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適性教學 台北市立中正高級中學 賴和隆 [email protected] 2013.5.1 大綱 適性教學的定義與相關要素 適性教學在中正 適性教學的教學策略、學習工具 適性教學會遭遇的問題討論 適性教學（Adaptive Instruction） 指教學的過程能配合學習者 能力、興趣 與 需要，而作因應與導引式調整。 根據學習者的學習情境，在教師可以控制的範 圍內，權宜的改變教學策略，利用各種不同的 教學方法，啟發學習者的學習慾望，激起他們 創造性的思考，促使自我控制，增益個別的學 習效果，最後達到教師預期的教學目標。 ~取自 溫明麗教授 網站~ 適性教學的原則 可以是按照 • 興趣的原則 • 個性適應的原則 • 個別化教學的原則 建立屬於不同教學重點、不同教學情境 的「適性教學」的模式。 適性教學之個別化教學 Let's use video to reinvent education 適性教學影響因素 - 學校層級 Power (力量) 校長的教學領導 課發會 - 課程規劃 計畫申請 <==非必要，但可強化 • • • Muscle (能耐) 課程設計 教學策略 計畫執行 <==非必要，但可強化 • • • 高中優質化兩項子計畫 • 子計畫 - 教師Web2.0資訊素養 實施兩年，第三年以教師社群發展轉型為 創造力課程規劃。 • 子計畫 - 未來之星培育課程計畫 第三年銜接搭配國科會高瞻計畫(101-103) 102學年度搭配銜接台北市領先計畫 資訊科技選修課程之適性教學在中正 • 高中優質化 - 未來之星培育課程子計畫 兩班三組(99及100學年度) 資訊班(100學年度) • 國科會高瞻計畫 - 智慧車專題課程 高一 及 高二 資訊選修(101~學年度) 學習的本質 未來人才培育課程 關聯架構圖 99及100學年度 兩班三組實施 增加一組 『資訊科學 專題探究』 強化學生適性學習活動 - 演講 、參觀 高瞻計畫(101學年度-) 資訊課程規劃 先備課程 - 程式設計 智慧車專題課程設計 LBL(高一下) & PBL(高二) 教師專業培訓 小組工作桌 適性教學的教學策略及工具 • • • 教學策略 小組合作學習 學習共同體 教學工具 Web2.0 - Google Site、 雲端硬碟 、FB Intel 創新學習工具 專屬系統 影音資源 Youtube、TED、網路公開課 教學工具 - Google site & 雲端硬碟 &FB 子計畫 - 教師Web2.0資訊素養 學習系統 子計畫 - 教師Web2.0資訊素養 Google Site 建置 雲端硬碟使用 FB社團建置與社群維護 影音應用與製作 子計畫 - 教師Web2.0資訊素養 關鍵字: " web2.0教學應用 " 教師團隊雲端共筆 FB社團 • • • • • 賴和隆的資訊教室 賴老師的癮資訊 台北市學習共同體 十二年國教.org 高中資訊 感謝聆聽! Q&A