Transcript Télécharger - laadj-lyes

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫ثانوية ‪ :‬الـ ‪ 45‬معدوما – بوسالم –‬
‫السنة الدراسية ‪2013 - 2012 :‬‬
‫‪-‬ظهور النشاط اإلشعاعي – إضغط هنا –‬
‫اإلجابة على األسئلة – اضغط هنا –‬
‫ظهور النشاط اإلشعاعي (محاكاة) – اضغط هنا ‪-‬‬
‫مجال استقرار األنوية ‪:‬‬
‫إشكالية‬
‫– اضغط هنا ‪-‬‬
‫– اضغط هنا ‪-‬‬
‫مالحظة ‪ :‬اإلشعاعات (ألفا ‪ ،‬بيتا‪ ، +‬بيتا ‪ ) -‬كلها مؤينة ‪.‬‬
‫محاكاة ‪ :‬كل نواة مشعة تكون ممثلة في نرد لعب ‪.‬‬
‫إن تفكك النواة ظاهرة عشوائية غير مرتقبة مع الزمن و بالتالي ال يمكن التنبؤ بحدوث نشاط إشعاعي لنواة في لحظة‬
‫معينة بالمقابل يمكن معرفة احتمال وقوعه خالل مدة زمنية ‪.‬‬
‫نفس المالحظة يمكن إبداؤها بالنسبة للنرد (‪ ، )dés‬فرمية ظاهرة عشوائية إذ ال يمكن التنبؤ بعدد الرميات الالزمة للحصول‬
‫على الوجه " ‪ " 6‬بل يمكن فقط معرفة احتمال ظهور الوجه " ‪ " 6‬و هو(‪. )6/1‬‬
‫النشاط التجريبي ‪:‬‬
‫ نعتبر أنه بحوزتنا عدد من قطع النرد فلنختر مثال ‪ N0=100 :‬قطعة الممثلة لعدد األنوية‬‫التي يمكن أن تتفكك فنرمي القطع و نختار الوجه (‪ )6‬مثال و الذي يوافق تفكك نواة‬
‫خالل ‪ 1‬ثانية (‪. )1s‬‬
‫ ننزع قطع النرد الموافقة للوجه (‪ )6‬في الرمية األولي و التي توافق االنوية التي‬‫تفككت و نعد عدد القطع المتبقية التي توافق عدد األنوية التي لم تتفكك ‪.‬‬
‫ نعيد نفس العملية السابقة في كل مرة مع القطع المتبقية (التي لم تظهر الوجه (‪)6‬‬‫) حتى االنتهاء من جميع القطع ‪.‬‬
‫نسجل النتائج في الجدول التالي ‪:‬‬
‫عدد القطع‬
‫المتبقية )‪(N‬‬
‫)‪t(s‬‬
‫‪ -1‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪‬هل تتحكم الصدفة في ظهور الوجه ‪ 6‬؟‬
‫‪‬هل ظهور الوجه ‪ 6‬يؤثر على نتيجة القطعة المجاورة لها ؟‬
‫‪‬هل لكل القطع االحتمال نفسه إلعطاء الوجه ‪6‬؟‬
‫‪‬ما هي حظوظ تفكك نواة ما ؟‬
‫‪‬أرسم المنحنى‬
‫‪‬ماذا تستنتج؟‬
‫دد اللحظة التي من أجلها‪:‬‬
‫‪‬ح ّ‬
‫‪ -2‬أعد نفس العمل السابق مع‬
‫حيث ‪ N0‬هو العدد االبتدائي للقطع‪.‬‬
‫من قطع النرد‬
‫‪‬هل تتغير هذه اللحظة بتغير العدد االبتدائي القطع ؟ ماذا تستنتج؟‬
‫برنامج يمكنك من رسم المنحنى‬
‫‪N  N f  N i  N (t  t )  N t ‬‬
‫حيث ‪0 :‬‬
‫‪N‬‬
‫(عدد الذرات المشعة تنقص مع الزمن)‬
‫– اضغط هنا ‪-‬‬
‫محاكاة بعض التجارب في الوحدة‬