Transcript ******* 1

ผลงานวิจยั เรื่อง
“ การศึกษาผลสั มฤทธิ์ทางการเรียนและความสนใจ
วิธีการสอนเรื่อง งบพิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคารโดยใช้
วิธีการเรียนแบบร่ วมมือ ( เทคนิคการสอนแบบ Jigsaw )
ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสู ง (ปวส.)
ปี 2 ห้ อง 1 โรงเรียนเทคโนโลยีชลบุรี ”
โดย
นางประภัสสร ผลจันทร์
วัตถุประสงค์
1. เพือ่ ศึกษาเปรียบเทียบผลสั มฤทธิ์ ก่ อนเรียนและหลังเรียนวิชา
การบัญชีการเงิน เรื่อง งบพิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคาร โดยใช้
กิจกรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิคการสอนแบบ Jigsaw )
2. เพือ่ ศึกษาเปรียบเทียบความสนใจในวิธีการสอนก่อนเรียนและ
หลังเรียนวิชาการบัญชีการเงิน เรื่อง งบพิสูจน์ ยอดเงินฝาก
ธนาคารโดยใช้ กจิ กรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิคการสอน
แบบ Jigsaw )
กรอบแนวคิดในการวิจยั
1. ศึกษาแนวคิดการออกแบบและกิจกรรมการเรียนแบบ
ร่ วมมือ (เทคนิคการสอน Jigsaw)
2. ออกแบบกิจกรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิคการสอน
Jigsaw)
3. สร้ างกิจกรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิคการสอน
Jigsaw) และศึกษาเนือ้ หาเกีย่ วกับงบพิสูจน์ ยอดเงินฝาก
ธนาคาร ใช้ กจิ กรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิคการ
สอน Jigsaw) ฝึ กปฏิบัติ และทดสอบหลังเรียน
ประชากรและกลุ่มตัวอย่ าง
ประชากรกลุ่มเป้าหมายทีใ่ ช้ ในการวิจยั ครั้งนี้
เป็ นนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสู งปี ที่ 2
( ปวส.2) โรงเรียนเทคโนโลยีชลบุรี อาเภอเมือง
จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2553 จานวน
1 ห้ องเรียน รวม 26 คน
ประชากรและกลุ่มตัวอย่ าง
1. ตัวแปรต้ น คือ การสอนโดยกิจกรรมการเรียนแบบร่ วมมือ
(เทคนิคการสอนแบบ Jigsaw )
2. ตัวแปรตาม ได้ แก่
2.1 ผลสั มฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนวิชาการบัญชีการเงิน
เรื่อง การพิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคาร
2.2 ความสนใจในวิธีสอนวิชา การบัญชีการเงิน เรื่อง การ
พิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคาร
ลักษณะของเครื่องมือที่ใช้
1. แผนการสอนวิชาการบัญชีการเงิน เรื่องการพิสูจน์ ยอดเงิน
ฝากธนาคารโดยใช้ กจิ กรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิค
การสอนแบบ Jigsaw)
2. แบบทดสอบก่ อนเรียนและหลังเรียน เป็ นข้ อสอบแบบ
ปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 10 ข้ อ และข้ อสอบ
อัตนัย จานวน 1 ข้ อ
ลักษณะของเครื่องมือที่ใช้
3. แบบสอบถามวัดความสนใจในวิธีสอนวิชาการบัญชีการเงิน
เรื่องการพิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคาร อนึ่งแผนการสอนโดย
ใช้ กจิ กรรมการเรียนแบบร่ วมมือ ( เทคนิคการสอนแบบ
Jigsaw) ผู้วจิ ยั ได้ นาเครื่องมือรายการที่ 1 คือ แผนการสอน
เรื่องการการพิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคารโดยการใช้ กจิ กรรม
การเรียนแบบร่ วมมือ ( เทคนิคการสอนแบบ Jigsaw) ที่ได้
ผ่ านการปรับปรุงจากผู้เชี่ยวชาญ
สรุปผลการวิจยั
1. ผลสั มฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่องงบพิสูจน์ ยอดเงินฝากธนาคาร
โดยการสอนใช้ กจิ กรรมการเรียนแบบร่ วมมือ (เทคนิคการ
สอนแบบ Jigsaw) ก่ อนการทดลองและหลังการทดลอง
แตกต่ างกันอย่ างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
2. ความสนใจของนักเรียนทีไ่ ด้ รับการสอนโดยใช้ กจิ กรรมการ
เรียนแบบมีส่วนร่ วม (เทคนิคการสอนแบบ Jigsaw) ก่ อนการ
ทดลองและหลังการทดลองแตกต่ างกันอย่ างมีนัยสาคัญทาง
สถิตทิ ี่ระดับ .01
ผลกระทบทีเ่ กิดขึน้
1. ด้ านการสอนหรือ วิธีสอนทีผ่ ู้เรียนได้ รับประสบการณ์ ตรง ได้
ผ่ ากระบวนการต่ าง ๆ ได้ พิสูจน์ ทดสอบ และเห็นผลประจักษ์
ด้ วยตนเอง จึงเกิดการเรียนรู้ ได้ ดี มีความเข้ าใจ และจดจา การ
เรียนรู้ น้ันได้ นาน และเป็ นการพัฒนาทักษะกระบวนการต่ าง ๆ
จานวนมาก เช่ น ทักษะกระบวนการการแสวงหาความรู้ ทักษะ
กระบวนการคิด และทักษะกระบวนการกลุ่ม รวมทั้งได้ พฒ
ั นา
ลักษณะนิสัยใฝ่ รู้
ผลกระทบทีเ่ กิดขึน้
2. ด้ านผู้เรียนมีส่วนร่ วมในกิจกรรมมากขึน้ ทาให้ เกิดความ
กระตือรือร้ นในการ เรียนรู้
ข้ อเสนอแนะการวิจยั
ควรมีการวิจยั เพือ่ พัฒนาสื่ อและนวัตกรรมในรู ปแบบอืน่ ๆ
การสอนโดยใช้ กจิ กรรมการร่ วมมือ (เทคนิค Jigsaw)
สามารถขยายผลไปใช้ กบั นักเรียนรุ่ นต่ อไปได้ และเป็ น
แนวทางในการทากิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชา
บัญชีอนื่ ๆ