教育の情報化の推進のための取り組み
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Transcript 教育の情報化の推進のための取り組み
平成25年度 千葉県小学校長研究協議会 第10分科会 情報教育
(情報を選択・活用し,自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割)
教育の情報化の推進のための取り組み
― 現状と方向性の両面からみた
教育の情報化推進への本校の取り組み-
提案者 柏市立中原小学校
西田
光昭
教育の情報化の推進のための取り組み
中原小学校の概況
柏市教育委員会の環境整備の中で
学習指導要領から見る教育の情報化
校長としての取り組み
バランスのとれた教育の情報化の推進
情報活用能力の育成
情報モラルの育成
2020年に向けて
学校CIOとしての校長の役割
柏市立中原小学校
昭和50年創立 39周年
柏市
千葉県の北西部
利根川沿い
柏市
人口 406,395人
小学校 42校
中学校 20校
高等学校 1校
柏市の教育基本構想
H24~9年間
「自他を尊び 支え合い,学び合い,高め合う 教育」
目指す子どもの姿
かけがえのない自分という存在を大切にする、心身ともに健康な子
ども
他者を尊重し、思いやり、社会の一員として協力し合える子ども
課題を乗り越えようとする心を持ち、生涯にわたり学び続ける基礎を
身に付けた子ども
目指す学校・教職
員の姿
子どもたちが学び合う場として、教育活動を組織的に実践し、家庭や
地域から信頼され、支えられる学校
教育者としての愛情と使命感を持ち、相互に力量を高め合い、連携
協力して課題を解決する教職員
すべての教育の出発点として、愛情と自信を持ち、自立に向けた子
期待される家庭、地 どもの心身の発達を支える家庭
域の姿
学校や家庭との協力のもと、積極的に教育に関わり、子どもたちの
健全な成長を支える地域
中原小学校はどんなところ?
新柏駅
中原小
中原小の子どもは
落ち着いた地域環境
上位児が多く,保護者からの望みも高い
体験の重視
全国平均との差
正答
基礎
活用
国
語
2年
3年
全国平均との差
4年
5年
正答
6年
基礎
平均
活用
算
数
2年
3年
4年
5年
6年
平均
中原小の子どもは
体験の重視
中原小の職員は
ミドルリーダー不
在
8
7
6
5
4
3
2
1
0
20~25
25~30
30~35
35~40
40~45
45~50
50~55
55~60
10
8
6
4
2
0
女
男
職員のICT活用指導力の状況
H25年度初 ICT活用指導力実態調査
0%
A
10%
20%
30%
40%
50%
60%
中原小
70%
80%
90%
100%
準備
B 使った
指導
C 活用力
育成
D 情報モ
ラル
E 校務
よく
まあまあ
どちらかというと
全く
柏市立中原小学校
学校教育目標
新しい時代(21世紀)を担う,
知性と特性を備えた
人間性豊かで自律した
子どもの育成をめざす。
○
○
○
思いやりのある子(徳)
がんばり通す子 (体)
進んで 学ぶ子 (知)
平成25年度
平成25年度の重点
熱中する子ども
~教師のやる気が子どもを育てる~
プラスに目を向けさらに伸ばす
学力像を明確にし,迫る方法を検討
する
黙っていてもやることをつくる
上位児の学力
ICT活用の日常化
相手や自分を大切にする子を育てる
ピアサポート 交流,共同学
習
いじめの早期発見・対応
情報の共有と積極的広報
説明することで理解を得る
家庭と情報を共有する
時間 あいさつ 言葉
規律
清潔,整理,整頓
学習
元気な教
教育の情報化の推進のための取り組み
中原小学校の概況
柏市教育委員会の環境整備の中で
学習指導要領から見る教育の情報化
校長としての取り組み
バランスのとれた教育の情報化の推進
情報活用能力の育成
情報モラルの育成
2020年に向けて
学校CIOとしての校長の役割
学習指導要領に見る教育の情報化
教育の情報化の3つの柱
児童生徒が身につける力
情報活用能力
情報モラル
わかりやすい授業
校務の効率化
学習内容の定着
指導方法の工夫改善
学習を支え,質の向上
情報活用能力の育成
情報活用能力の育成
情報活用能力の調査
http://www8.cao.go.jp/youth/youth-harm/kentokai/14/pdf/s8-2.pdf
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/15/1322132_1_1.pdf
指導要領に見る情報活用能力
配布資料
表2-1
柏市の教育ネットワーク
www-i
Proxy
メール
ML 内部
10系
V-LAN 外向け
データセンター
グローバル
スクールメール
web
V-LAN
内部
スクールメール
FW
Internet
外向け グローバル
www-o
ル
blog ACTIVEメー
沼南庁舎FW
メールハブ
10系
学校ルータ 892J
35系
本体
ルータ AR550
V-LAN
33
コンテンツ
事務系
33系 34系
SA@,ネットモラ
ル
DB, Te-compass
ファイルサーバ
研修系
PC室
普通教室
職員室
東部地区中学校
学校ルータ 892J
生徒系
PC室
普通教室
中学校は学習用のみ
ファイルサーバ
職員室
ファイルサーバ
職員系
柏市のITアドバイザーによる支援
教育の情報化の推進のための取り組み
中原小学校の概況
柏市教育委員会の環境整備の中で
学習指導要領から見る教育の情報化
校長としての取り組み
バランスのとれた教育の情報化の推進
情報活用能力の育成
情報モラルの育成
2020年に向けて
学校CIOとしての校長の役割
3つの柱のバランス
ICTを活用した学習指導の日常化
•
•
•
•
授業の目標達成のため
必要な時に使う
実物投影機
デジタル教科書
3つの柱のバランス
ICTを活用した学習指導の日常化
課題
• 学力定着のための指導
• フラッシュ型教材
• デジタルドリル・小テスト
3つの柱のバランス
教育の質的向上のための校務の情報化
• 情報の共有
• 情報の一元化
3つの柱のバランス
教育の質的向上のための校務の情報化
•
•
•
•
学校Webの広報
リアルタイム性
スクールメール
評価への活用
課題
教職員の共通理解
誰もが知らせる
情報活用能力を育てる
ICT機器を扱う基本的なスキルの育成
情報活用能力を育てる
ICT機器を扱う基本的なスキルの育成
• ITアドバイザーの支援
• 計画的に毎年重ねていく
• 目標のためのスキルの取得
情報活用能力の育成
情報活用そのものの指導(ICTスキル以外)
情報活用能力の育成
情報活用そのものの指導(ICTスキル以外)
• 各教科の学習の中に位置づけられている
• 総合的な学習の時間で活用する場面がある
情報活用能力の育成
課題
• 意図をしないと落としてしまう。
• 情報活用能力
= ICT活用能力の誤解がある
情報モラルの育成
学年毎の継続的な指導
• ITアドバイザーの支援
• コンテンツの活用
情報モラルの育成
モデルカリキュラムに沿って
情報モラルの育成
「情報社会を生きぬき,健全に発展させていく上で,
すべての国民が身につけておくべき考え方や態度」
(日常)モラルの側面
心を磨く
1情報社会の倫理
2法の理解と遵守
5 公共的なネットワーク社会の構築
安全の側面
知恵を磨く
3 安全への知恵
4 情報セキュリティ
情報モラルの育成
落とすことのないように
情報倫理
道徳
国語
総合
社会
学級活
動
情報安全
情報モラルの育成
落とすことのないように
• モラル検定の活用
チャットいや
メールマナー
140
なこと
責任ある情… 120120
著作権web
友だちへの不
100
100
信憑性
満
8080
フィルタリ…
フィルタリン
グ
60
60
40
40
20
20
0
0
チェーン…
著作権web
ネット依存
携帯メール
個人情報アン
情報信憑性
ケート
携帯マナー
パスワード
著作権許諾
著作権CD
掲示板個人…
チェーンメー
ル
6年
5年
情報モラルの育成
保護者とともに考えていく
平成24年度
教育ミニ集会より
教育の情報化の推進のための取り組み
中原小学校の概況
柏市教育委員会の環境整備の中で
学習指導要領から見る教育の情報化
校長としての取り組み
バランスのとれた教育の情報化の推進
情報活用能力の育成
情報モラルの育成
2020年に向けて
学校CIOとしての校長の役割
2020年に向けて
情報を日常的に扱う場面
どう取り組んでいくかの検証
2020年に向けて
情報を日常的に扱う場面
どう取り組んでいくかのトライ
教育の情報化の推進のための取り組み
中原小学校の概況
柏市教育委員会の環境整備の中で
学習指導要領から見る教育の情報化
校長としての取り組み
バランスのとれた教育の情報化の推進
情報活用能力の育成
情報モラルの育成
2020年に向けて
学校CIOとしての校長の役割
学校CIOとしての校長の役割
学校CIO(chief information officer)
情報化戦略を立案、実行する責任者
教育委員会との連携,分担
参考
教育の情報化に関する手引き P234
学校CIOとしての取り組みの確認
「『学校の情報化』に向けた管理職のアクション」の自己評価
情報を選択・活用し,自ら発信する子ども
の育成を目指す情報教育と校長の役割
情報活用能力を育てるための教育課程編制の
あり方について
ICTスキルの育成と,非ICTの情報活用能力の
両面からの取り組み
計画的に毎年重ねていく
目標のためのスキルの取得
各教科の学習の中に位置づけられている
総合的な学習の時間で活用する場面がある
情報を選択・活用し,自ら発信する子ども
の育成を目指す情報教育と校長の役割
情報モラル・マナーを高めるための体制作り
のあり方について
モデルカリキュラムに沿った学年毎の継続的
な指導
コンテンツの利用と,ITアドバイザーの支援
落とすことがないように,モラル検定の活用
保護者とともに考えていく
平成25年度 千葉県小学校長研究協議会 第10分科会 情報教育
(情報を選択・活用し,自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割)
教育の情報化の推進のための取り組み
― 現状と方向性の両面からみた
教育の情報化推進への本校の取り組み-
提案者 柏市立中原小学校
西田
光昭