Transcript 人力資源相關系所現況分析及未來發展方向

人力資源相關系所現況分析及
未來發展方向
盧昱蓉
Carol Lu
2009.09.30
Global Village (世界村) 對HRD的衝
擊

Business without national boundaries 商業無國界

Multinational

American businesses in Taiwan, China
Culture and language boundaries

Workforce Diversity Projection
相關系所現況
•
人力資源發展系所:
•
•
新竹教育大學
高雄應用科技大學
•
其他相關系所:
•
•
•
人力資源管理研究所:
•
•
•
中央大學
中山大學
彰化師範大學
•
•
•
臺灣師範大學國際人力資
源發展研究所
臺灣師範大學科技應用與
人力資源發展學系
高雄師範大學人力與知識
管理研究所
大葉大學人力資源暨公共
關係學系
暨南國際大學成人與繼續
教育研究所 之終身學習
與人力資源發展碩士在職
專班
中央大學人力資源管理研究所


民國88年響應政府終身學習的政策及回流
教育呼聲成立碩士學程在職進修專班。89
年成立博士班，培養國內大專院校的人力
資源專業師資。
發展方向基本上建立在人力資源之預測、
規劃與組織管理的架構上，課程設計上以
「人力資源基本功能」、「組織管理與發
展」及「策略性人力資源管理」專業學程
為主
中山大學人力資源管理研究所

民國82年成立，成為國內人力資源管理學
界的領導者

國際管理的觀念，並因應時代變遷的需求，
在課程的設計上特別注重國際觀的培養

暑假期間聘請美國大學教授前來以英文開
課
彰化師範大學人力資源管理研究所


民國90年成立，為台灣地區人力資源管理
的學術研究、專業教育而努力；
未來發展將致力於加強人力資源管理領域
學術研究，擴增與企業界的合作關係並推
展國際間學術交流
高雄應用科技大學人力資源發展系暨研
究所

於90學年度設立，並於93學年度設立碩士
班，94學年度設立碩士在職專班。協助企
業與政府培育「人力資源管理人才」。

基於「人力資源管理」對組織策略性目標
達成的重要性。
新竹教育大學人力資源發展研究所

民國89年成立，97年正式定名為：「人力
資源發展研究所」

多元化發展之轉型目標 ：「培育學術研究
人才以及培育教育、社教機構及企業界等
之人力資源專業人才。」

與新竹科學園區廠商尋求與學研機構合作
的機會
臺灣師範大學國際人力資源發展研究所




成立初期的師資來源，係由科技學院各系
所共同支援。
培育國際企業人力資源規劃與管理專業人
才
此所全程均以英文授課
招收外國學生
臺灣師範大學科技應用與人力資源發展
學系

利用電腦科技輔助專業發展

網路教學(數位學習)
未來發展的重點將著重在網路教學(數位學習)課程與教學
的發展研究，並隨時注意新科技的變化與趨勢，將新科技
與網路教學(數位學習)配合導入各級學校與企業課程。
高雄師範大學人力與知識管理研究所

成立於民國93年，積極培育人力資源管理
與運用、知識管理、學習型組織與組織發
展等方面相關的專業研究人才。

將知識管理層面一併納入人力資源探討的
範疇
大葉大學人力資源暨公共關係學系

前身為「工業關係學系」於93學年度更式
更名為「人力資源暨公共關係學系」

重培養兼具人力資源管理暨公共關係、行
銷管理多樣管理技能人才培訓
暨南國際大學成人與繼續教育研究所 之
終身學習與人力資源發展碩士在職專班

96年增設終身學習與人力資源發展碩士在
職專班以培育終身學習與人力資源發展專
業人才，促進學習社會的實現。

97年度招收外國學生
97學年度招生比較
碩士生
新竹教育大學
8
在職生
10
中央大學
12+14 (甄試)
30
暨南國際大學
18
15
6
10
中山大學
彰化師範大學
10
高雄應用科技大學
15
臺灣師範大學科技應用與
人力資源發展學系
32
9 (甄試)
臺灣師範大學國際人力資 12+14 (外國學生)
源發展研究所
高雄師範大學人力與知識
管理研究所
9+5(甄試)
國立高雄應用科技大學
人力資源發展系
15+5(甄試)
大葉大學人力資源暨公共
關係學系
18+2 (甄試)
30
5
新竹教育大學人力資源發展研究所
優勢
 地理位置
 國立大學聲譽
 系所發展方向
 師資
 課程設計「必修」、
「基礎選修」以及
「共同選修」等三個
範疇，
威脅
 少子高齡化社會
 國內外高等教育機構
競爭激烈
 產業國際化導向
 學生出路是否明確
新竹教育大學人力資源發展研究
所課程特色
必修課程:
人力資源發展研究、高等統計、量的研究法、
專業實習
基礎共同選修:多媒體與遠距學研習、海外研
修
課程特色
國際化
產學
合作
專業
課程
科技化
大學教育階段學生人數預測

在教育政策上，對學校體系而言，少子化所帶來
的人口結構變遷，直接影響到學生來源、班級結
構以及相關的師資需求。學生數的減少，表面上
有助於教改「小班小校」方針的推動，但在實行
層面上，卻也有可能帶來招生的困難，影響學校
的長期運作。（薛承泰，2003）
大學教育階段學生人數預測

根據教育部《大學教育階段學生人數預測分析報
告（96～112學年度）》，預估未來十幾年各類型
高等教育機構人數皆呈現下降趨勢，2015至2016
年間下降最為明顯，約在14％到20％之間。
台灣人口結構趨勢
資料來源：行政院經濟建設委員會
台灣2009勞動力狀況
資料來源：行政院主計處
人力資源結構人口改變
資料來源：行政院主計處
亞洲國家人力資源政策






台灣: 教育改革與教育訓練
日本: 雙邊技術人才交流
中國: 技術交流與人才引進
韓國: 雙邊留學與人才引進、改善國
內環境
新加坡: 移民引進
印度: 集中資源栽培名牌大學人才
(張健一,2008)
相關系所課程比較
•
人力資源管理研究所:
•
•
•
•
中央大學
中山大學
彰化師範大學
人力資源發展系所:
•
高雄應用科技大學
•
其他相關系所:
•
•
•
•
•
臺灣師範大學國際人力資
源發展研究所
臺灣師範大學科技應用與
人力資源發展學系
高雄師範大學人力與知識
管理研究所
大葉大學人力資源暨公共
關係學系
暨南國際大學成人與繼續
教育研究所 之終身學習
與人力資源發展碩士在職
專班
中央大學人力資源管理研究所

課程特色：人力資源管理(英文授課) 著重
英文商業溝通技巧
中山大學人力資源管理研究所


課程特色：醫務管理相關課程
第一及第二外國語文資格考
彰化師範大學人力資源管理研究所

課程特色:全球運籌管理
高雄應用科技大學人力資源發展系
暨研究所

課程特色：國家人力發展、公部門人力資
源管理
臺灣師範大學國際人力資源發展研
究所


課程特色：全英文授課與偏重國際人力事
務課程
公部門人力資源專題研究
臺灣師範大學應用科技與人力資源
發展

分組選修課程: 科技教育組、 人力資源
組、 網路教學組
高雄師範大學人力與知識管理研
究所

課程特色:知識管理
大葉大學人力資源暨公共關係學
系


課程特色:公共關係課程
人力資源管理課程只有三門: 薪酬與福利
管理、 招募與甄選、 訓練與發展
暨南國際大學成人與繼續教育研究
所之終身學習與人力資源發展碩士
在職專班

課程特色:成人教育、終身學習課程
新竹教育大學人力資源發展研究所
未來可發展方向


遠距教學授予學位
新竹教育大學與國際
學校合作遠距教學

提供企業界及學校教
師至研究所進修管道
(教育部從九十五年到九十七年試辦中
小學評鑑，九十七年試辦二百九十六所，
參與試辦評鑑的學校都是希望提升教師
專業水準)

提供公部門國中小行
政人員至研究所進修
管道
已實施遠距教學學校

臺灣師範大學科技應
用與人力資源發展學
系









University of Illinois at
Urbana-Champaign
Indiana State University
University of Pennsylvania
Pennsylvania State University
Kennedy-Western University
Western Carolina University
Walden University
Upper Iowa University
Capella University
學生未來就業發展






人力資源領域專業人
才之培育為主要發展
方向
課程之師資
學術人才
業界有關專業人員
滿足教師或行政人員
個人的生涯發展
提升學生就業能力
學生未來就業發展
人
力
資
源
發
展
研
究
所
生
涯
進
路
圖
專
業
人資所
課
程
人資發展研究所蝴蝶蛻變圖
學術交流
產學合作機會
自
我
成
長
教學與課
程國際化
優質專業教師
謝謝各位
賀新竹教育大學人力資源發展研究
所獲選『天下雜誌』2010年最佳研
究所指南專刊選列為社科類特色研
究所。