalget består av 2 foreldre/ foresatte og 2 ansatte i barnehagen, slik at hver
gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan også delta eter ønske.
Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.
Utvalget skal være med på å drøfte barnehagens ideelle grunnlag og arbeide for å fremme
kontakten mellom barnehagen og lokalsamfunnet.
Foreldrerådet og de ansatte velger hver den representanten som skal sitte i barnehagens
samarbeidsutvalg. Representantene velges for et år av gangen. Funksjonstiden for eventuelle
eierrepresentanter fastsettes av eier.
Samarbeidsutvalget konstituerer seg selv. Dersom det foretas avstemning i
samarbeidsutvalget, har hver representant en stemme. Og vanlig flertallsvedtak gjelder. Ved
stemmelikhet har lederen dobbeltstemme. SU skal bli forelagt og har rett til å uttale seg i
saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forholdet til foreldrene.
Slike saker er blant annet budsjett, driftsendring, utnyttelse av inne og ute areal med mer. SU
for hver barnehage skal godkjenne årsplanene for den pedagogiske virksomheten. SU skal
påpeke ovenfor eier, og kan melde fra til kommunen eller fylkesmann som tilsynsmyndighet,
dersom barnehagen ikke drives innenfor de rammene som settes av gjeldene lover, forskrifter,
barnehagens vedtekter og barnehagens budsjett. Hvis ikke styrer er valgt inn som de ansattes
representant har styrer møte, - tale og forslagsrett, men ikke stemmerett i SU.
Su representantene blir valgt på foreldremøtet som er på høsten.
Personalet:
Personalet har flere møtevirksomheter. I løpet av uken er det avdelingsmøter og pedagogiske
ledermøte. Vi har jevnlig personalmøte. Vi har også medarbeider samtaler. Det er i tillegg til
5 planleggingsdager i løpet av barnehageåret. Da er barnehagen stengt.
6
Sykdom / fravær:






Gi alltid beskjed om fravær, og da innen kl. 09.30.
Etter kl. 09.30 regnes barnet som fraværene dersom vi ikke har fått annen beskjed på
forhånd.
Har barnet fått en smittsom sykdom skal barnehagen få beskjed.
Smittefaren er stor i barnehage. Barna må derfor holdes hjemme når de er syke. En
grei regel er at barna skal være friske nok til å følge de daglige aktivitetene i
barnehagen.
Barnet skal ha en feberfri dag hjemme før de kommer tilbake i barnehagen.
Ved oppkast og diare skal barnet holdes hjemme i 48 timer etter siste oppkast eller
diarebleie.
Dugnad:
Det arrangeres to dugnader i året. En på høsten og en på våren. Dugnaden skal ha en varighet
på ca. to timer. Dugnadsoppgavene er hovedsakelig rengjøring, maling og små reparasjoner.
Det vil bli hengt opp lister over hva som skal gjøres, og barnehagen kjøper inn de nødvendige
redskapene.
Klær:






Alt tøy må være merket med navn
Barna må ha med seg tøfler / innesko i barnehagen.
Barna må til en hver til ha med seg ekstra skift i barnehagen.
Regntøy og støvler må finnes i barnehagen hver dag.
Sengetøy må tas med hjem og vaskes. Foreldrene må selv ta på sengetøyet igjen etter
vask.
Barnehagen står ikke økonomisk ansvarlig dersom klær skulle bli borte.
Ferie:
Barnehagen holder stengt to uker i juli. Foreldrene har betalingsfri i juli måned. Barna må ta 4
uker ferie i løpet av året.
Ellers har barnehagen stengt offentlige helligdager.
Gebyr:
Ved for sent henting i barnehagen er det et gebyr på kr. 150 for hver påbegynte halvtime.
Om foreldrene ikke kan komme på dugnadsdagen får de tilbud om å arbeide en annen dag.
Om heller ikke dette ønskelig følger et gebyr på kr. 350.
Gebyrene er fastsatt av samarbeidsutvalget i barnehagen.
7
Åpningstider:
Barnehagen er åpen i tidsrommet 07.30 – 17.00. barna må være hentet senest 16.45.
Oppsigelse av plass:
Barnehageåret løper fra 01.08. til 31.07. oppsigelsestiden er 2 mnd. Fra den 1. i påfølgende
måned, med følgende unntak:
 siste frist for å slutte innværene barnehageår er 1.mai. oppsigelsen må leveres skriftlig
innen 1.mars. Dette fordi vi ikke ønsker utskiftning av barn i juni og juli måned, når
barnehageåret er på hell. 1. mai er fristen for å si opp plassen for kommende
barnehageår. Hvis plassen for kommende barnehageår sies opp i perioden 2.mai til
31.juli, vil oppsigelsestiden bli frem til 30.september. Oppsigelsen må være skriftlig til
eier. Det betales ordinær pris i oppsigelsestiden.
 Hvis barnet ikke går i barnehagen ut oppsigelsestiden, og plassen blir fylt opp av et
annet barn før oppsigelsestiden er over, betales det et gebyr på kr. 1500 for den
måneden plassen blir fylt opp av en annen.
oppholdsbetaling:
Ved tildeling av plass betales 2 mnd. forskuddsbetaling. Det innbetales til barnehagens
forskuddskonto.
Forskuddsbetalingen trekkes fra den siste perioden barnet går i barnehagen.
Mnd. Innbetaling forfaller den 1. hver mnd. Og betales inn til barnehagens driftskonto. Vi
ønsker at foreldre benytter giroer mottatt av oss, fordi hver giro har eget kidnr.
På grunn av vårt regnskapssystem er det viktig at det betales med kidnr.
Mat og tur penger:
Barnehagen sin oppholdsbetaling dekker ikke kost og turpenger. Det betales et tillegg på
kr. 250 pr. mnd. pr. barn som dekker brødmåltid, varm mat, melk og frukt. Beløpet betales
på samme giro som oppholdsbetalingen.
Turpenger betales kontant til avdelingen.
Da ønsker vi dere velkommen til BarnehagenVår avd. Sofus. Vi gleder oss til et nært
samarbeid med dere.
Har dere har spørsmål, er det bare å ringe styrer.
22 64 80 61
Med vennlig hilsen
Elisabeth Hagajore
styrer
8
9