Transcript 計畫簡報 - 台東縣政府教育處

整合計畫二-十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究
子計畫三：十二年國民基本教育課程綱要在
普通高中實施之課程轉化探究
國家教育研究院
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整合型計畫二研究架構圖
觀察
4.中央與地方
政府機構
5.中央與地方
政府機關
思辯
產
出
子計畫三
普通高中組
子
計
畫
四
子計畫二
國中組
原
住
民
族
教
育
產
出
實踐
案例
手冊
子
計
畫
四
法令
配套
建議
子計畫一
國小組
實
驗
教
育
1.研究工作團隊
2.前導學校相關
人員與社群
3.輔導團、學/
群科中心
行動
產
出
產
出
研究
論證
參考
評估
要項
整合型研究二:「十二年國民基本教育課程
綱要實施之課程轉化探究」
研究目的：
一.建立十二年國民基本教育各教育階段課
程綱要轉化之研究合作學校及協作團隊。
二.發展十二年國民基本教育課程綱要學校
層級課程轉化參考評估要項。
三.研發十二年國民基本教育課程綱要學校
層級課程轉化之手冊與實踐案例。
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整合型研究二:「十二年國民基本教育課程
綱要實施之課程轉化探究」
研究目的：
四.提出十二年國民基本教育課程綱要學校
層級課程轉化之政策配套與法令研修等
方面之建議。
五.提出十二年國民基本教育課程綱要學校
層級課程轉化有實徵支持之研究論述。
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子計畫三：十二年國民基本教育課程綱要在普
通高中實施之課程轉化探究
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摘要
• 本計畫係屬｢十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究」
下的一項子計畫，並以普通型高中（以下簡稱高中）學校為對
象。本計畫擬就十二年國民基本教育課綱所標舉的重要理念，
提取｢適性揚才，落實選修」、｢素養導向，通識教育」、｢學生
自主，彈性學習」等三項本次高中課綱研修之重點，採行動研
究方式，一方面透過若干國教院研究合作學校/前導學校的試行
及協作，建立未來｢理想課程｣轉化為｢知覺課程｣、｢運作課程｣
和｢經驗課程｣所需的支持系統與發展試行案例；另一方面，則
就落實前述理念之相關問題進行盤整與梳理，規劃落實前述理
念之相關配套與支持系統，並透過各項協作機制，共同促成其
精進。
• 本計畫希望能於十二年國民基本教育正式實施前，藉由研究合
作學校/前導學校，針對高中課綱理念，發展具體行動方案，進
行轉化與試行，並透過反思與修正，累積未來正式推動十二年
國民基本教育新課綱之實踐經驗與知識，並營造課程實施的支
持條件與環境。
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對教育政策與研究貢獻評估
一、提供107年普通高中落實新課綱所需之課程轉化
的模試、工具、試行經驗及相關配套。
二、協助普通高中於107年以前逐步完成實施新課綱
之相關準備工作，以利新課綱順利推動。
三、發展本土性新課綱轉化與實施推動模式，深化
我國課程變革之學理研究與實踐知識。
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研究架構
子計畫三：十二年國民基本教育課程綱要在普通高中實施之課程轉化探究
課程綱要實施
及轉化的標的
適性揚才、落實選修
學生自主、彈性時間
素養導向、強化通識
方法論
以學校為基地的整體變革與改進方法
任務與目的
(1)發展不同類型前導學校課程轉化的案例
(含模式、機制、實施配套)
(2)激發學校自生變革的動能
關注策略
建立機制
賦權增能
形構社群
強化支持
完善配套
(機制)。(能力)。(支持網絡)
轉化項目
(必選項目)
轉化項目
(自選項目)
學校總體計畫
實作及探索體驗課程
關鍵詞：學校總體經營。學校課發會之運作與機制、校長/主任
課程領導能力、校長/主任專業社群。教育部高中課務工作圈。
高中優質化/均質化方案。直轄縣市競爭型計畫。高瞻計畫。
跨領域/科目專題
彈性學習時間
適性課程
關鍵詞：教師專業展現。學校教師的課程設計與教學能力、教師的課程意識與課程
領導、校內教師專業社群(學科內與跨科)、跨校專業社群、大學與學科中心的支持網
絡。
各
項
配
套
普通高中研究合作學校的任務與重點
學校模式建構
課程發展
增能與
課程設計
學校配套
及試行
機制
1. 研究合作學校
均進行總體課
程計畫之規擬
1. 建構學校課程
發展機制
(1)課程發展組織
1. 就試行項目進
行教材研發：
(1)實作及探索體
1. 就研究合作學
校實施經驗規
畫學校所需配
1. 辦理研究合作
學校增能工作
坊
2. 研究合作學校
可選擇試行項
目數或全部：
(1)實作及探索
(2)課程領導
(3)課程研發教師
(4)教師專業社群
(5)課程溝通與宣
驗
(2)跨領域/科目
專題
(3)彈性學習
套：
(1)規劃及操作選
修開課(行政)
(2)師資調配
2. 辦理校長與主
任增能工作坊
3. 建構校長與主
任跨校專業社
(4)適性課程
(3)經費設備需求
體驗
(2)跨領域/科目
專題
(3)彈性學習
(4)適性課程
(含 AP)
導
2. 選擇研究合作
學校試行課程
發展機制
社群網絡
群
(含 AP)
(4)選修課程實施 4. 建構教師跨校
2.由研究合作學
(學生學習資料
專業社群(可結
校、學科中心或
庫及輔導選修)
合學科中心)
研究合作學校與 (5)空間需求
學科中心協作發 (6)教師分工
展教材
(7)教材
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本計畫後續發展之相關佈局
國教署主政相關延伸計畫
國教院子計畫三主要執行項目
(可評估爭取承辦或建立連結機制)
增能、社群與支持網絡(外部連結)
學校模式建構與試行(學校內部連結)
1.課程發展機制
總體
課程
2.課程設計
計畫
3.學校配套
校長
主任
工作
坊/
專業
社群
(含總
綱宣
導)
教師
工作
坊/
專業
社群
學科
中心
協作
與支
持網
絡
大學
(含社
大)專
業組
織支
持網
絡
必須連結與整合之相關現行計畫
˙優質化方案˙均質化方案˙高瞻計畫˙直轄縣市競爭型計畫˙高中學校總體課程計畫
審查
(涉及單位：國教署、科技部、直轄縣市政府)
優質化方案全名：教育部國民及學前教育署補助高中優質化輔助方案
均質化方案全名：高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案
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前導學校名單(暫訂，部分學校仍在連繫中，未確定)
校名
學校型態
中正高中
臺北市立普通高中
大園國際高中
桃園縣立普通高中
台中女中
國立普通高中
彰化女中
國立普通高中
東石高中
國立普通高中
宜蘭高中
國立普通高中
臺東女中
國立綜合高中
枋寮高中
屏東縣立完全中學
北大高中
新北市立完全中學
(板橋高中)
新北市立普通高中
(台南二中)
國立普通高中
(高師大附中)
國立大學附設實驗中學
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研究團隊名單
姓名
本計畫職級
服務單位與職稱
潘慧玲
研究主持人
淡江大學教授
李文富
共同主持人
國家教育研究院課程及教學研
究中心助理研究員
陳偉泓
共同主持人
臺北市立建國高級中學校長
蔡曉楓
共同主持人
國家教育研究院課程及教學研
究中心助理研究員
廖興國
共同主持人
國家教育研究院課程及教學研
究中心助理研究員
戴旭璋
協同主持人
國立臺中女子高級中學校長
簡菲莉
協同主持人
臺北市立中正高級中學校長
江惠真
協同主持人
臺北市立南港高工校長
張淑惠
研究員
國家教育研究院課程及教學研
究中心商借教師
林子斌
協同主持人
國立臺灣師範大學教授
林國楨
協同主持人
國立彰化師範大學教授
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計畫工作期程與前導學校任務，
參考另外附件。
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