Transcript Slide 1 - مشاوره و هدايت شغلي - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

‫یکی از کارهای دیگر که بر عهده‬
‫مسئولین دولتی است توسعه‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫اداره کل آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی‬
‫مرکز آموزش فنی و حرفه ای شماره ‪4‬‬
‫خواهران نجمه مشهد‬
‫کاری از گروه مشاوره و آموزش‬
‫زهرا اوغازی ‪،‬سمیه روحانیان‪،‬زهرا ندافی مقدم‬
‫آبان ماه ‪1391‬‬
‫‪http://khorasan-tvto.ir/markaz4‬‬
‫کار بدون علم ‪ ،‬کم اثر است ؛‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫علم بدون کار بی اثر است ‪.‬‬
‫مقام معظم رهبری‬
‫سال تولید ملی حمایت از کار و‬
‫معرفی شهرستان مشهد‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫واژه مشهد به معني شهود‪ ،‬حضور و شهادتگاه است ‪ .‬حضرت علی بن موس ی الرضا پس از‬
‫شهادت به دست مأمون عباس ي در سال ‪ 202‬هـ ‪ .‬ق‪ ،‬در آرامگاه هاروني سناباد به خاك‬
‫سپرده شد‪ .‬از آن پس «سناباد نوغان» به نام مشهدالرضا خوانده شد ‪ .‬مشهد شهری در‬
‫شمال شرقی ایران و مرکز استان خراسان رضوی است‪ .‬بر اساس سرشماری عمومی‬
‫نفوس و مسکن سال ‪ ۱۳۸۵‬این شهر با ‪ ۲٬۴۱۰٬۸۰۰‬نفر جمعیت دومین شهر بزرگ و‬
‫پرجمعیت ایران پس از تهران است‪.‬این شهر به واسطه وجود حرم امام رضا‪ ،‬هشتمین‬
‫امام مذهب شیعه‪ ،‬ساالنه پذیرای بیش از ‪ ۲۰‬میلیون زائر از داخل و یک میلیون زائر از‬
‫خارج از کشور است‪.‬‬
‫جغرافیای طبیعی و اقلیم مشهد‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫شهر مشهد مرکز استان خراسان رضوی با ‪ ۲۰۴‬کیلومتر مربع مساحت‪ ،‬در شمال شرق‬
‫ایران و در طول جغرافیایی ‪ ۵۹‬درجه و ‪ ۱۵‬دقیقه تا ‪ ۶۰‬درجه و ‪ ۳۶‬دقیقه و عرض‬
‫جغرافیایی ‪ ۳۵‬درجه و ‪ ۴۳‬دقیقه تا ‪ ۳۷‬درجه و ‪ ۸‬دقیقه و در حوضه آبریز کشف رود‪ ،‬بین‬
‫رشته کوههای بینالود و هزار مسجد واقع است‪ .‬ارتفاع شهر از سطح دریا ‪ ۹۸۵‬متر و فاصله‬
‫آن از تهران ‪ ۹۶۶‬کیلومتر است‪.‬‬
‫آب و هوای مشهد معتدل و متغیر است و وزش بادها در آن بیشتر در جهت جنوب شرقی به‬
‫شمال غربی است‪ .‬حداکثر درجه حرارت در تابستانها ‪ ۳۵‬درجه باالی صفر و کمترین آن در‬
‫زمستانها ‪ ۱۵‬درجه زیر صفر میباشد‪.‬‬
‫تعداد و توزیع جمعیت‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بر اساس آمار سال ‪ ،1383‬جمعيت شهرستان مشهد ‪ 2224477‬نفر بوده است كه از‬
‫اين تعداد جمعيت ‪ 949864‬نفر مرد و ‪ 169541‬نفر زن ساکن در نقاط شهری هستند‬
‫تراكم نسبی در سطح شهرستان مشهد ‪ 124‬نفر در هر کيلومتر مربع می باشد که در مقايسه‬
‫با متوسط تراکم جمعيت استان‪ ،‬تراکم بااليی محسوب می شود در سطح شهرستان‬
‫مشهد ‪ 475930‬خانوار نیز وجود دارد‪.‬‬
‫نرخ باسوادی در کل شهرستان مشهد ‪ 1/88‬درصد محاسبه شده است نرخ باسوادی‬
‫در ميان مردان ‪ 5/90‬درصد و در ميان زنان ‪ 7/85‬درصد می باشد‪ .‬در سال‪ 1383‬ازكل‬
‫جمعيت شهرستان ‪ 1673887‬نفر را جمعيت ده ساله و بيشتر تشكيل مي دهند که‬
‫‪ 564317‬نفر آن فعال از نظر اقتصادی می باشند‪ .‬در سطح شهرستان مشهد ‪ 526738‬نفر‬
‫شاغل و ‪ 34579‬نفر بيكار هستند ‪.‬‬
‫نرخ بيكاري اعالم شده توسط مركز آمار ايران برابر با ‪ 10 /4‬درصد مي باشد‪ .‬همچنین‬
‫نرخ مشارکت اقتصادي ‪ 9/37‬درصد گزارش شده است‪.‬‬
‫آموزش شهرستان‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫مشهد با دارا بودن مراکز دانشگاهی و آموزش عالی بسیار بویژه دانشگاه فردوس ی مشهد با بیش‬
‫از ‪ ۲۳‬هزار دانشجوی داخلی و خارجی و نیز دانشگاه علوم پزشکی مشهد‪ ،‬دانشگاه آزاد اسالمی‬
‫ا‬
‫مشهد و واحد بین امللل دانشگاه فردوس ی مشهد عمال به قطب دوم دانشگاهی کشور پس از‬
‫تهران مبدل شدهاست‪ .‬عالوه بر آن شهرداری مشهد در سال ‪ ۱۳۸۷‬توسط سازمان بیناملللی‬
‫کالن شهرهای جهان متروپلیس به عنوان دومین مقر آموزش ی این سازمان پس از مونترال در‬
‫کانادا انتخاب شد ‪.‬‬
‫اسامی برخی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی‬
‫مشهد‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫دانشگاه فردوس ی‪ ،‬دانشگاه علوم پزشکی‪ ،‬دانشگاه آزاد اسالمی مشهد‪،‬‬
‫مؤسسه آموزش‬
‫عالی اقبال الهوری ‪ ،‬موسسه آموزش عالی حکمت رضوی‪ ،‬موسسه غیر انتفاعی خیام‪ ،‬موسسه‬
‫آموزش عالی خراسان‪ ،‬موسسه آموزش عالی سجاد ‪ ،‬موسسه آموزش عالی خراسان‪ ،‬دانشکده‬
‫فنی سما‪ ،‬جهاد دانشگاهی ‪،‬دانشگاه پیامنور‪ ،‬مرکز تربیت معلم شهید بهشتی‪ ،‬موسسه اموزش‬
‫عالی بینالود‪ ،‬موسسه آموزش عالی بهار‪ ،‬موسسه آموزش عالی تابران‪ ،‬موسسه آموزش عالی‬
‫توس‪ ،‬دانشکده فنی شهید منتظری‪ ،‬دانشکده فنی مهندس ی ثامن الحجج‪ ،‬دانشگاه‬
‫رضا‪،‬‬
‫امام‬
‫معرفي مركز آموزش خواهران نجمه‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫مركز آموزش فني و حرفه اي شماره ‪ 4‬خواهران نجمه مشهد در ساختماني چهارطبقه‬
‫جمعا به مساحت ‪ 2000‬مترمربع فعاليت خود را رسما از سال ‪1376‬با رويكرد آموزش ي‬
‫ارتقاء سطح مهارت متقاضيان آموزش و حركت به سمت آموزش دوره هاي جديد متناسب‬
‫با نياز بازار كار و سرمايه شهرستان و به روز رساني مداوم استاندارد هاي آموزش ي در جهت‬
‫آموزش مهارتهاي فني و حرفه اي به بانوان متقاض ي آغاز نموده است ‪..‬‬
‫معرفي واحد مشاوره آموزش ي شغلي‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫يكي از سياست هاي فعال بازار كار و اشتغال به شيوه هاي غیر مستقيم ارائه خدمات مشاوره‬
‫آموزش ي ‪ ،‬شغلي است كه مي تواند در مراكز آموزش فني و حرفه اي اثرات مفيد و موثری براي‬
‫كارجويان و ارتقاء بهره وري شاغلین داشته باشد که با استفاده از آن افراد به سوي يادگیري‬
‫مهارت هايي ترغيب وتشويق مي گردند كه نياز بازار كار و جامعه را تامین كرده و از طرفي با‬
‫خصوصيات آنها سازگار باشد لذا شايسته است مهارت جويان در بدو ورود به مركز اطالعات‬
‫كامل و مفيدي را از خدمات و تسهيالت آموزش ي سازمان در يك نگاه اجمالي دريافت نمايند تا با‬
‫كمك مشاور مركز تصميم گیري درستي را در جهت انتخاب صحيح دوره آموزش ي انجام دهند ‪.‬‬
‫هدفهاي مشاوره آموزش ي شغلي‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪ ‬در فرد سازش حرفه اي بوجود آيد ‪.‬‬
‫‪ ‬به فرد كمك شود تا حرفه اي انتخاب كند كه متناسب با توانايي ها ‪،‬‬
‫رغبت ها و خصوصيات شخص ي وي باشد ‪.‬‬
‫‪ ‬وضع اقتصادي كشور يا جامعه با استفاده از نیروي انساني بهبود يابد ‪.‬‬
‫‪ ‬راهنمايي بر اعتقاد به آزادي و استقالل و ارزشمندي انسان استوار است ‪.‬‬
‫‪ ‬راهنمايي بر همكاري و كمك متكي است نه بر تحكم و اجبار ‪.‬‬
‫معرفی امکانات اداری ‪ ،‬رفاهی مرکز‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫ردیف‬
‫نام واحد‬
‫مساحت (مترمربع)‬
‫‪1‬‬
‫ریاست‬
‫‪30‬‬
‫‪2‬‬
‫معاونت‬
‫‪12‬‬
‫‪3‬‬
‫مشاوره‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
‫آموزشگاه آزاد‬
‫‪72‬‬
‫‪5‬‬
‫آزمون‬
‫‪72‬‬
‫‪6‬‬
‫آموزش‬
‫‪24‬‬
‫‪7‬‬
‫پذیرش و روابط عمومی‬
‫‪24‬‬
‫‪8‬‬
‫دبیرخانه‬
‫‪24‬‬
‫‪9‬‬
‫ذیحسابی و امور مالی‬
‫‪24‬‬
‫‪10‬‬
‫اطالعات‬
‫‪12‬‬
‫‪11‬‬
‫سالن جلسات‬
‫‪72‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫ریاست مرکز‬
‫معاونت مرکز‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫آموزشگاه آزاد‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫سنجش (آزمون )‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫راهنمایی و مشاوره‬
‫آموزش‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫پذیرش‬
‫روابط عمومی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫دبیرخانه و اموراداری‬
‫ذی حسابی و امور مالی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫اطالعات‬
‫حراست و نگهبانی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫مسجد امام خمینی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بسیج اداری‬
‫اتاق جلسات‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫سالن اجتماعات‬
‫سند چشم انداز جمهوری اسالمی ایران در افق‬
‫‪ 1404‬هجری شمس ی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫با اتکال به قدرت الیزال الهی و در پرتو ایمان و عزم ملی و کوشش برنامه ریزی‬
‫شده و مدبرانه جمعی و در مسیر تحقق آرمان ها و اصول قانون اساس ی ‪ ،‬در سند‬
‫چشم انداز بیست ساله ‪:‬‬
‫ایران کشوری است توسعه یافته با جایگاه اول اقتصادی ‪ ،‬علمی و فناوری در‬
‫سطح منطقه با هویت اسالمی و انقالبی ‪ ،‬الهام بخش در جهان اسالم با تعامل‬
‫سازنده و موثر در روابط بین املللی ‪.‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫جامعه ایرانی در افق این چشم انداز چنین ویژگی هایی خواهد داشت ‪:‬‬
‫‪ ‬توسعه یافته متناسب با مقتضیات فرهنگی ‪ ،‬جغرافیایی و تاریخی خود‬
‫‪ ‬برخوردار از دانش پیشرفته ‪ ،‬توانا در تولید علم و فناوری‬
‫‪ ‬امن ‪ ،‬مستقل و مقتدر با سامانه دفاعی‬
‫‪ ‬برخوردار از سالمت ‪ ،‬رفاه وامنیت‬
‫‪ ‬فعال ‪ ،‬مسئولیت پذیر ‪ ،‬ایثارگر ‪ ،‬مومن و برخوردار از وجدان کاری‬
‫‪ ‬دست یافته به جایگاه اول اقتصادی ‪ ،‬علمی و فناوری در سطح آسیای جنوبی‬
‫‪ ‬الهام بخش ‪،‬فعال و موثر در جهان اسالم‬
‫‪ ‬دارای تعامل سازنده و موثر با جهان بر اساس اصول عزت ‪ ،‬حکمت و مصلحت‬
‫دستاوردهای اجرایی و عملیاتی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تعیین مرکز شماره ‪ 4‬خواهران نجمه به عنوان مرکز معین آزمون‬
‫واگذاری مدیریت آموزشگاه های آزاد و نظارت بر انجام کار ایشان به مرکز نجمه در سال‬
‫‪1390‬و کسب عنوان رتبه نخست عملکرد استان در سال ‪90‬‬
‫تالیف کتابچه راهنمای دوره های آموزش ی مرتبط با آموزش های مرکز درسال ‪90‬‬
‫گسترش فعالیت راهنمایی و مشاوره آموزش ی شغلی و کسب عنوان نخست استان از نظر‬
‫عملکرد در سال ‪ 90‬و کسب رتبه دوم کشوری استان خراسان در همان سال‬
‫احداث فضای آموزش ی مناسب جهت کارگاه های موجود و انتقال بخش اداری از طبقه ‪-1‬‬
‫به طبقه همکف ساختمان مرکز در سال ‪90‬‬
‫اجرای پروژه عمرانی ساخت خوابگاه کارآموزی ویژه بانوان‬
‫دستاوردهای اجرایی و عملیاتی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری ‪ 16‬دوره آموزش ی ویژه اتباع خارجی با تفاهم نامه سازمان ملل‬
‫برگزاری بیش از ‪ 8‬نمایشگاه تخصص ی در سطح شهر از دستاوردهای مشاغل خانگی‬
‫مهارت آموزان‬
‫ایجاد تعامل با کاریابی و بهره گیری از پتانسیل موقعیت یابی جهت اشتغال مهارت‬
‫آموختگان‬
‫ایجاد بانک اطالعاتی مهارت آموختگان در سایت کاریابی به منظور فراهم سازی بستر‬
‫اشتغال ایشان و رهگیری وضعیت اشتغال آنان از طریق کاریابی‬
‫توسعه و گسترش همکاری با صداو سیما و رسانه ها به منظور اطالع رسانی عموم در‬
‫خصوص آموزشهای مهارتی فنی و حرفه ایدر برنامه رونق و سایر برنامه ها‬
‫تهیه مقاله های مختلف تحت عنوان پیام های مشاوره ای به صورت ماهیانه‬
‫دستاوردهای اجرایی و عملیاتی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تحول در نظام استاندارد نویس ی و تدوین استانداردهای شغلی جدید بر اساس پتانسیل‬
‫های موجود استان مرتبط با مشاغل خانگی‬
‫راه اندازی زیر پورتال و وبالگ مرکز و ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره ای از طریق‬
‫سایت‬
‫انجام طرح پژوهش ی بررس ی تفکر خالق و کارآفرین در مرکز‬
‫بررس ی نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه اشتغال به صورت مقاله و ارائه آن‬
‫به سازمان آموزش و پرورش‬
‫تربیت و پرورش مهارت آموزان املپیادی‬
‫طراحی سواالت آزمون و ارائه به بانک سوال توسط مربیان‬
‫آمار کارمندان از نظر وضعیت استخدام‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫وضعیت‬
‫استخدام‬
‫کارشناس ی‬
‫کاردانی‬
‫دیپلم‬
‫زیر دیپلم‬
‫جمع‬
‫رسمی‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫پیمانی‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫قرارداد انجام کار‬
‫مشخص‬
‫‪11‬‬
‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
‫‪28‬‬
‫حق التدریس‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫جمع‬
‫‪24‬‬
‫‪8‬‬
‫‪11‬‬
‫‪4‬‬
‫‪47‬‬
‫آمار کارمندان از نظر تحصیالت‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫وضعیت استخدامی‬
‫کارشناس ی‬
‫کاردانی‬
‫دیپلم‬
‫زیر دیپلم‬
‫رسمی‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫پیمانی‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫قرارداد انجام کار‬
‫مشخص‬
‫‪12‬‬
‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
‫حق التدریس‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫جمع‬
‫‪24‬‬
‫‪7‬‬
‫‪11‬‬
‫‪4‬‬
‫آمار کارمندان در حال تحصیل‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫وضعیت استخدامی‬
‫کارشناس ی ارشد‬
‫کارشناس ی‬
‫کاردانی‬
‫دیپلم‬
‫رسمی‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫پیمانی‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫قرارداد انجام کار‬
‫مشخص‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫حق التدریس‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫جمع‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫نمودار درصد توزیع استخدامی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫پیمانی‬
‫قرارداد انجام کار معین‬
‫رسمی‬
‫حق التدریس‬
‫نمودار درصد پرسنلی از نظر تحصیالت‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫زیر دیپلم‬
‫دیپلم‬
‫کارشناس ی‬
‫کاردانی‬
‫تعهدات آموزش در سالهای‬
‫‪91-90-89‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫ردیف‬
‫نام خوشه‬
‫تعهدات سال ‪89‬‬
‫(نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪90‬‬
‫(نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪91‬‬
‫(نفرساعت)‬
‫‪1‬‬
‫ثابت وسیار شهری‬
‫‪215800‬‬
‫‪226226‬‬
‫‪290909‬‬
‫‪2‬‬
‫روستایی‬
‫‪20000‬‬
‫‪11576‬‬
‫‪20000‬‬
‫‪3‬‬
‫صنایع‬
‫‪4000‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2000‬‬
‫‪4‬‬
‫جمع‬
‫‪247000‬‬
‫‪277802‬‬
‫‪312909‬‬
‫نمودار تعهدات سه ساله آموزش‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تعهدات سال ‪( 89‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 90‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 91‬نفرساعت)‬
‫نمودار تعهدات آموزش ثابت و سيار شهري‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تعهدات سال ‪( 89‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 90‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 91‬نفرساعت)‬
‫‪226226‬‬
‫نمودار تعهدات آموزش روستايي‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تعهدات سال ‪( 89‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 90‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 91‬نفرساعت)‬
‫‪11576‬‬
‫نمودار تعهدات آموزش در صنايع‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تعهدات سال ‪( 89‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 90‬نفرساعت)‬
‫تعهدات سال ‪( 91‬نفرساعت)‬
‫‪4000‬‬
‫عملکرد شرکت کنندگان درآزمون‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫عنوان شاخص‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪8(91‬ماهه اول)‬
‫آزمون ادواری‬
‫‪2500‬‬
‫‪2000‬‬
‫‪700‬‬
‫آموزشگاه آزاد‬
‫‪17762‬‬
‫‪19612‬‬
‫‪12912‬‬
‫آزمون مرکز ثابت‬
‫‪1577‬‬
‫‪1794‬‬
‫‪837‬‬
‫آزمون تفاهم نامه‬
‫‪-‬‬
‫‪2325‬‬
‫‪1261‬‬
‫عملکرد قبول شدگان درآزمون‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪8(91‬ماهه اول)‬
‫شركت كنندگان‬
‫‪2500‬‬
‫‪2000‬‬
‫‪700‬‬
‫قبول شدگان‬
‫‪1400‬‬
‫‪1300‬‬
‫‪150‬‬
‫درصد قبولي‬
‫‪%56‬‬
‫‪%65‬‬
‫‪%21‬‬
‫شركت كنندگان‬
‫‪17762‬‬
‫‪19612‬‬
‫‪12912‬‬
‫قبول شدگان‬
‫‪14327‬‬
‫‪14511‬‬
‫‪8750‬‬
‫درصد قبولي‬
‫‪%81‬‬
‫‪%74‬‬
‫‪%68‬‬
‫شركت كنندگان‬
‫‪1577‬‬
‫‪1794‬‬
‫‪837‬‬
‫قبول شدگان‬
‫‪1489‬‬
‫‪1687‬‬
‫‪802‬‬
‫درصد قبولي‬
‫‪%94‬‬
‫‪%94‬‬
‫‪%96‬‬
‫شركت كنندگان‬
‫‪-‬‬
‫‪2428‬‬
‫‪1261‬‬
‫قبول شدگان‬
‫‪-‬‬
‫‪2325‬‬
‫‪1120‬‬
‫درصد قبولي‬
‫‪-‬‬
‫‪%95‬‬
‫‪%89‬‬
‫عنوان شاخص‬
‫ادواري‬
‫آموزشگاه‬
‫آزاد‬
‫مركز ثابت‬
‫تفاهم نامه‬
‫نمودار عملکرد درصد قبولي آزمون‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪100%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪70%‬‬
‫سال ‪89‬‬
‫‪60%‬‬
‫سال‪90‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪40%‬‬
‫سال‪91‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪0%‬‬
‫تفاهم نامه‬
‫مركز ثابت‬
‫آموزشگاه آزاد‬
‫ادواري‬
‫عملکرد آموزشگاه آزاد در سال ‪ 90‬و شش‬
‫ماهه اول ‪91‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫ردیف‬
‫عنوان‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫‪1‬‬
‫تعداد حرفه های آموزش ی‬
‫‪68‬‬
‫‪70‬‬
‫‪2‬‬
‫تعداد آموزشگاه های فعال‬
‫‪380‬‬
‫‪389‬‬
‫‪3‬‬
‫تعداد آموزشگاه های غیر فعال‬
‫‪42‬‬
‫‪48‬‬
‫‪4‬‬
‫تعداد آموزشگاه های در حال مرخص ی‬
‫‪100‬‬
‫‪111‬‬
‫‪5‬‬
‫تعداد پروانه های تاسیس صادرشده‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫تعداد پروانه های تاسیس تمدید شده‬
‫‪293‬‬
‫‪170‬‬
‫‪7‬‬
‫تعداد پروانه های تاسیس انتقالی‬
‫‪-‬‬
‫‪5‬‬
‫عملکرد آموزشگاه آزاد در سال ‪ 90‬و شش‬
‫ماهه اول ‪91‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫ردیف‬
‫عنوان‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫‪8‬‬
‫تعداد گردهمایی های برگزار شده‬
‫‪24‬‬
‫‪27‬‬
‫‪9‬‬
‫تعداد کارت مدیریت و مربیگری صادر شده‬
‫‪427‬‬
‫‪854‬‬
‫‪10‬‬
‫تعداد مرخص ی های بلندمدت صادر شده‬
‫‪145‬‬
‫‪100‬‬
‫‪11‬‬
‫تعداد مرخص ی های کوتاه مدت صادر شده‬
‫‪33‬‬
‫‪65‬‬
‫‪12‬‬
‫تعداد بازرس ی های انجام شده‬
‫‪2265‬‬
‫‪1427‬‬
‫‪13‬‬
‫تعداد موافقت نامه های اصولی‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫جدول اعتبارات عمرانی و جاری‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫سال‬
‫اعتبارات جاری‬
‫اعتبارات عمرانی‬
‫تجهیزات کارگاهی‬
‫تعمیرات و انشعابات‬
‫‪89‬‬
‫‪523/401/308‬‬
‫‪107/950/000‬‬
‫‪349/103/950‬‬
‫‪90‬‬
‫‪851/744/546‬‬
‫‪432/160/000‬‬
‫‪237/491/000‬‬
‫‪91‬‬
‫‪168/862/849‬‬
‫‪-‬‬
‫‪55/395/650‬‬
‫سیاست های کلی اشتغال‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫مقام معظم رهبری سیاست های کلی اشتغال را پس از مشورت با مجمع تشخیص‬
‫مصلحت نظام ابالغ کردندکه متن آن به شرح زیر می باشد ‪:‬‬
‫‪ -1‬ترویج و تقویت فرهنگ کار ‪ ،‬تولید ‪ ،‬کار آفرینی‬
‫‪ -2‬آموزش نیروی انسانی متخصص ‪ ،‬ماهر و کارآمد متناسب با نیازهای بازارکار وارتقای‬
‫توان کارآفرینی با مسئولیت نظام آموزش ی کشور‬
‫‪ -3‬ایجاد فرصت های شغلی پایدار با تاکید بر استفاده از توسعه فناوری و اقتصاد‬
‫‪ -4‬ایجاد نظام جامع اطالعات بازار کار‬
‫‪ -5‬بهبود محیط کسب و کار و ارتقاء شاخص های آن‬
‫‪ -6‬جذب فناوری ‪ ،‬سرمایه و منابع مالی ‪ ،‬مبادله نیروی کار‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪ -7‬هماهنگ سازی و پایداری سیاست های پولی ‪ ،‬مالی ‪ ،‬ارزی و تجاری و تنظیم بازار‬
‫‪ -8‬توجه بیشتر در پرداخت یارانه ها به حمایت از سرمایه گذاری ‪ ،‬تولید و اشتغال مولد‬
‫‪ -9‬گسترش و استفاده بهینه از ظرفیت های اقتصادی دارای مزیت مانند گردشگری و حق گذر‬
‫(ترانزیت)‬
‫‪ -10‬حمایت از تاسیس و توسعه صندوق های شراکت در سرمایه برای تجاری سازی ایده ها ‪-11‬‬
‫برقراری حمایت های موثر از بیکاران برای افزایش توانمندی های آنان در راستای دسترس ی آنها به‬
‫اشتغال پایدار‬
‫‪ -12‬توجه ویژه به کاهش نرخ بیکاری استان های باالتر از متوسط کشور‬
‫‪ -13‬رعایت تناسب بین افزایش دستمزدها و بهره وری نیروی کار‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫آمار وضعیت اشتغال مهارت آموختگان در سال‬
‫‪1390‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بر اساس مطالعات انجام شده و بررس ی وضعیت اشتغال مهارت آموختگان و آمار به دست‬
‫آمده از رهگیری شغلی آنان از تعداد ‪ 1225‬نفرقبول شدگان در آزمون نهایی ‪ 91‬نفر قبال‬
‫شاغل بوده اند و تعداد ‪ 303‬نفر پس از طی دوره آموزش ی اشتغال یافته اند ‪ .‬تعداد غیر‬
‫کارجویان ‪ 583‬نفر و تعداد کارجویان ‪ 220‬نفر می باشد دراین میان تعداد ‪ 79‬نفر به علت‬
‫عدم امکان برقراری ارتباط وضعیت اشتغال آنان نامشخص می باشد ‪.‬‬
‫جدول وضعیت اشتغال مهارت آموختگان‬
‫سال ‪90‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫کارآموزان‬
‫کارجویان‬
‫قبول شدگان‬
‫نهایی‬
‫قبال شاغل‬
‫اشتغال‬
‫یافتگان‬
‫غیرکارجویان‬
‫‪1225‬‬
‫‪91‬‬
‫‪303‬‬
‫‪583‬‬
‫‪220‬‬
‫‪%95‬‬
‫‪%7/4‬‬
‫‪%25‬‬
‫‪%48‬‬
‫‪%18‬‬
‫(بیکاران واقعی)‬
‫میانگین فاصله زمانی برای اشتغال ‪ 23‬روز بوده است ‪.‬‬
‫نامشخص‬
‫‪79‬‬
‫درصد اشتغال یافتگان سال ‪90‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫طراحی معماری به کمک ‪ARCHICAD‬‬
‫طراح بسته بندی محصوالت صنعتی و تجاری‬
‫حکاک چرم‬
‫مدیر مهدکودک‬
‫عکاس خبری‬
‫صفحه آرا و حروفچین رایانه ای (تایپ…‬
‫كارور ‪PREMIERE‬‬
‫كارگر فضاي سبز‬
‫سبزیكار *‬
‫تولید كننده گلهاي پیازي در فضاي آزاد *‬
‫كارور ‪PROTEL‬‬
‫طراح مدارات الکترونیک به کمک ‪Orcad‬‬
‫كیف دوز *‬
‫تزئین کننده فضای داخلی‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪2‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪1‬‬
‫رایانه كار تدوین فیلم و صدا با ‪SSP‬‬
‫عکاس دیجیتال‬
‫تولید كننده نشاء صیفي‬
‫طراح و مجري احداث گلخانه‬
‫تولید كننده نهال مثمر و غیر مثمر *‬
‫مدیر تولید گلخانه هاي هوشمند هیدروپونیك…‬
‫پرورش دهنده گل در فضاي آزاد‬
‫پرورش دهنده توت فرنگي‬
‫باغبان‬
‫نقشه کشی صنعتی درجه ‪2‬‬
‫منبت معرق کار درجه ‪2‬‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال *‬
‫مسگر تزئینی‬
‫طراح و سازنده آبنما و محوطه‬
‫نقاش شیشه های تزئینی ( ویترای )‬
‫نقشه کشی معماری‬
‫طراح معماری داخلی‬
‫تدوین گر تصویر درجه ‪2‬‬
‫كارور چاپ روتاري‬
‫معرق کار ساقه گندم‬
‫سوخت نگاری بر روی چوب‬
‫دوزنده لباس مبل‬
‫سازنده زیور آالت چوبی‬
‫پیکر تراش چوب‬
‫‪50.0‬‬
‫‪45.0‬‬
‫‪40.0‬‬
‫‪35.0‬‬
‫‪30.0‬‬
‫‪25.0‬‬
‫‪20.0‬‬
‫‪15.0‬‬
‫‪10.0‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫بیشترین درصد اشتغال ‪ :‬معرق کار چوب درجه یک – عکاس خبری – منبت معرق کار درجه ‪2‬‬
‫کمترین درصد اشتغال ‪ :‬کارور ‪protel‬به علت اشتغال به تحصیل کلیه کارآموزان‬
‫درصد اشتغال یافتگان مرتبط با دوره آموزش ی‬
‫سال ‪90‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪100.0‬‬
‫‪90.0‬‬
‫‪80.0‬‬
‫‪70.0‬‬
‫‪60.0‬‬
‫‪50.0‬‬
‫‪40.0‬‬
‫‪30.0‬‬
‫‪20.0‬‬
‫‪10.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫پیکر تراش چوب‬
‫سازنده زیور آالت چوبی‬
‫دوزنده لباس مبل‬
‫سوخت نگاری بر روی چوب‬
‫معرق کار ساقه گندم‬
‫كارور چاپ روتاري‬
‫تدوین گر تصویر درجه ‪2‬‬
‫طراح معماری داخلی‬
‫نقشه کش ی معماری‬
‫نقاش شیشه های تزئینی ( ویترای )‬
‫طراح و سازنده آبنما و محوطه‬
‫مسگر تزئینی‬
‫طراح و تحليلگر مدارات ديجيتال *‬
‫منبت معرق کار درجه ‪2‬‬
‫نقشه کش ی صنعتی درجه ‪2‬‬
‫باغبان‬
‫پرورش دهنده توت فرنگي‬
‫پرورش دهنده گل در فضاي آزاد‬
‫مدير توليد گلخانه هاي هوشمند…‬
‫توليد كننده نهال مثمر و غیر مثمر *‬
‫طراح و مجري احداث گلخانه‬
‫توليد كننده نشاء صيفي‬
‫عکاس دیجیتال‬
‫رايانه كار تدوين فيلم و صدا با ‪SSP‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪1‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪2‬‬
‫تزئین کننده فضای داخلی‬
‫كيف دوز *‬
‫طراح مدارات الکترونيک به کمک ‪Orcad‬‬
‫كارور ‪PROTEL‬‬
‫توليد كننده گلهاي پيازي در فضاي آزاد *‬
‫سبزيكار *‬
‫كارگر فضاي سبز‬
‫كارور ‪PREMIERE‬‬
‫صفحه آرا و حروفچین رایانه ای (تایپ رایانه…‬
‫عکاس خبری‬
‫مدير مهدکودک‬
‫حکاک چرم‬
‫طراح بسته بندی محصوالت صنعتی و تجاری‬
‫طراحی معماری به کمک ‪ARCHICAD‬‬
‫این نمودار نشان می دهد که فعالیت اغلب شاغلین در حوزه آموزش ی مربوطه بوده است‪.‬‬
‫درصد دانشجویان آموزش دیده سال ‪90‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪100.00‬‬
‫‪90.00‬‬
‫‪80.00‬‬
‫‪70.00‬‬
‫‪60.00‬‬
‫‪50.00‬‬
‫‪40.00‬‬
‫‪30.00‬‬
‫‪20.00‬‬
‫‪10.00‬‬
‫‪0.00‬‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫پیکر تراش چوب‬
‫سازنده زیور آالت چوبی‬
‫دوزنده لباس مبل‬
‫سوخت نگاری بر روی چوب‬
‫معرق کار ساقه گندم‬
‫كارور چاپ روتاري‬
‫تدوین گر تصویر درجه ‪2‬‬
‫طراح معماری داخلی‬
‫نقشه کشی معماری‬
‫نقاش شیشه های تزئینی ( ویترای )‬
‫طراح و سازنده آبنما و محوطه‬
‫مسگر تزئینی‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال *‬
‫منبت معرق کار درجه ‪2‬‬
‫نقشه کشی صنعتی درجه ‪2‬‬
‫باغبان‬
‫پرورش دهنده توت فرنگي‬
‫پرورش دهنده گل در فضاي آزاد‬
‫مدیر تولید گلخانه هاي هوشمند…‬
‫تولید كننده نهال مثمر و غیر مثمر *‬
‫طراح و مجري احداث گلخانه‬
‫تولید كننده نشاء صیفي‬
‫عکاس دیجیتال‬
‫رایانه كار تدوین فیلم و صدا با ‪SSP‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب )…‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب )…‬
‫تزئین کننده فضای داخلی‬
‫كیف دوز *‬
‫طراح مدارات الکترونیک به کمک…‬
‫كارور ‪PROTEL‬‬
‫تولید كننده گلهاي پیازي در فضاي…‬
‫سبزیكار *‬
‫كارگر فضاي سبز‬
‫كارور ‪PREMIERE‬‬
‫صفحه آرا و حروفچین رایانه ای…‬
‫عکاس خبری‬
‫مدیر مهدکودک‬
‫حکاک چرم‬
‫طراح بسته بندی محصوالت صنعتی…‬
‫طراحی معماری به کمک…‬
‫بیشترین درصد دانشجویان آموزش دیده مربوط به دوره کارور ‪ protel‬می باشد‬
‫درصد آموزش دیدگان کارجو سال ‪90‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪50.00‬‬
‫‪45.00‬‬
‫‪40.00‬‬
‫‪35.00‬‬
‫‪30.00‬‬
‫‪25.00‬‬
‫‪20.00‬‬
‫‪15.00‬‬
‫‪10.00‬‬
‫‪5.00‬‬
‫‪0.00‬‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫پیکر تراش چوب‬
‫سازنده زیور آالت چوبی‬
‫دوزنده لباس مبل‬
‫سوخت نگاری بر روی چوب‬
‫معرق کار ساقه گندم‬
‫كارور چاپ روتاري‬
‫تدوین گر تصویر درجه ‪2‬‬
‫طراح معماری داخلی‬
‫نقشه کشی معماری‬
‫نقاش شیشه های تزئینی ( ویترای )‬
‫طراح و سازنده آبنما و محوطه‬
‫مسگر تزئینی‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال *‬
‫منبت معرق کار درجه ‪2‬‬
‫نقشه کشی صنعتی درجه ‪2‬‬
‫باغبان‬
‫پرورش دهنده توت فرنگي‬
‫پرورش دهنده گل در فضاي آزاد‬
‫مدیر تولید گلخانه هاي هوشمند هیدروپونیك تولید گل‬
‫تولید كننده نهال مثمر و غیر مثمر *‬
‫طراح و مجري احداث گلخانه‬
‫تولید كننده نشاء صیفي‬
‫عکاس دیجیتال‬
‫رایانه كار تدوین فیلم و صدا با ‪SSP‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪1‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪2‬‬
‫تزئین کننده فضای داخلی‬
‫كیف دوز *‬
‫طراح مدارات الکترونیک به کمک ‪Orcad‬‬
‫كارور ‪PROTEL‬‬
‫تولید كننده گلهاي پیازي در فضاي آزاد *‬
‫سبزیكار *‬
‫كارگر فضاي سبز‬
‫كارور ‪PREMIERE‬‬
‫صفحه آرا و حروفچین رایانه ای (تایپ رایانه ای)‬
‫عکاس خبری‬
‫مدیر مهدکودک‬
‫حکاک چرم‬
‫طراح بسته بندی محصوالت صنعتی و تجاری‬
‫طراحی معماری به کمک ‪ARCHICAD‬‬
‫بیشترین درصد کارجویان آموزش دیده مربوط به دوره طراح و مجری احداث گلخانه می باشد‬
‫درصد آموزش دیدگان غیر کارجو سال ‪90‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪100.00‬‬
‫‪90.00‬‬
‫‪80.00‬‬
‫‪70.00‬‬
‫‪60.00‬‬
‫‪50.00‬‬
‫‪40.00‬‬
‫‪30.00‬‬
‫‪20.00‬‬
‫‪10.00‬‬
‫‪0.00‬‬
‫طراحی معماری به کمک ‪ARCHICAD‬‬
‫طراح بسته بندی محصوالت صنعتی و…‬
‫حکاک چرم‬
‫مدیر مهدکودک‬
‫عکاس خبری‬
‫صفحه آرا و حروفچین رایانه ای (تایپ…‬
‫كارور ‪PREMIERE‬‬
‫كارگر فضاي سبز‬
‫سبزیكار *‬
‫تولید كننده گلهاي پیازي در فضاي آزاد *‬
‫كارور ‪PROTEL‬‬
‫طراح مدارات الکترونیک به کمک…‬
‫كیف دوز *‬
‫تزئین کننده فضای داخلی‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪2‬‬
‫معرق کار چوب ( بدون قالب ) درجه ‪1‬‬
‫رایانه كار تدوین فیلم و صدا با ‪SSP‬‬
‫عکاس دیجیتال‬
‫تولید كننده نشاء صیفي‬
‫طراح و مجري احداث گلخانه‬
‫تولید كننده نهال مثمر و غیر مثمر *‬
‫مدیر تولید گلخانه هاي هوشمند…‬
‫پرورش دهنده گل در فضاي آزاد‬
‫پرورش دهنده توت فرنگي‬
‫باغبان‬
‫نقشه کشی صنعتی درجه ‪2‬‬
‫منبت معرق کار درجه ‪2‬‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال *‬
‫مسگر تزئینی‬
‫طراح و سازنده آبنما و محوطه‬
‫نقاش شیشه های تزئینی ( ویترای )‬
‫نقشه کشی معماری‬
‫طراح معماری داخلی‬
‫تدوین گر تصویر درجه ‪2‬‬
‫كارور چاپ روتاري‬
‫معرق کار ساقه گندم‬
‫سوخت نگاری بر روی چوب‬
‫دوزنده لباس مبل‬
‫سازنده زیور آالت چوبی‬
‫پیکر تراش چوب‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫بیشترین درصد غیر کارجویان آموزش دیده متعلق به کاراموزان دوره کارور ‪protel‬می باشد که همگی دانشجو‬
‫بودند‪.‬‬
‫نمودار اشتغال یافتگان ‪ 6‬ماهه اول سال ‪91‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫اشتغال یافتگان‬
‫مرتبط با دوره آموزشي‬
‫نمودار کارجویان‪ 6‬ماهه اول سال ‪91‬‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫کارجویان‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫فهرست کارگاه های آموزش ی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫کارگاه‪plc‬‬
‫کارگاه تکنولوژی فرهنگی‬
‫کارگاه الکترونیک‬
‫کارگاه نساجی‬
‫کارگاه مکانیک‬
‫کارگاه صنایع دستی‬
‫کارگاه گرافیک‬
‫کارگاه معماری‬
‫کارگاه صنایع چوب‬
‫کارگاه صنایع دستی (چوب )‬
‫کارگاه عکاس ی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬صدیقه کسایی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کاردانی تصویربرداری‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫عکاس ی دیجیتال‬
‫عکاس خبری‬
‫عکاس خبری‬
‫عکاس و چاپگر دیجیتال‬
‫سیار‬
‫کارگاه الکترونیک‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬آزاده انزوایی‬
‫تحصیالت ‪ :‬دانشجوی کارشناس ی ارشد مخابرات (الکترونیک)‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫کارگاه الکترونیک‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫تعمیر تلفن همراه‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات به کمک‬
‫‪orcad‬‬
‫کارور‪protel‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات به کمک‬
‫‪orcad‬‬
‫کارور‪protel‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫تحلیلگر ‪PROTEUS‬‬
‫طراحی برد مدار چاپی ‪PROTEUS‬‬
‫طراحی نقشه های ‪pcb‬‬
‫کاربرد تایمرها و تقویت کننده های عملیاتی‬
‫برنامه نویس ‪VHDL‬‬
‫طراحی مدارات مجتمع دیجیتال‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال‬
‫طراحی مدارات مجتمع آنالوگ‬
‫طراحی نقشه های ‪pcb‬‬
‫طراح و تحلیلگر مدارات دیجیتال‬
‫کار با نرم افزار ‪MODEL SIM‬‬
‫کارگاه هنرهای دستی تجسمی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬مژده ادهمی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی نقاش ی‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫پیکر تراش چوبی‬
‫نقاش ی روی چوب‬
‫حجم ساز درجه‪2‬‬
‫کارور چاپ روتاری‬
‫حجم ساز درجه‪2‬‬
‫حجم ساز درجه‪1‬‬
‫نقاش شیشه های‬
‫تزئینی‬
‫نقاش ی روی نمای‬
‫مفید ساختمان‬
‫معرق ساقه گندم‬
‫حجم ساز درجه‪1‬‬
‫کارگاه معماری‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬خدیجه مجیری‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی معماری‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫طراحی معماری درجه‪2‬‬
‫تزئین کننده فضای‬
‫داخلی‬
‫طراحی معماری داخلی‬
‫نقشه کش ی معماری‬
‫نقشه کش ی معماری‬
‫طراحی معماری داخلی‬
‫طراح و سازنده آبنما و‬
‫محوطه‬
‫طراح و سازنده آبنما و‬
‫محوطه‬
‫طراحی معماری داخلی‬
‫نقشه کش ی معماری‬
‫کارگاه صنایع چوب‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬وحیده خسروانی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی روانشناس ی‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫معرق و منبت کار درجه‬
‫‪2‬‬
‫معرق کار چوب درجه‬
‫‪2‬‬
‫معرق کار چوب‬
‫درجه ‪2‬‬
‫معرق و منبت کار‬
‫درجه ‪2‬‬
‫معرق و منبت کار‬
‫درجه ‪2‬‬
‫معرق کار درجه ‪1‬‬
‫معرق حجمی‬
‫کارگاه گرافیک‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬ملیحه موسوی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی گرافیک‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫نقاش شیشه های‬
‫تزئینی(ویترای)‬
‫صفحه آرا و حروفچین‬
‫رایانه ای‬
‫صفحه آرا و حروفچین‬
‫رایانه ای‬
‫کارور گرافیک‬
‫طراحی لباس با رایانه‬
‫طراح گرافیک رایانه ای‬
‫طراح بیلبورد‬
‫طراح و بسته بندی‬
‫محصوالت صنعتی تجاری‬
‫طراح و بسته بندی‬
‫محصوالت صنعتی تجاری‬
‫کارور ‪INDESIGN‬‬
‫کارگاه تصویر برداری‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬ملیحه نظری‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی تصویربرداری‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫رایانه کار تدوین فیلم و‬
‫صدا‬
‫کارور‪PREMIERE‬‬
‫تدوینگر تصویر درجه‪2‬‬
‫کارور‪PREMIERE‬‬
‫تدوینگر تصویر درجه‪2‬‬
‫تدوینگر تصویر درجه‪1‬‬
‫تدوینگر تصویر درجه‪2‬‬
‫تدوینگر تصویر درجه‪1‬‬
‫کارگاه مکانیک‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬زهرا اکبری‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی مکانیک‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫نقشه کش ی صنعتی‬
‫درجه‪2‬‬
‫نقشه کش ی صنعتی‬
‫درجه‪2‬‬
‫نقشه کش و طراح به‬
‫کمک رایانه‬
‫کارور‪salidwork‬‬
‫کارور ‪mechanical‬‬
‫‪desktap‬‬
‫کارگاه صنایع دستی (صنایع چوب)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬انیس قیطاقی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی صنایع چوب‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫مشبک کار درجه ‪2‬‬
‫سازنده زیورآالت چوبی‬
‫سازنده زیورآالت چوبی‬
‫نازک کار چوب‬
‫سوخت نگار چوب ونی‬
‫سوخت نگار چوب ونی‬
‫سوخت نگار چوب ونی‬
‫مسگر تزئینی‬
‫مسگر تزئینی‬
‫مشبک کار فلز‬
‫منبت کار درجه‪1‬‬
‫گره چین‬
‫گره چین‬
‫کارگاه کارآفرینی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬راضیه عبدی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی روانشناس ی ‪ ،‬کاردانی طراحی دوخت‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫کارآفرینی مقدماتی‬
‫کارآفرینی مقدماتی‬
‫کارآفرینی تکمیلی‬
‫کارآفرینی تکمیلی‬
‫آفرینشگر‬
‫ساماندهی محیط کار‬
‫مدیر مهدکودک‬
‫کارگاه نساجی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬راضیه عبدی‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی روانشناس ی ‪ ،‬کاردانی طراحی دوخت‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫کیف دوز‬
‫معرق کار چرم‬
‫خیاطی با اندازه گیری‬
‫مستقیم روی پارچه‬
‫قالب باف چرم و‬
‫جیر‬
‫حکاک چرم‬
‫کیف دوز‬
‫حکاک چرم‬
‫سراج سنتی‬
‫معرق کار پارچه‬
‫بافنده فرشینه‬
‫کارگاه برق‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬زهره یکتا‬
‫تحصیالت ‪ :‬دانشجوکارشناس ی الکترونیک‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫سال ‪91‬‬
‫کارور‪plc‬‬
‫کارور‪plc‬‬
‫کارگاه کشاورزی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نام و نام خانوادگی مربی ‪ :‬مژگان پیله ور‬
‫تحصیالت ‪ :‬کارشناس ی باغبانی‬
‫نوع استخدام ‪:‬حق التدریس‬
‫مساحت کارگاه ‪ 72 :‬متر‬
‫کارگاه کشاورزی‬
‫فهرست رشته های آموزش ی‬
‫سال ‪89‬‬
‫سال ‪90‬‬
‫باغبان‬
‫باغبان‬
‫پرورش گل در فضای آزاد‬
‫پرورش گل در فضای آزاد‬
‫پرورش توت فرنگی‬
‫پرورش توت فرنگی‬
‫مدیر گلخانه هیدروپونیک‬
‫مدیر گلخانه هیدروپونیک‬
‫تولید کننده نهال‬
‫تولید کننده نهال‬
‫طراح و مجری احداث گلخانه‬
‫طراح و مجری احداث گلخانه‬
‫تولیدکننده نشا و صیفی‬
‫تولیدکننده نشا و صیفی‬
‫کارگر فضای سبز‬
‫سبزیکار‬
‫تولید کننده گلهای پیازی‬
‫پرورش گلهای آپارتمانی‬
‫سال ‪91‬‬
‫افتخارات‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫کسب رتبه سوم سیزدهمین مسابقات املپیاد مهارت کشور‬
‫برگزاری نمایشگاه های داخلی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫فهرست نمایشگاه های برگزارشده‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫نمایشگاه هفته ملی مهارت‬
‫نمایشگاه دستاوردهای مشاغل خانگی احمدآباد‬
‫نمایشگاه دستاوردهای مشاغل خانگی بوستان حجاب‬
‫نمایشگاه دستاورد مهارتهای فنی و حرفه ای تربیت مربی کرج‬
‫نمایشگاه رنگین کمان لحظه ها و اوقات فراقت‬
‫نمایشگاه صنایع دستی و گردشگری‬
‫‪ 35‬نمایشگاه مختلف از ژوژمان پایان دوره مهارت آموزان‬
‫نمایشگاه حجاب و عفاف‬
‫نمایشگاه هفته دفاع مقدس‬
‫برگزاری نمایشگاه ها (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری نمایشگاه ها (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری نمایشگاه ها (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری نمایشگاه های داخلی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری نمایشگاه های داخلی‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری نمایشگاه ها (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بازدید از مرکز‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بازدید آقای ولیخانی معاونت اداری مالی سازمان و هیئت همراه‬
‫بازدید مسئولین مرکز آموزش فنی و حرفه ای استان گلستان‬
‫بازدید آقای حیدری مدیر کل دیوان محاسبات استان خراسان و هیئت همراه‬
‫بازدید رئیس مرکز خواهران استان گلستان به همراه مربیان مرکز‬
‫بازدید کارشناسان مدریت مشاوره و هدایت آموزش ی سازمان‬
‫بازدید مدیران حوزه اجرایی وزارت تعاون ‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‬
‫بازدید کارشناس اجتماعی منطقه یک شهرداری و کارشناس فرهنگی هنری بارثاوا مهر‬
‫رضا(ع)‬
‫بازدیدمدیر امور هنری معاونت فرهنگی شهرداری‬
‫بازدید از مرکز‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بازدید مربیان و مهارت آموزان شهرستان مه والت‬
‫بازدید مسئولین فرهنگی دانشگاه علمیه بین املللی جامه املصطفی‬
‫بازدید خبرنگاران کشور افغانستان از روند آموزشهای فنی و حرفه ای به اتباع‬
‫بازدید نمایندگان یونیسف و کشور نروژ در سازمان ملل‬
‫بازدید هنرمندان کشور افغانستان‬
‫بازدید آقای عبداملالک عثمانی نماینده سازمان ملل متحد در امور پناهندگان‬
‫بازدید کارشناسان حقوقی سازمان‬
‫بازدید مدیر کاریابی توانگران با هیئت همراه‬
‫بازدید از مرکز (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بازدید از مرکز (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫بازدید از مرکز (تصاویر)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫تقدیر از همکاران‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫اجرای طرح جهادی ترويج کارآفرینی در مساجد‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫برگزاری جشن میالد حضرت فاطمه (س)‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
‫یکی از کارهای دیگر که بر عهده‬
‫مسئولین دولتی است توسعه مهارت‬
‫هاست‬
‫سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور‬
http://khorasan-tvto.ir/markaz4