Transcript 必ず、名前、学籍番号を書いて出してください。

道徳教育（他学部）
７月１７日（金）４，５限
第十一回「子どもの道徳的な学びについて考える⑤」
始めに大事なお願い
• 今回は、子どもの道徳の学習を、実践事例をもとに
考えたいと思います。
• この授業で取り扱う実践事例は、全て僕がかかわっ
た学校関係者の厚意によってこの授業で紹介するこ
とを承諾していただいています。
• 基本的に学校名がわからないように紹介しますが、
生の記録である以上、個人情報です。
• 従って、ツイッター、Ｆａｃｅｂｏｏｋ、ブログ、
その他、不特定多数の人が見る可能性のある媒体に
授業の内容について書くことは絶対にしないでくだ
さい。この授業のブログに書き込む場合には、個人
の名前は出さず、Ａさん、Ｂ君のように頭文字で表
してください。
今日の事例について
• 神奈川県のある小学校で行われた５年生の道徳の授業
です。
• 授業の中で自習の時間に起きた子ども同士の喧嘩につ
いて話し合おうとしています。
• 今回と次回の授業は色んな意味で難しく、先生も苦労
をされています。
• だからこそ、できる限り授業で起きている出来事に出
会うようにしてください。「この授業はこうだった」
という答えを出すより、この学級に内在する問題構造
の複雑さを実感してもらいたいと思っています。
• 「授業が悪い」、「子どもが悪い」、「教師が悪い」
など、価値的な視点は、ここでの複雑な出来事を理解
を妨げる要因になりやすいので、一度差し控えて授業
を見る努力をしてみて下さい。
• 発現記録の中の子どもの名前は全て仮名です。
グループワーク
• テーマは決めません。授業を見て考えたことを
ＤＶＤ視聴メモ用紙などを参考にして自由に話
し合ってみてください。
• この学級が直面している問題の構造、逆に問題
を抱えつつも希望が見いだせる点について考え
てみて下さい。答えや結論を出す必要はありま
せん。
• できるだけ自分が見た授業の事実に基づいて話
をしてみて下さい。
感想シート
• 今日の授業の中で考えたこと、疑問や質問、グループワーク
の中で話し合ったこと、授業に対する要望、なんでもかまい
ません。
• 感想の紹介は匿名で行いますが、プライベートなことにかか
わるなど、どうしても次回の授業で紹介してほしくない部分
などがあればその旨を記してください。
• 必ず、名前、学籍番号を書いて出してください。
• 授業中に伝えきれなかった質問、意見はメール、もしくはブ
ログを利用してください。
メール [email protected]
ＨＰ http://moral-education.seesaa.net/
ユーザー名 moral-education
パスワード
449281
参考文献（前回分）
• Carol Gilligan In a different voice.
Havard University Press（邦訳版は絶版。図書館などに
あるかもしれません。『もうひとつの声』で検索してみ
て下さい）
• ネル・ノディングス（佐藤学 監訳）
『学校におけるケアの挑戦』 ゆみる出版
• ジェーン・ローランド・マーティン（生田久美子 監
訳） 『スクールホーム ケアする学校』 東京大学出
版会