Transcript （学校経営グランドデザインへ）（PPT：62KB）

平成27年度 学校経営グランドデザイン
姶良市立三船小学校
【姶良市教育振興計画の目指す教育の姿】
ふるさとを愛し 未来を切り拓く 心豊かでたくましい人づくり
教育の目標：自立 （社会的な自立 学びの自立 生活上の自立）
ふるさとを誇れる
生きる力に溢れる
夢や希望を抱く
学校教育目標
心豊かでたくましく 主体的に取り組み 自ら学ぶ三船っ子の育成
スローガン；この子等を光に！
＜目指す子ども像＞
【よく学ぶ子】
自ら考え，積極的に表現
できる子ども
【心豊かな子】
自他を尊重し，思いやり
のある礼儀正しい子ども
【たくましい子】
体を鍛え，最後までねば
り強くやりぬく子ども
＜目指す学校像＞
○ 明るく笑顔のある安全な学校
○ 一人ひとりに，「輝く時・場」が
設定された学校
○ 責任（学力・表現力・誇り）を
果たす学校
○ 一人ひとりが，望ましい食生
活の習慣を身に付ける学校
○ 地域に信頼され，地域と共に
歩む学校
＜よく学ぶ子＞
＜目指す教師像＞
◇ 健康で，人権意識をもち，人
間性豊かで信頼される教師
◇ 子どもと共に実践し，研修に
励む教師
◇ 子どものよさや可能性を伸
ばす教師
◇ 率先垂範に努め，子どもと
共に歩む教師
◇ 使命感と職責感の強い教師
＜たくましい子＞
＜心豊かな子＞
本年度の重点事項
「確かな学力」の育成
「豊かな心」の育成
「健やかな体」の育成
基礎・基本の確実な定着
基本的生活習慣の確立
気力・体力づくりの推進
共通実践
① 少人数学級の特性を生かした指導
・1単位時間の学習過程の定着
・ラスト10分で定着，発展的な学習
・言語活動の時間の確保
② 完結し，質の高い授業づくり
・めあて，まとめの板書
・学習カードの作成，活用及び掲示
・単元テスト80％以上
③ 個別指導による個人差解消
・学力向上週間の設置(月1回)
・学力向上推進委員会の提案
④ ICT利活用による効果的指導
・実物投影機の活用
・大型TVの活用
① 基本的生活習慣の確立
・８時までの登校の確立
・３分前の集合及び明確な返事
② 一事徹底の充実，植栽活動推進
・「語先後礼」の定着
・机の中，カバン棚等の整理整頓
・花いっぱい運動
③ 読書活動の充実
・目標冊数の読破(70～100冊)
・学年必読図書の読破と感想紹介
④ いじめや不登校指導の徹底
・いじめ「０」の日の設定
・道徳授業での啓発（授業参観）
・人権カレンダーの作成と掲示
共通実践
① 家庭学習の習慣化，内容向上
・家庭学習の手引き活用
・30～80分(20分＋10分×学年)
② 読書活動の推進(音読，家読)
・70～100冊の読破，詩・古文暗唱
・親子読書の設定(毎月２３日)
【 学 校 と し て 】
① 教科体育の充実
・チャレンジタイムの継続
・県平均以上の体力テスト結果
・体力テストカルテの活用
② 教科外体育の充実
・一校一運動の充実
・チャレンジかごしまの取組
③ 健康教育の推進
・８０％以上の「う歯」治療
・肥満傾向児童の解消
・重大事故「０」の継続
④ 食育指導の推進
・安全な給食当番活動の徹底
・野菜栽培(学校，学級農園)
【 家 庭 へ 向 け て 】
① 望ましい生活リズムの確立
・早起きの習慣化
・８時までの自力登校
② 家族の一員としての自覚の醸成
・毎日のお手伝いの設定
・地域行事への参加
① 健康づくりと親子運動の実施
・一家庭一運動の継続
・自力での登下校推進
② 安全指導の徹底
・自転車のヘルメット着用
・飛び出し注意(一時停止)
【特色ある教育活動】 ・豊かな体験活動 ・体力つくり ・俳句や詩づくり ・読書
教 職 員
１ 校内研究テーマ
「できる喜びや分かる楽しさを味わい，自分の考えや
思いを言葉で表現する子どもの育成」
２ 授業研究 ・指導法改善(言語活動，表現力)
３ 市共通実践
①学習の構えの確立 ②学習環境の整備
③家庭学習の習慣化
校区公民館活動
PTA活動
１
２
３
４
学級PTAの充実
明るく，健康な・家庭づくり
教育環境の整備，花いっぱい
親父の会との連携
１
２
３
４
登下校指導
あいさつ運動推進
体協活動への参加
子ども会活動
学校評価 ①児童・保護者アンケート ②職員評価 ③学校関係者評価