CHARLA-COLOQUIO: EL GUSTO POR LA LECTURA PILAR LEDESMA PASCUAL PILAR SALAVERRÍA MATERIAL PARA TRABAJAR CON PADRES

LEER Y ESCRIBIR. CONCEPTOS E IDEAS LECTURA COMPRENSIVA LECTURA POR PLACER LETURAS OBLIGATORIAS ANIMACIÓN LECTORA LECTURA Y CURRÍCULUM

POR QUÉ LEER Y ESCRIBIR? Y HABLAR?

PROCESOS PARA LEER Y COMPRENDER PROCESOS PARA ESCRIBIR PROCESOS PARA HABLAR

TEMAS PARA COMENTAR 1.-LA LECTURA Y LA ESCRITURA:

PROCESOS

COMPLEMENTARIOS Y DIFERENCIADOS.

2.-PROCESO DE APRENDIZAJE LECTOR: HACIA LA

COMPETENCIA LECTORA.

3.-

FACTORES

QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA: IMPLICACIÓN, NECESIDADES, INTERESES, MATERIALES, DIFICULTADES.

El gusto por la lectura.

Desmitificar.

Conocer los textos.

Opciones de trabajo: en el aula-en el centro-con la comunidad..

Leer en silencio.

Leer para otros Leer para hacer algo Escuchar lecturas (tiempo, texto, espacio,disposición...) Escribir y hablar

QUÉ PODEMOS HACER.

ACOMPAÑAR.

FAVORECER,

GENERAR… PACIENCIA.

LEER Y

HABLAR

DE LO QUE LEEMOS CON NUESTROS HIJOS/AS.

MOMENTOS DE LECTURA: MOMENTOS DE

ACERCAMIENTO

NO ESPERAR DEMASIADO.

RESPETAR

LOS GUSTOS.

VALORAR

EL ESFUERZO Y LOS PROGRESOS.

ELEGIR UN LIBRO CON EL NIÑO/A.

DIFERENTES

TEXTOS.

DIFERENTES

MODELOS

CRITERIOS DE

CALIDAD

:

ILUSTRACIONES

.

TEXTO POSIBILIDADES

MOMENTOS DE LECTURA.

CÓMO.

QUÉ.

CUÁNDO.

COMPARTIR MOMENTOS ÚNICOS.

LEEN ELLOS/AS, LEEMOS NOSOTROS/AS

,

LEEMOS JUNTOS/AS

SEGUNDA PARTE

COLOQUIO.

LO QUE HACEMOS.

LO QUE DUDAMOS.

LO QUE CREEMOS.

LO QUE QUEREMOS…..