Transcript 徳島の子どもの学力向上及び 生活習慣・学習習慣等の改善をめざして

徳島の子どもの学力向上及び
生活習慣・学習習慣等の改善をめざして
徳島県教育委員会
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１ 徳島県教育振興計画
２ 徳島県「学力・学習状況」改善推進
委員会からの提言と県の施策
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１ 徳島県教育振興計画
（平成２０年１０月２８日策定）
■基本目標
郷土に誇りを持ち，社会の一員として自立した，
たくましい人づくり
～地域の個性に根ざし，未来を拓くオンリーワン教育の実現～
■計画期間
５年間（平成２０年度～平成２４年度）
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１ 徳島県教育振興計画
■基本方針
１ 社会全体で取り組む教育の実現
２ 未来にはばたく力をはぐくむ教育の実現
３ 信頼される教育環境の実現
４ 人権尊重社会をめざす教育の実現
５ みんなが学べる生涯学習社会の実現
６ 豊かなスポーツライフと人・地域が輝く
「あわ文化」の実現
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１ 徳島県教育振興計画
■基本方針
２ 未来にはばたく力をはぐくむ教育の実現
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「確かな学力」の育成
「豊かな心」の育成
「健やかな体」の育成
特別支援教育の充実
社会の変化に対応する教育の推進
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１ 徳島県教育振興計画
■数値目標（「徳島県学校改善支援プラン」の推進）
○ 各学校が作成する「学力・学習状況」改善プランにおける数値目標
の達成状況
：平成２４年度 「十分できた・概ねできた」学校の割合 80％
○ 各学校が実施する「学力向上に関する自己評価」の達成状況
：平成２２年度 「十分できた・概ねできた」学校の割合 100％
○ 「全国学力・学習状況調査」における県平均正答率
：平成２４年度 全国平均正答率を上回る
○ 授業以外で１日３０分以上勉強する児童生徒の割合
：平成１９年度 小５ 81.8％，中２ 83.2％
→平成２４年度 小５，中２とも５ポイント増加
○ 家や図書館で１日１０分以上本を読む児童生徒の割合
：平成１９年度 小５ 70.2％，中２ 60.6％
→平成２４年度 小５，中２とも５ポイント増加
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２ 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会
からの提言
（１） 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会に
ついて
（２） 提言の全体構成について
（３） 提言の重点事項について
（４） 平成２１年度の施策の重点事項
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２ 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会からの提言
（１） 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会について
■目的
全国及び本県学力調査結果等から，学校改善
支援プランに基づいた児童生徒の具体的な学力
の向上策及び学習状況の改善策等について協議
し，提言等を行う。
■構成委員（１３名）
学識経験者，PTA関係者（保護者），教育行政関
係者，学校関係者（小中高）
■審議経過等
平成２０年度中に４回（７月、１０月、１月、２月）
委員会を開催し、提言を県教委に提出。
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２ 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会からの提言
（２） 提言の全体構成について
Ⅰ 学校では・・・・・・
Ⅱ 家庭では・・・・・・
Ⅲ 地域では・・・・・・
Ⅳ 学校・家庭・地域の連携では・・・・・・
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２ 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会からの提言
（３） 提言の重点事項について
重点１
「習得した知識・技能を活用する力」の育成
【学校】
教師は自らの指導を常に振り返り，授業改善を積極的に推進しよう。
【家庭・地域】
ゲストティーチャーや学習支援ボランティア等に協力しよう。
重点２
「家庭学習習慣」の確立
【学校】
「家庭学習の手引」を作成・配布し，家庭の協力が得られるように働きかけよう。
【家庭・地域】
テレビゲームの時間等についてのルールを決め，家庭学習時間を確保しよう。
重点３
「読書習慣」の確立
【学校】
学校図書館活動を活性化し，調べ学習や読書活動を積極的に展開しよう。
【家庭・地域】
読み聞かせボランティアに協力したり，子どもとともに読書をしたりしよう。
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２ 徳島県「学力・学習状況」改善推進委員会からの提言
（４） 平成２１年度の施策の重点事項
重点１
「習得した知識・技能を活用する力」の育成 のために
「徳島県学力ステップアップテスト」の実施等によ
り，教師が自らの指導を振り返る機会を充実させ，
授業改善を推進する。
重点２
「家庭学習習慣」の確立 のために
各学校の「家庭学習の手引」作成を支援するな
ど，家庭学習習慣の定着化を促進する。
重点３
「読書習慣」の確立 のために
「読書の生活化プロジェクトⅡ」の実施等により，
学校図書館活動を活性化するなど，読書習慣の
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定着化を促進する。
平成２１年度
「徳島県学力ステップアップテスト」について
■趣旨
各学校における取組や指導法を振り返
る機会とし，教育活動や学習指導の一層
の改善・充実を促進する。
■対象 公立小学校第５学年児童全員
公立中学校第２学年生徒全員
■期日 平成２１年１２月９日（水）
■内容 国語，算数・数学，家庭学習等調査
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「読書の生活化プロジェクトⅡ」について
■趣旨
学校図書館活動等を活性化し，貸出冊
数を増加させるなど，学校による家庭読
書につながる取組を充実させ，子どもの
読書の生活化を推進する。
■対象 幼稚園，小・中・高・特別支援学校
■期間 平成２１年度から３年間
■内容 学校図書館の貸出冊数の集計等
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