Transcript اينجا

1
‫ما اميدواريم كه به همت و ت ــالش‬
‫مسئوالن كشور مسائل و مشكالت‬
‫مناطق محروم مرتفع و روسـتاها‬
‫نيز روز ب ــه روز بسوي آباداني‬
‫هر چه بيشتر بروند‪.‬‬
‫مقام معظم رهبري‬
‫‪2‬‬
3
‫با تاكيد بر‪:‬‬
‫ رويكرد مردم محوري‬‫ تحليل شاخص هاي توسعه در‬‫روستا‬
‫ تدوين سند توسعه در‬‫روستا‬
‫‪4‬‬
‫سخن آغازين‬
‫امروزه برداشت عمومي از واژه‬
‫«توسعه»‪ ،‬بهبود شرايط كلي زندگي‬
‫مردم در سايه هماهنگ سازي‬
‫فعاليتهاي بخشي ميباشد‪ .‬توسعه‬
‫ً پديدهاي اقتصادي نيست و‬
‫صرفا‬
‫متضمن تغييرات بنيادي در‬
‫ساختارهاي نهادي‪ ،‬اجتماعي‪،‬‬
‫مديريتي يك جامعه بوده و به مفهوم‬
‫ارتقاء كل نظام اجتماعي به سوي‬
‫زندگي بهتر و انساني تر با‬
‫‪5‬‬
‫مروري بر نظريههاي توسعه‪:‬‬
‫‪ -1‬چارچوبهاي بنيادين توسعه‬
‫‪ -2‬چارچوبهاي نوين توسعه‬
‫‪6‬‬
‫چارچوبهاي بنيادين توسعه‪:‬‬
‫عقل گرا – رويكرد اقتصاد پولي‬
‫اعتقاد به گسترش نقش مداخله دولت‬
‫در توسعه‬
‫رويكرد باال به پايين‬
‫نقش حاكميتي دولت بر امر برنامه‬
‫ريزي توسعه‬
‫نگرش جزء گرايانه در تحليل مسائل‬
‫‪7‬‬
‫چارچوبهاي بنيادين توسعه‪:‬‬
‫نگرش اجتماعات محلي – سازمانهاي‬
‫غير دولتي – مشاركت شهروندي‬
‫تاكيد بر حفظ محيط زيست و‬
‫توسعه پايدار‬
‫رويكرد پايين به باال و مردم‬
‫محور‬
‫انسان عامل تغيير در توسعه‬
‫نگرش كل گرايانه در تحليل‬
‫مسائل‬
‫‪8‬‬
‫• در الگوی جدید توسعه ‪،‬نقش دولت‬
‫از سازنده ‪ ،‬فراهم کننده و تنظیم‬
‫کننده اصلی به ایجاد کننده‬
‫چارچوب های قدرتمند قانونی ‪،‬‬
‫تفویض قدرت و تشویق همیاریها‬
‫تغییر کرده است‬
‫‪9‬‬
10
‫چشم انداز مناطق روستايي ايران‪:‬‬
‫شكل گيري يك جامعه روستايي دانش‬
‫بنيان در بستر يك‬
‫جامعه اطالعاتي شكوفا و‬
‫مستعد كارآفريني‬
‫‪11‬‬
‫تأكيد روي سه موضوع‪:‬‬
‫‪ .1‬دانش بنيان‬
‫‪ .2‬جامعه اطالعاتي‬
‫‪ .3‬مستعد كارآفريني‬
‫رويكرد‪:‬‬
‫براي دستيابي به توسعه روستايي نمي توان فقط به توانمندي نظام دولتي‬
‫اكتفا نمود‪.‬توسعه در روستا بايد درون زا باشد و توسط جامعه روستايي‬
‫به مرحله انجام برسد‪.‬بنابراين موضوع ”مشاركت مردم“ يك اصل‬
‫است‪.‬‬
‫مديريت در روستا(دهيار‪-‬شورا و‪ )...‬بايد داراي مهارت و توانمندي در زمينه‬
‫مباحث توسعه روستايي باشد‪.‬‬
‫در بخش خصوص ي داراي مهارت در زمينه هاي كارآفريني‪،‬اشتغالزائي و داراي‬
‫امكان حضور در مناطق روستايي باشد‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫مباني نظري‪:‬‬
‫ابعاد اجرايي توسعه(مربع توسعه)‪:‬‬
‫‪ .1‬اراده جمعي‬
‫‪ .2‬ساختار(سازمان‬
‫كار)‬
‫‪ .3‬برنامه‬
‫‪ .4‬مديريت‬
‫‪13‬‬
14
‫علل مهاجرت‬
‫سهم‬
‫عوامل اقتصادي‬
‫‪ 54/7‬درصد‬
‫عوامل اجتماعي و‬
‫فرهني‬
‫‪ 25/5‬درصد‬
‫عوامل طبيعي و‬
‫كشاورزي‬
‫‪ 13/2‬درصد‬
‫عوامل و جمعيت شناسي‬
‫‪ 6/6‬درصد‬
‫‪15‬‬
‫از نظر شرايط دافعه در مبداء و‬
‫جاذبه در مقصد‪:‬‬
‫‪ -‬سهم عوامل دافعه اي روستايي در‬
‫مهاجرت ‪ %55/7‬است‪.‬‬
‫‪ -‬سهم عوامل جاذبه شهري در مهاجرت‬
‫‪ %20/7‬است‪.‬‬
‫ً ‪%23/6‬‬
‫‪ -‬عوامل شخصي و تبعي مجموعا‬
‫سهم داشته اند‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫تبعات ناشي از مهاجرت‪:‬‬
‫ منابع توليد (ملي) در روستا مديريت‬‫نمي شود‬
‫ نيروي انساني مولد در روستا باقي‬‫نمي ماند‬
‫ شاخص هاي اقتصادي بطور كلي روند‬‫نزولي پيدا مي كنند‬
‫ جامعه توليد كننده به مصرف كننده‬‫تبديل مي شود‬
‫ سن ازدواج بويژه زنان در روستا‬‫افزايش مي يابد‬
‫‪17‬‬
‫چرايی موضوع‪:‬‬
‫ روستا تركيبي از فضا و اجتماع‬‫است‬
‫ فقط به فيزيك روستا پرداخته‬‫ايم و به كاركردهاي اجتماعي يا‬
‫به اصطالح نرم افزار روستا توجه‬
‫نكرده ايم‬
‫مواردي چون‪:‬‬
‫ مهندسي اجتماعي‬‫ كارآفريني و اشتغالزايي‬‫ تبديل منابع به ثروت‬‫‪ -‬افزايش درآمد و رفاه اجتماعي‬
‫‪18‬‬
‫آسيب شناس ي‪:‬‬
‫عدم انتقال دانش به روستا‬
‫بهره وري پايين در‬
‫بهره وري پايين‬
‫بهره برداري از منابع‬
‫منابع انساني‬
‫افزايش‬
‫هزينه توليد‬
‫‪19‬‬
‫عدم وجود نظام عرضه توليدات‬
‫روستايي به بازار‬
‫كاهش درآمد‬
‫ّي و كيفي‬
‫عدم امكان گسترش كم‬
‫توليد‬
‫كاهش فرصت هاي شغلي‬
‫‪20‬‬
‫عدم وجود نظام مديريت سرمايه هاي‬
‫خرد و سرگردان در روستاها‬
‫جهت سرمايه از روستا به شهر‬
‫كاهش فرصتهاي شغلي در روستا‬
‫‪21‬‬
‫مناسب ترين راه حل‪:‬‬
‫«كاركرد مديريت»‬
‫«مبتني بر مشاركت مردم»‬
‫‪22‬‬
‫ملزومات مديريت‪:‬‬
‫ساختار‬
‫مهارت‬
‫‪23‬‬
‫ساختار‪:‬‬
‫شوراي‬
‫‪-‬‬
‫اسالمي‬
‫روستايي‬
‫استناد‬
‫شوراها‬
‫به‬
‫قانون‬
‫ سااااااازمان‬‫‪24‬‬
25
26
‫مباني نظري مدل‪:‬‬
‫ً‬
‫عمدتا‬
‫روستاها‬
‫انساني‬
‫(ساكن‬
‫داراي‬
‫منابع‬
‫غير‬
‫ساكن)‬
‫–‬
‫توانمند و منابع طبيعي و فيزيكي‬
‫ارزشمندي‬
‫ارتباط‬
‫منابع‬
‫ميباشند‪.‬‬
‫معنيدار‬
‫بهترين‬
‫بين‬
‫روش‬
‫برقراري‬
‫اين‬
‫دستيابي‬
‫دو‬
‫به‬
‫توسعه در روستا ميباشد‪ .‬اين مهم‬
‫‪27‬‬
‫اگر مديريت روستا‬
‫شرايط را مهيا نمايد‬
‫بدون ترديد منابع‬
‫انساني روستا در هر‬
‫كجاي كره خاكي ساكن‬
‫باشند آمادگي ارائه‬
‫خدمت در حد توان خود‬
‫‪28‬‬
‫آشتي بين دو منبع‪:‬‬
‫منابع‬
‫طبيعي‬
‫‪،‬‬
‫فيزيك‬
‫ي‬
‫نيروي‬
‫انسان‬
‫ي‬
‫هنر مديريت روستايي‪ ،‬ارتباط تعريف شده‬
‫بين اين دو منابع است‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫هدف‪:‬‬
‫با‬
‫استقرار‬
‫نظام‬
‫مديريتي‬
‫در‬
‫روستا‬
‫(سازمان دهياري) زمينه اعمال مديريت‬
‫كارآمد‬
‫فراهم‬
‫گرديده‬
‫است‪.‬‬
‫ليكن‬
‫در‬
‫اين مسير كه با رويكرد مردم محوري‬
‫بايد باشد نقش دولت و عوامل بيروني‪،‬‬
‫مي بايست مشاورهاي‪ ،‬ارشادي و هدايت‬
‫‪30‬‬
‫مراحل اجرايي مدل‪:‬‬
‫‪ -1‬مرحله شناخت (بانك اطالعات منابع انساني –‬
‫منابع طبيعي و فيزيكي)‬
‫‪ -2‬مرحله ايجاد ساختارهاي مشاركتي‬
‫‪ -3‬مرحله تحليل اطالعات‬
‫‪ -4‬مرحله بررسي شاخص هاي توسعه در روستا با‬
‫استفاده از اطالعات تحليلي‬
‫‪-5‬‬
‫مرحله‬
‫طراحي‬
‫پروژه‬
‫متناسب‬
‫با‬
‫نيازهاي‬
‫موجود‬
‫‪ -6‬مرحله تدوين برنامه توسعه (سند توسعه) در‬
‫‪31‬‬
32
‫مرحله شناخت‪:‬‬
‫‪ -‬وظيفه مدير كارآمد‪ ،‬شناخت دقيق بانگرش‬
‫تحليلي از توانمنديهاي روستاي خود مي باشد‬
‫‪ -‬شناسايي جوانان تحصيل كرده – دانشجو –‬
‫داوطلب داراي اوقات فراغت‬
‫براي تهيه بانك‬
‫هاي اطالعاتي‬
‫ تهيه بانك اطالعات منابع انساني روستا‬‫(ساكن – غير ساكن) (نخبگان – افراد صاحب نفوذ‬
‫‪33‬‬
‫‪ -1‬ايجاد سايت اينترنتي‬
‫روستا براي ارتباط با‬
‫منابع انساني (از طريق‬
‫منابع انساني با مديريت‬
‫افراد روستا)‬
‫‪ -2‬اطالع رساني وقايع‬
‫روستا و اخذ نظرات و‬
‫پيشنهادات‬
‫‪34‬‬
‫مرحله ايجاد ساختارهاي مشاركت مردمي‪:‬‬
‫گام اول‪:‬‬
‫ تعيين يك روز به نام «روز روستا» بر اساس‬‫مناسبتهاي خاص در روستا‬
‫‪ -‬برگزاري گردهمايي ساالنه در آن روز‬
‫گام دوم‪:‬‬
‫تشكيل شوراي مشورتي (پيشرفت)در روستا‪:‬‬
‫اين شورا در گردهمايي‪ ،‬از نخبگان‪ ،‬افراد‬
‫صاحب نفوذ و سرمايه در روستا شكل‬
‫مي گيرد‬
‫‪35‬‬
‫روستايي در روستا‬
‫(شركت تعاوني‪-‬شركت سهامي‪ -‬بنياد‬
‫– انجمن يا ‪ )...‬به منظور تحقق‬
‫مهندسي اجتماعي در روستا و‬
‫ساماندهي مباحث حوزه اقتصادي و‬
‫توليد در روستا‬
‫گام چهارم‪:‬‬
‫مديريت سرمايه در روستا يا‬
‫ساماندهي سرمايه هاي خرد و‬
‫سرگردان از طريق ايجاد صندوق‬
‫قرض الحسنه يا موسسه مالي‬
‫اعتباري به منظور جلوگيري از‬
‫‪36‬‬
‫مرحله تحليل اطالعات‪:‬‬
‫گروههاي‬
‫تخصصي‬
‫با‬
‫شوراي‬
‫محوريت‬
‫پيشرفت روستا‪ ،‬اطالعات جمع آوري شده‬
‫را‬
‫با‬
‫نگرش‬
‫كاربردي‬
‫تحليل‬
‫مي‬
‫نمايند‪ .‬در صورت لزوم از مشاوره‬
‫هاي بيروني استفاده مي گردد‪.‬‬
‫روش‬
‫تحليل‬
‫پيشنهادي‬
‫‪swot‬‬
‫است‬
‫كه‬
‫ابزاري كارآمد براي شناسايي شرايط‬
‫محيطي و توانائيهاي درون ساختاري‬
‫‪37‬‬
‫در مرحله تحليل اطالعات هدف تحليل‬
‫كاربردي است تا جهت دهي سند توسعه‬
‫روستا را مشخص نمايد‪ .‬بعنوان مثال‬
‫آمار خام در بخش كشاورزي كاربردي‬
‫ندارد بلكه با ديد تحليلي بايد‬
‫مشخص گردد‪:‬‬
‫ قيمت تمام شده محصول در روستا‬‫چقدر است؟‬
‫ ميزان بهره وري آب چگونه است؟‬‫ براي يك كيلو محصول چقدر آب‬‫مصرف مي شود؟‬
‫‪ -‬محصول چگونه به بازار عرضه مي‬
‫‪38‬‬
‫خروجي هاي تحليل اطالعات‪:‬‬
‫ اولوياات بناادي فرصاات هااا و‬‫تهديدهاي موجود در روساتا (بخاش‬
‫كشاورزي‪ -‬صنايع – معادن – گردشگري‬
‫و ‪) ....‬‬
‫ اولويت بندي نيازهاي روستا بر‬‫اساس نظر مردم‬
‫‪39‬‬
‫مرحله بررس ي شاخص هاي توسعه در روستا‪:‬‬
‫ تعيين جايگاه پيشرفت در روستا در‬‫مقايسه با شاخصها انجام مي پذيرد‪.‬‬
‫ در ارتباط با شاخص هاي توسعه‬‫روستايي تحوالت اساسي در سطح بين‬
‫المللي ايجاد شده است‪.‬‬
‫ توليد ناخالص داخلي «‪ »GDP‬ديگر‬‫ً‬
‫شاخص معتبري نمي باشد چرا كه صرفا‬
‫ابعاد اقتصادي را شامل مي گردد‪.‬‬
‫ در كنار معيارهاي اقتصادي‪،‬‬‫معيارهاي اجتماعي‪ ،‬فرهنگي و زيست‬
‫‪40‬‬
‫شاخص هاي اقتصادي‪:‬‬
‫ توليد ناخالص داخلي در روستا‬‫ سرانه مصرف انرژي در روستا‬‫ سهم صنعت از كل توليد ناخالص داخلي‬‫روستا‬
‫ نرخ اشتغال در بخش كشاورزي و خارج از‬‫بخش‬
‫ تشكلهاي اقتصادي و موسسات مالي موجود در‬‫روستا‬
‫ ميزان سرمايه گذاري محلي‬‫ نسبت يكپارچگي اراضي‬‫ شبكه آبياري و زهكشي در روستا‬‫ نسبت آب به زمين و سرانه آب‬‫‪ -‬ضريب مكانيزاسوين (نيروي محركه موجود به‬
‫‪41‬‬
‫شاخص هاي اقتصادي‪:‬‬
‫ بازارهاي محلي در روستاها‬‫ نرخ بيكاري‬‫ توليد ثروت (درآمد سرانه) و‬‫توزيع ثروت‬
‫ هزينه كاهش خاك زراعي‬‫ تجاري كردن سيستم كشاورزي‬‫ هزينه از دست رفتن اوقات‬‫فراغت‬
‫‪42‬‬
‫شاخص هاي اجتماعي‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫دسترسي به خدمات و مراقبت ها ‪ ،‬تنظيم‬
‫خانواده‪ ،‬مراقبت مادران و كودكان –‬
‫خدمات درماني)‬
‫تغذيه (مراقبت هاي تغذيه اي – شاخص توده‬
‫بدني ‪)BMI‬‬
‫مسكن‬
‫شاخص خشونت عليه زنان و كودكان‬
‫اميد به زندگي در يك سالگي‬
‫بيمه اجتماعي و حوادث‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫ارزش تحصيالت عالي‬
‫شاخص آلودگي هوا – آب‪ -‬صوت‬
‫توزيع درآمد‬
‫امنيت‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪43‬‬
‫شاخص هاي اجتماعي‪:‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫دسترسي به خدمات و مراقبت ها –‬
‫تنظيم خانواده‪ -‬مراقبت مادران و‬
‫كودكان – خدمات درماني)‬
‫تغذيه (مراقبت هاي تغذيه اي – شاخص‬
‫توده بدني ‪)BMI‬‬
‫مسكن‬
‫شاخص خشونت عليه زنان و كودكان‬
‫اميد به زندگي در يك سالگي‬
‫بيمه اجتماعي و حوادث‬
‫ارزش تحصيالت عالي‬
‫شاخص آلودگي هوا – آب‪ -‬صوت‬
‫توزيع درآمد‬
‫‪44‬‬
‫شاخص هاي اجتماعي‪:‬‬
‫ مشاركت همگاني‬‫ گروههاي اجتماعي فعال‬‫ ميزان مرگ و مير نوزادان‬‫ ارزش كار در منزل و بچه داري‬‫ ارزش كار داوطلبانه (نرخ‬‫مشاركت مردم)‬
‫ هزينه جرم و جنايت‬‫ نرخ طالق‬‫ نرخ اعتياد‬‫‪ -‬بزهكاري اجتماعي‬
‫‪45‬‬
‫شاخص هاي فرهنگي‪:‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫اوقات فراغت و چگونگي صرف آن‬
‫سرزندگي و نشاط‬
‫شكوفايي در رشد خالقيت ها‬
‫مجتمع هاي فرهنگي و مذهبي در‬
‫روستا‬
‫سازمانهاي مردم نهاد و خيريه‬
‫ها‬
‫حفاظت از هويت فرهنگ محلي‬
‫‪46‬‬
‫شاخص هاي زيست محيطي‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫پايداري منابع طبيعي‬
‫كشاورزي ارگانيك‬
‫پاكسازي محيط زيست‬
‫مشاركت مردم در حفظ منابع‬
‫طبيعي‬
‫استفاده بهينه از انرژي هاي‬
‫قابل تجديد‬
‫بهداشت محيط (دسترسي به آب –‬
‫توالت بهداشتي – فاضالب‬
‫بهداشتي – دفع زباله و فضوالت‬
‫‪47‬‬
‫شاخص هاي كالبدي‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫راه ايمن‬
‫طرح هادي‬
‫مخابرات و اينترنت‬
‫گردشگري‬
‫اماكن ورزشي‬
‫سيستم فاضالب‬
‫مديريت پسماند روستايي‬
‫‪48‬‬
‫مرحله طراحي پروژه‪:‬‬
‫بر‬
‫اساس‬
‫شاخص‬
‫تحليل‬
‫هاي‬
‫هاي‬
‫توسعه‬
‫مذكور‬
‫در‬
‫و‬
‫تعيين‬
‫روستاها‬
‫وضعيت‬
‫موجود در روستا تبيين مي گردد‪ .‬شوراي‬
‫پيشرفت‬
‫به‬
‫ترسيم‬
‫وضعيت‬
‫مطلوب‬
‫مي‬
‫پردازد و نسبت به تعريف پروژه براي‬
‫رفع هر نياز اقدام مي گردد‪ .‬رويكرد‬
‫‪49‬‬
‫اصول حاكم بر مديريت پروژه‪:‬‬
‫ مديريت زمان‪ :‬زمانبندي دقيق‬‫پروژه – شروع و خاتمه‬
‫ مديريت هزينه‪ :‬برآورد دقيق‬‫اعتبار و نحوه تامين آن‬
‫ مديريت منابع انساني‪ :‬چه افرادي‬‫در اجراي پروژه نقش دارند – تقسيم‬
‫وظايف‬
‫ مديريت تداركات‪ :‬امكانات‪ ،‬ماشين‬‫آالت و مصالح موردنياز‬
‫‪50‬‬
‫مديريت روستايي باياد‬
‫اه‬
‫اراي ارائا‬
‫ارايطي با‬
‫شا‬
‫اديران‬
‫اط ما‬
‫ازارش توسا‬
‫گا‬
‫اراهم‬
‫اا را فا‬
‫اروژه ها‬
‫پا‬
‫نموده و نسبت به رفاع‬
‫مشاااكالت احتماااالي در‬
‫اادام‬
‫ااا اقا‬
‫ااروژه ها‬
‫پا‬
‫نمايد‪.‬‬
‫‪51‬‬
‫مرحله تدوين سند توسعه در روستا‪:‬‬
‫بر اساس پروژه هاي طراحي شده‪،‬‬
‫مديريت روستا با مشاوره شوراي‬
‫پيشرفت و با توجه به اسناد فرا‬
‫دستي نسبت به تدوين سند توسعه‬
‫روستا اقدام مي نمايند‪ .‬در اين‬
‫سند‪ ،‬اهداف كوتاه مدت‪ ،‬ميان مدت‬
‫‪52‬‬
‫راهكارهاي توسعه‬
‫اجتماعي‪:‬‬
‫ افزايش مشاركت مردم در آباداني‬‫روستا‬
‫ توسعه خانواده پايدار‬‫ ازدواج آسان‬‫ مراسم روز روستا‬‫ گردهمايي اجتماعي‬‫ فرهنگ استاد شاگردي‬‫ افزايش نشاط اجتماعي‬‫‪ -‬توسعه بيمه اجتماعي روستائيان‬
‫‪53‬‬
‫راهكارهاي توسعه اقتصادي‪:‬‬
‫ توجه به محصول داراي مزيت نسبي‬‫ ايجاد برند و عالمت تجاري محصول‬‫ آگروتوريسم‬‫ اكو توريسم‬‫ توسعه بازار محلي‬‫ يكپارچه سازي اراضي‬‫ مديريت منابع آبي‬‫‪.............‬‬
‫‪54‬‬
‫راهكارهاي توسعه فرهنگي‪:‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫ارتقاء سطح آموزش‬
‫احياء آئين ها و سنت ها‬
‫توسعه ارزش‬
‫ايجاد اماكن رفاهي‬
‫كتابخانه روستايي‬
‫مركز ‪ ICT‬روستايي‬
‫‪..........‬‬
‫‪55‬‬
‫مرحله تدوين بودجه ساالنه دهياري بر اساس سند توسعه‪:‬‬
‫با توجه به تكليف قانوني دهيار و‬
‫شوراي اسالمي روستا جهت تنظيم بودجه‬
‫ساالنه‪ ،‬سند توسعه مرجع معتبري براي‬
‫تدوين بودجه در سالهاي متوالي خواهد‬
‫بود‪ .‬بودجه روستا طي صورتجلسه شوراي‬
‫اسالمي‬
‫به‬
‫بخشداري‬
‫ارسال‬
‫و‬
‫بخشدار‬
‫موظف است نظريه تائيدي يا اصالحي خود‬
‫‪56‬‬
‫ساختار مديريت اجرايي سند توسعه‪:‬‬
‫مسئول‪ :‬شوراي اسالمي روستا‬
‫مجري‪ :‬دهيار روستا‬
‫مشاورين‪ :‬شوراي پيشرفت روستا و‬
‫گروههاي تخصصي‬
‫پشتيبان ‪ :‬فرمانداري – بخشداري‬
‫نيروهاي معين‪ :‬سازمان بسيج‬
‫سازندگي – نظام دانشگاهي‬
‫‪57‬‬
‫فرآيند اجراي مدل در خراسان رضوي‪:‬‬
‫ طرح موضوع و تصويب در ستاد هماهنگي‬‫توسعه پايدار روستايي استان‬
‫ تشريح مدل در گردهمايي فرمانداران و‬‫بخشداران‬
‫ تعيين اتحاديه تعاوني دهياري ها‬‫بعنوان مجري و دفتر امور روستايي و‬
‫شوراها بعنوان ناظر عالي‬
‫ انتخاب يك روستا در هر شهرستان‪،‬‬‫بعنواان الگوي پياده سازي مدل‬
‫ انعقاد تفاهم نامه اجرايي مدل فيما‬‫بين معاون امور عمراني‪ ،‬مدير كل دفتر‬
‫امور روستايي‪ ،‬فرماندار شهرستان‪ ،‬دهيار‬
‫روستا‪ ،‬رئيس شوراي اسالمي روستا‪،‬‬
‫اتحاديه تعاوني دهياري ها‬
‫‪58‬‬
‫مالحظات‬
‫ فرماندار شهرستان نقش‬‫پشتيباني و هدايت اجراي مدل در‬
‫روستاها را بر عهده داشته و‬
‫پاسخگوي استانداري مي باشد‪.‬‬
‫ كليه مديران دستگاههاي‬‫اجرايي براي تحقق اهداف مدل در‬
‫حيطه وظايف سازماني خود‬
‫مسئوليت پذيرفته و از طريق‬
‫عوامل شهرستاني موضوع پيگيري و‬
‫ارائه گزارش مي شود‪.‬‬
‫‪59‬‬
60
61
62
63
64
65
66
67