Transcript bloque2,T4 - RUA - Universidad de Alicante

Prof. José Joaquín Martínez Egido
Profa. Pilar Escabias Lloret
Universidad de Alicante
 Conocer
los conceptos de destrezas y de
habilidades.
 Conocer el concepto de competencia
discursiva.
 Saber clasificar las actividades de lengua
según los temas de comunicación y los
propósitos comunicativos.
 Caracterizar el proceso de comprensión
lectora.
 Analizar actividades de expresión escrita
según la competencia discursiva.
 1.
Destrezas y Habilidades
 2. Las actividades de la lengua
2.1. Temas de comunicación
 2.2. Tareas y propósitos comunicativos

 3.
Actividades de expresión escrita y de
comprensión lectora.
 4. La competencia discursiva.
 5. El papel de los textos en la
enseñanza-aprendizaje de lenguas
según el MRE.
1) Lea,
describa y comente el informe PISA sobre la comprensión
lectora:
http://www.institutodeevaluacion.mec.es/contenidos/internacional/pisa
2000cuadlectura3.pdf
2) Lea y extraiga las conclusiones oportunas del artículo de Arrieta y
Meza, “La comprensión lectora y la redacción en estudiantes
universitarios”. http://www.rieoei.org/deloslectores/825Barrieta.PDF
3) Clasifique todas las actividades de comprensión lectora y de
expresión escrita llevadas a cabo en este curso (clases prácticas o
teóricas desarrolladas) según los siguientes parámetros:
- Tema de comunicación
- Tarea y propósito comunicativo
- Estrategias desarrolladas
- Elementos lingüísticos utilizados
- Nivel
- Utilice un formato de tabla
- Prepare los argumentos que ha utilizado para clasificar cada
actividad.
4) Con los resultados obtenidos en la actividad 3, se establecerá
un debate de consenso en el aula.