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２ 情報教育
２．児童生徒の情報活用能力の
育成とＩＣＴ活用
児童生徒の情報活用能力について
「授業でICTを
活用した」
≠
「情報教育を
行った」
「教育の情報化」と「情報教育」の関係
ICT活用と情報教育の関連
「情報教育」
＝
子供たちの
情報活用
能力の育成
B
A
C
各教科等に
おいて、先生
や子供たちが
ITを活用する
こと
（学習内容）
（学習手段）
A ： 「IT活用」した、「情報活用能力の育成」を目的に含む教育
B ： 「IT活用」しない、 「情報活用能力の育成」を目的に含む教育
C ： 「IT活用」はあるが、 「情報活用能力の育成」を目的としない
教育（＝「各教科等の目的を達成するため」の「IT活用」のみ）
「教育の情報化」と「情報教育」の関係
ICT活用と情報教育の関連
「情報教育」
＝
子供たちの
情報活用
能力の育成
B
A
C
各教科等に
おいて、先生
や子供たちが
ITを活用する
こと
（学習内容）
（学習手段）
A ： 「IT活用」した、「情報活用能力の育成」を目的に含む教育
B ： 「IT活用」しない、 「情報活用能力の育成」を目的に含む教育
C ： 「IT活用」はあるが、 「情報活用能力の育成」を目的としない
教育（＝「各教科等の目的を達成するため」の「IT活用」のみ）
「教育の情報化」と「情報教育」の関係
ICT活用と情報教育の関連
「情報教育」
＝
子供たちの
情報活用
能力の育成
B
A
C
各教科等に
おいて、先生
や子供たちが
ITを活用する
こと
（学習内容）
（学習手段）
A ： 「IT活用」した、「情報活用能力の育成」を目的に含む教育
B ： 「IT活用」しない、 「情報活用能力の育成」を目的に含む教育
C ： 「IT活用」はあるが、 「情報活用能力の育成」を目的としない
教育（＝「各教科等の目的を達成するため」の「IT活用」のみ）
実際の指導イメージ

必要な情報の収集や判断をつけさせる場合


図書館だけでなくコンピューターも使って資料を集める
情報の処理や伝達力を身につけさせる場合

プレゼンテーションソフトで発表資料を作りながら、必要な
情報を使い分け、伝えたいことを明確にしているか考えて
発表させる
まとめ



ICTを上手に活用することで、情報教育を格段に
進展させる
インターネット上で紹介されている実践の具体例
を見て指導イメージを掴む
デジタルカメラやOHCなどのICT機器を使用した
指導に取り組む