Transcript презентація уроку

ХОРОЛЬСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
ПРЕЗЕНТАЦІЯ
СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ,
ЙОГО БУДОВА ТА ОСНОВНІ
ОЗНАКИ
9 КЛАС
ПІДГОТУВАЛА: ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
ТА ЛІТЕРАТУРИ БОНДАРЕНКО С.П.
ЕПІГРАФ:
Я БАЧУ ВЕСЕЛКУ СЕРЕД ХМАР;
ЛЮДИНА, ЯКА ДИВИТЬСЯ
ПІД ІНШИМ КУТОМ,
НЕ БАЧИТЬ НІЧОГО…
Д.ДІДРО
Страшні слова, коли вони мовчать,
коли вони зненацька причаїлись,
коли не знаєш, з чого їх почать,
бо всі слова були уже чиїмись.
Хтось ними плакав, мучивсь, болів,
із них почав і ними ж і завершив.
Людей мільярди і мільярди слів,
а ти їх маєш вимовити вперше!
Все повторялось: і краса, й потворність.
Усе було: асфальти й спориші.
Поезія - це завжди неповторність,
якийсь безсмертний дотик до душі.
Ліна Костенко
КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ
-
Дайте визначення реченню як основній синтаксичній
одиниці.
-
Які види речення за будовою вам відомі?
-
Які речення називаються простими?
-
Які речення називаються складними?
-
Визначте інтонацію та смислові зв'язки між простими
реченнями в складному.
ДОВЕДІТЬ, ЩО ДАНЕ РЕЧЕННЯ
СКЛАДНЕ
ТВОЯ ДУША-БЛИСКУЧА ЛІРА,
А СЕРЦЕ-ОГНИЩЕ У МЛІ.
ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ
СКЛАДНИМИ називаються
речення, утворені з двох чи
кількох простих речень, об'єднаних в одне ціле за змістом та
інтонацією.
Але, порівнюючи з простими реченнями, частини складного
речення мають свої інтонаційні, синтаксичні й смислові
особливості.
ТВОРЧА ГРУПОВА РОБОТА
Скласти схему-таблицю «Види складних речень»
СКЛАДНІ
РЕЧЕННЯ
СКЛАДНОПІДРЯДНІ
СКЛАДНОСУРЯДНІ
БЕЗСПОЛУЧНИКОВІ
СКЛАДНІ
КОНСТРУКЦІЇ
ЗАХИСТ МІНІ-ПРОЕКТІВ

СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ.

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ.

БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ РЕЧЕННЯ.

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ.
ВИКОНАННЯ ВПРАВ
НА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. КОМЕНТОВАНИЙ ДИКТАНТ.
- Минулася буря – і сонце засяяло.
- Мені здалось, що у вікно постукав сумно вечір і небо зорі
заховало у пітьмі.
- Вдалині хиталися дерева і шумів задумливо прибій.
- Гуляли протяги на ганках, і барабанив дощ хльосткий, а
темна ніч, мов хуліганка, зривала з яблуньок хустки.
ПЕРЕВІР:
- [= -]- [- =].
- [-.-.- = -] і [= -].
- [=], що [= -] і [- =].
- [= -], і [= -], а [- =].
2. РОБОТА БІЛЯ ДОШКИ.
Завдання: визначити ГО, накреслити схеми речень, пояснити
розділові знаки у ССР.
- Вона прийшла, непрохана й неждана,
А я її зустріти не зумів.
[- =], а [- =].
Вона до мене випливла з туману
Моїх юнацьких несміливих снів. –
- Вона прийшла, заквітчана і мила,
І руки лагідно до мене простягла,
І так чарівно кликала й манила,
Такою ніжною і доброю була.
[- =, і =, і = й =, = і = ].
- І я не чув, як жайвір в небі тане,
Кого остерігає з висоти…
Прийшла любов, непрохана й неждана.
Ну як мені за нею не піти?
[- =], як [- =], кого [ =], [= -].
3. ТВОРЧА РОБОТА.
Завдання: скласти і записати поетичні рядки
про весну, кохання, дружбу, життя, поезію,
використовуючи складні речення.
ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
1. УЗАГАЛЬНЮЮЧА БЕСІДА
ЗА СХЕМОЮ-ТАБЛИЦЕЮ.
2. МЕТОД «ДЕРЕВО РІШЕНЬ»:
- Сьогодні на уроці я зрозумів... .
- Я навчився... Отже, я вмію… .
- Я дізнався... Отже, я знаю… .
- Я переконався... Отже, я впевнений… .
- Я замислився... Тому я хотів би… .
Життя іде – і все без коректур,
І час летить, не стишує галопу.
Давно нема маркізи Помпадур,
І ми живем уже після потопу.
Не знаю я, що буде після нас,
В які природа убереться шати.
Єдиний, хто не втомлюється, - час,
А ми живі, нам треба поспішати.
Зробити щось, лишити по собі.
А ми, нічого, - пройдемо, як тіні,
Щоб тільки неба очі голубі
Цю землю завжди бачили в цвітінні.
...Але не бійся прикрого рядка,
Прозрінь не бійся, бо вони, як ліки,
Не бійся правди, хоч яка гірка,
Не бійся смутків, хоч вони як ріки.
Людині бійся душу ошукать,
Бо в цьому схибиш - то уже навіки.
Ліна Костенко
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1.Опрацювати зміст підручника (п.1), виконати вправу 20 (І, ІІ)
(для всіх учнів).
2.Написати твір - роздум «Що запишемо в Книгу життя»,
використовуючи складні речення.
3.Підготувати лінгвістичне повідомлення
«Складне речення, його будова та ознаки».
ДЯКУЮ
ЗА
СПІВПРАЦЮ