Transcript นโยบายการขับเคลื่อนระบบการวัดและประเมินสมรรถนะผู้เรียน สำนักทดสอบ

นโยบายการขับเคลือ
่ น
ระบบการวัดและ
ประเมินสมรรถนะ
ผู้เรียน
สานักทดสอบทางการศึ กษา
สานักงานคณะกรรมการ
การศึ กษาขัน
้ พืน
้ ฐาน
1
2
ความเป็ นมา (1/2)
สูง
PIS
A
TIM
SS
NT
ONET
ตา่
การ
ประเมิน
ในชัน
้
เรียน
ระบบการวัด
และประเมินผล
ในระดับ
ขาด สถานศึ กษา

ความ
น่าเชือ
่
ถือ
ขาด
ความเป็ น
มาตรฐาน
ตามหลัก
ไมสามารถน
า วิชาการ
่
ผลการประเมิน
ไปเปรียบเทียบ
ระหวาง
่
สถานศึ กษาได้
ครูขาดความรู้
ความสามารถในการ
สรางเครื
อ
่ งมือวัดและ
้
ประเมินคุณภาพผูเรี
้ ยน
3
ความเป็ นมา (2/2)
มีนโยบายให้ใช้ขอสอบกลางเป็
นส่วน
้
หนึ่งในการตัดสิ นผลการเรียนปลายปี
ของผู้เรียนในระดับการศึ กษาขัน
้
พืน
้ ฐาน เพือ
่ ให้การวัดผลเป็ น
มาตรฐานเดียวกันทัง้ ประเทศ
4
เจตนารมณในการ
์
ขับเคลือ
่ น
พัฒนาระบบทดสอบ การวัดและประเมินผล
ทัง้ ภายในและภายนอกให้เป็ นเครือ
่ งมือ
ส่งเสริมการปฏิรป
ู การเรียนรูและการพั
ฒนา
้
คุณภาพผูเรี
้ ยนให้มีมาตรฐานเทียบเคียงไดกั
้ บ
นานาชาติ และเพือ
่ ให้ระบบการทดสอบ
การวัดและประเมินผลมีคุณภาพและ
ประสิ ทธิภาพตามนโยบายของรัฐบาล
5
แผน/ยุทธศาสตร ์
ผลการวัดและประเมินผลของสถานศึ กษาใช้การ
ประกันคุณภาพภายในของการศึ กษาอยางแท
่
้จริง
ผู้เรียนใน
ระดับ
การศึ กษาขัน
้
รั
พืน
้ ได
ฐาน
้ บการทดสอบ
NT
ป.3
ข้อส
อบ
กลาง
ป.2, ป.4-5,
ม.1-2
O-NET
ป.6, ม.3,
ม.6
เด็กไทยทุกคนในระดับการศึ กษาขัน
้ พืน
้ ฐาน ไดรั
้ บ
การทดสอบวัดและประเมินผลสมรรถนะดานการใช
้
้
ภาษาไทย
6
มาตรการในการขับเคลือ
่ น
มาตรการที่ 1 พัฒนาระบบการวัดและ
ประเมินผลในระดับ
สถานศึ กษา
โดยมีข้อสอบกลางรวมเป็
นส่วนหนึ่ง
่
มาตรการที่ 2 พัฒนาคลังข้อสอบที่
สามารถประเมินผู้เรียน
ไดรอบด
านที
่
้
้
มีคุณภาพไดมาตรฐาน
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับ
สถานศึ กษาโดยใช้ขอสอบกลาง
้
แผนการ
ดาเนินงาน
ขสพฐ.
้อ ทบทวน
1และปรับปรุง
มาตรฐานเพือ
่
การประกัน
คุณภาพ
การศึ กษาให้
ครอบคลุม
มาตรฐาน
ผู้เรียน 8
มาตรฐาน
1. คุณธรรม จริยธรรม และคานิ
่ งึ
่ ยมทีพ
ประสงค ์ 9 ประการ
2. สุขภาวะทีด
่ แ
ี ละสุนทรียภาพ
3. ความรู้ทีจ
่ าเป็ นในการดารงชีวต
ิ และ
การศึ กษาตอในระดั
บสูง
่
4. คิด - เป็ นระบบ มีวจ
ิ ารณญาณ
สร้างสรรค ์
5. ทักษะการเรียนรู้ รักการอาน
และ
่
พัฒนาตนเองอยางต
อเนื
่
่ ่อง
6. การรูหนั
ทาการประกาศ
้ งสื อ
มาตรฐานเพือ
่ การ
ประกั
8. ทักษะชีวต
ิ และการท
างานนคุณภาพ
7. รู้เทาทั
่ นสื่ อ
7
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับ
สถานศึ กษาโดยใช้ขอสอบกลาง
้
แผนการ
ดาเนินงาน
ข้อ
สพฐ. ประกาศ
2 ้ผลการ
การใช
ทดสอบ
ระดับชาติขน
้ั
พืน
้ ฐาน (ONET) เป็ น
องคประกอบ
์
หนึ่งในการ
ตัดสิ นผลการ
เรียนผู้เรียนที่
จบการศึ กษา
ปี
การศึ ก
ษา
2556
ปี
การศึ ก
ษา
2557
ปี
การศึ ก
ษา
2558
GPAX : O-NET
80 : 20
GPAX : O-NET
70 : 30
GPAX : O-NET
50 : 50
8
9
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับ
สถานศึ กษาโดยใช้ขอสอบกลาง
้
คะแนนผลสั มฤทธิท
์ างการเรียนของผูเรียนทีใ่ ชในการ
ข้ อ
3
ตัดสิ นผลการเรียน
ยน
คะแนนเก็บระหวางภาคเรี
่
(70 %)
- คะแนนจิตพิสัย
- คะแนนสอบทายบท/กลางภาค
้
- คะแนนตรวจงาน/โครงการ
- คะแนนสอบภาคปฏิบต
ั ิ
ฯลฯ
้
้
คะแนนสอบ
ปลายปี
ข้อสอบ
(30 %)
ข้อสอบ
ของ
ของ
โรงเรีย
ส่วนกลา
น/
ง
เขต
(สพฐ.)
พืน
้ ที่
(15 %)
(15 %)
10
ข้อสอบกลางที่ใช้เป็ นข้อสอบปลายภาค
ระดับชัน้
กลุ่ม
สาระ
เนื้ อหา
ป.2, 4-5 และ ม.1-2
.2
ปป.45
ม.1.2
ปป2.45
ม.1-
ภาษา
ไทย
ภาษาไทย / คณิตศาสตร์ /
วิทยาศาสตร์
ภาษาไทย
/ คณิตศาสตร์ /
วิทยาศาสตร์
กษาฯ /
การอ่
านรู้เรื/่อสังงคมศึ
/ การ
ภาษาต่
า
งประเทศ
เขียน
จากกลุ่มสาระที่
สมรรถนะที
่จาเป็ น
หลากหลาย
ในแต่ละกลุ่มสาระ
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับ
สถานศึ กษาโดยใช้ขอสอบกลาง
้
แผนการ
ดาเนินงาน
ข้อ
4
จัดทาต้นฉบับขอสอบกลาง
และดาเนินการจัดสอบรวมกั
บ
้
่
สานักงานเขตพืน
้ ทีก
่ ารศึ กษาในสถานศึ กษา ตามแนว
ปฏิบต
ั ท
ิ เี่ ป็ นมาตรฐานและเป็ นทีย
่ อมรับทางวิชาการ
11
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับ
สถานศึ กษาโดยใช้ขอสอบกลาง
้
แผนการ
ดาเนินงาน
ข้อ
5
สานักงานเขตพืน
้ ทีก
่ ารศึ กษาชีแ
้ จงหรือประชาสั มพันธให
์ ้
สถานศึ กษาตาง
ๆ รับทราบแนวทางการข้อสอบกลางไป
่
ใช้ในการวัดและประเมินผลปลายปี ของสถานศึ กษา
12
มาตรการที่ 2
พัฒนาคลังขอสอบที
ส
่ ามารถวัดผูเรี
้
้ ยนไดรอบ
้
ดานที
ม
่ ค
ี ุณภาพ
้
แผนการ
ดาเนินงาน
1 สพฐ. รวมกั
1.
บ สทศ. และ สสวท. กาหนดแผนผังใน
่
การจัดทาขอสอบ
(Test Blueprint) ทีใ่ ช้ในการสอบ
้
ปลายปี ของสถานศึ กษาในทุกกลุมสาระ
ทุกระดับชัน
้
่
2
ทีก
่ าหนด
สพฐ. ทาการพัฒนาหรือ คัดเลือกข้อสอบทีม
่ ค
ี ุ ณภาพ
ตามมาตรฐานเพือ
่ ใช้ในการ
วัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนในทุกปลายปี
การศึ กษา
13
มาตรการที่ 2
พัฒนาคลังขอสอบที
ส
่ ามารถวัดผูเรี
้
้ ยนไดรอบ
้
ดานที
ม
่ ค
ี ุณภาพ
้
แผนการ
ดาเนินงาน
3 สพฐ. รวมกั
3.
บ สทศ. และ สสวท. และหน่วยงานที่
่
เกีย
่ วของ
พัฒนาคลังขอสอบที
ม
่ ค
ี ุณภาพ สามารถ
้
้
วัดคุณภาพผู้เรียนไดรอบด
าน
เพือ
่ ใช้ในการทดสอบ
้
้
ปลายปี ของสถานศึ กษา
• มีเครือ
่ งมือทีส
่ ามารถวัดคุณภาพผู้เรียนรอบดาน
้
• มีเครือ
่ งมือครอบคลุมทุกมาตรฐานในทุกกลุมสาระ
่
4
การเรียนรูในทุ
กระดับชัน
้
้
• มีเครือ
่ งมือทีม
่ รี ป
ู แบบทีห
่ ลากหลาย (PISA like)
4. สพท.(โดยชุมนุ มนักวัดผล)และสถานศึ กษา รวม
่
14
มาตรการที่ 3
พัฒนาความรูความสามารถของครู
ผ้สอนด
ู
าน
้
้
การวัดและประเมินผล
แผนการ
ดาเนินงาน
1 สพฐ.จัดตัง้ ชุมนุ มนักวัดผลการศึ กษาขัน
1.
้ พืน
้ ฐานแหง่
2 ประเทศไทย
2. สพฐ. รวมกั
บ สทศ. และ สสวท. จัดทาหลักสูตรการ
่
พัฒนาครูผ้สอนในการสร
ู
างเครื
อ
่ งมือวัดและประเมิน
้
คุณภาพผู้เรียนทีส
่ อดคลองกั
บการทดสอบในระดับชาติ
้
(O-NET และ NT) และระดับนานาชาติ (PISA และ
TIMSS)
15
มาตรการที่ 3
พัฒนาความรูความสามารถของครู
ผ้สอนด
ู
าน
้
้
การวัดและประเมินผล
แผนการ
ดาเนินงาน
3 สพฐ. รวมกั
3.
บ สทศ. สสวท. และสานักงานเขตพืน
้ ที่
่
การศึ กษา พัฒนาครูผ้สอนให
ู
อ
่ งมือ
้สามารถสรางเครื
้
วัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนทีส
่ อดคลองกั
บ
้
การทดสอบในระดับชาติ (O-NET และ NT) และ
ระดับนานาชาติ (PISA และ TIMSS)
นักสรางและตรวจข
อสอบ
กลุม
้
้
่
4
ครูผ้สอนนั
ู
กวัดผล กลุมผู
่ ้สอนทัว่ ไป
นักนิเทศและตรวจสอบคุณภาพ
การสรางข
อสอบ
้
้
16
17
ข้อสอบ
รูปแบบ
ข้
อ
สอบ
•เลือกตอบ (Multiple choices)
เลือกตอบเชิงซ้อน (Complex
•
Multiple Choices)
สร้างคาตอบแบบปิด (Closed
•
construct)
สร้างคาตอบสัน้ ๆ (Short answer)
•
18
พิจารณาขอความต
อไปนี
้แลวตอบ
้
่
้
คาถามข้อ ก - ค
ชาวนา ชาวสวน และชาวไร่ ต้ องใช้ น้ า ใน
การเพาะปลู ก โดยใช้ น้ า ที่ เกิ ดขึ้ น ตาม
ธรรมชาติ เมื่อฝนตกน้าซึมลงใต้ดิน อยู่ใน
ลาคลอง และในบ่อต่ างๆ เราตักน้ ามาใช้
โ ด ย ก า ร ท า น้ า ใ ห้ ส ะ อ า ด ห รื อโ ด ย ใ ช้
น้ า ประปา ต่ อ ท่ อ ประปาเข้ า บ้ า น และเรา
19
แบบเลือกคาตอบ
เชิงซ้อน
ตัวอยางค
าถาม
่
ขอ
้ ก.จากขอความให
้
้นักเรียนพิจารณาวา่
ขอมู
่ าหนดเป็ นจริงหรือไมโดยให
้ ลทีก
่
้วงกลม
าวา่ "จริง" หรือ "ไมจริ
ลอมรอบค
้
่ ง"
ข้อมูลทีก
่ าหนด
จริง
ไม่
จริง
1. ชาวสวนใช้น้าประปาในการเพาะปลูก จริง
ไม่
จริง
20
แบบเลือกตอบ : เลือกคาตอบที่
ถูกทีส
่ ุด 1 คาตอบ
ตัวอยางค
าถาม
่
ขอ
น
่ ก
ั เรียนอาน
้ ข. จากขอความที
้
่
กลาวถึ
งเรือ
่ งใดเป็ นสาคัญ
่
1) ความสาคัญของน้า 2) ลักษณะของ
น้า
3) ความสาคัญของชาวนา 4)
ความสาคัญของชาวสวน
21
แบบเขียนตอบ : เขียน
คาตอบ
ตัวอยางค
าถาม
่
ข้อ ค. น้าจากแหลงใดเหมาะ
่
สาหรับใช้ในการอุปโภคบริโภคมากทีส
่ ุด เพราะ
เหตุใด
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...............................................................
วิธก
ี ารตอบ
22
เกณฑการให
้
์
คะแนน
๑. ให้คะแนนเต็ม
๒. ให้คะแนนบางส่วน(ครึง่ )
๓. ไมให
่ ้คะแนน