Transcript Pendidikan di Masa Depan

PENDIDIKAN DI MASA DEPAN
Presentasi
KLUB GURU
Surabaya, 12 Januari 2008
Satria Dharma
Trends of the future
• Rapid increase in the growth of information and
communication. Information revolution
• New products and services are invented every minute
• Global market place. Global language is spoken
• Computers and internet will be widely used
• New knowledge and competencies needed.
• Technology literacy and fluency is a basic skill.
• More stressful life. EI and SI needed. Spirituality and new
values and norm standard applied
Tahukah anda …?
bahwa anak-anak yang lahir
setelah tahun 1982 ketika
mencapai usia 21 tahun •Telah menghabiskan 10,000 jam
untuk bermain ‘video games’
•Menonton televisi selama 20,000
jam
• Mengirim 200,000 email
•Menghabiskan 10,000 jam memakai
telepon genggam
Namun, mereka meluangkan
kurang dari 5,000 jam untuk
membaca
Video games
Television
Email
Handphone
Reading
*Oblinger D (Oct 2004) Educating the Next Generation –
Educause Denver 2004
Apakah kita mengikuti
perubahan yang terjadi?
Penemuan apa yang telah mengubah anda
dalam kurun waktu 10 tahun terakhir?
Apakah anda memiliki telepon genggam
sewaktu anda bersekolah?
Dapatkan anda menggunakan teknologi sebagai
bagian dari hidup anda sehari-hari?
Apakah murid-murid anda lebih mengerti
tentang teknologi dibandingkan anda?
Kemana teknologi akan membawa kita dalam
10 tahun kedepan?
Tantangan kita
Menjadikan muridmurid di sekolah
kita saat ini menjadi
pemimpin babak 2
dari abad 21
Bagaimana kita dapat menyiapkan
mereka untuk dunia dimasa
depan, bukan dunia yang kita
tinggal saat ini?
Sekolah, seperti yang kita
ketahui, dibangun untuk
mendidik anak-anak
diabad ke-19
7 (tujuh) Ciri
Pendidikan Masa Depan
1. Berfokus pada pemupukan potensi unggul SETIAP anak.
2. Keseimbangan beragam kecerdasan (Kognitif, Emosi, dan
Spiritual)
3. Mengajarkan Life Skills
4. Sistem penilaiannya berbasis portofolio dari hasil karya siswa
5. Pembelajaran berbasis kehidupan nyata dan praktek di
lapangan
6. Guru lebih berperan sebagai motivator dan fasilitator agar
anak mengembangkan minatnya masing-masing
7. Pembelajaran didasarkan pada kemampuan, cara/gaya
belajar, dan perkembangan psikologi anak masing-masing
Perubahan dalam pendidikan
• Peran guru.
Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan
buku teks. Guru akan berperan sebagai fasilitator, tutor dan sekaligus
pembelajar. Teachers will be engaged in digital learning environment.
How to ensure learners acquire basic technological skills to learn
• Peran siswa
• Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip tapi akan
berperan sebagai periset, problem-solver, dan pembuat strategi.
Learners will engage in problems that are context-dependent,
complicated, messy, and reappear in diverse guises.
• Peran materi yang dipelajari.
• Materi tidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi terlepas tapi
siswa akan mempelajari hubungan antar informasi. Dibutuhkan
multidisciplinary thinking dan kemampuan melihat dari beragam
perspektif . Memorization and disconnected facts will be replaced by bigconcept thinking, systemic analysis, and model building.
Apa yang diajarkan oleh abad – 21?
• Banyak bertanya …
•
•
•
•
•
Evolusi pola pemikiran
Rasa keingintahuan diperkaya
Pembelajaran dikembangkan
Bakat dikembangkan
Kepribadian diperkaya
Model Pendidikan abad 20
Subyek Inti
Penilaian
Pendidikan Abad 21
Penilaian abad 21
Keterampilan Hidup (life skills)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kepemimpinan
Etika
Akuntabilitas
Kemampuan beradaptasi
Produktifitas individu
Tanggungjawab individu
Keterampilan personal
Arah/tujuan hidup pribadi
Tanggungjawab sosial
21st Century Skills Framework
Materi dari abad 21
• Global Awareness (Kesadaran global)
• Keterampilan dalam keuangan,
ekonomi, bisnis dan kewirausahaan
• Pemikiran untuk kepentingan umum
• Kesadaran akan kesehatan dan
kesejahteraan
Keterampilan Berpikir dan Belajar
•
•
•
•
•
•
Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi
Kreatifitas dan keterampilan inovasi
Keterampilan komunikasi dan informasi
Keterampilan untuk berkolaborasi
Pendidikan kontektual
Keterampilan informasi dan media
Pemahaman Informasi & Teknologi
Pemahaman akan teknologi informasi dan
komunikasi adalah kemampuan untuk
menggunakan teknologi dalam:
•
•
•
•
•
•
Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi
Kreatifitas dan keterampilan inovasi
Keterampilan komunikasi dan informasi
Keterampilan untuk berkolaborasi
Pendidikan kontekstual
Keterampilan informasi dan media
“Di masa depan, bagaimana kita
mendidik anak-anak kita akan terbukti
lebih penting daripada seberapa banyak
kita mendidik mereka..”
(Alan Blinder, Economist, Princeton University, P. 302, “The World is Flat”, Thomas L Friedman)
• Ubahlah lingkungan kelas menjadi
tempat dimana murid-murid terpanggil
untuk berpendapat, membuat pilihan,
dan merefleksikan tindakan mereka
• Bawalah pembelajaran keluar dari
ruang kelas
• Bangun budaya pelayanan dan aksi
(lawannya adalah budaya kepentingan
individu dan ‘omdo’)
Fokus pada keterampilan utama
 Keterampilan Penelitian
 Keterampilan Komunikasi
 Keterampilan Berpikir
 Keterampilan Sosial
 Keterampilan Mengatur diri
sendiri
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Setiap murid bagi Abad 21
harus menjadi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pemikir yang kritis
Seorang penyelesai masalah
Seorang inovator
Dapat berkomunikasi secara efektif
Dapat berkolaborasi secara efektif
Dapat mengarahkan diri sendiri
Paham akan informasi dan media
Paham dan sadar akan masalah global
Memikirkan kepentingan umum
Terampil dalam keuangan, ekonomi dan
kewirausahaan
(Ken Kay, President Partnership for 21st Century Skills )
Rasional – Pendidikan yang
sesuai untuk abad 21
“untuk mendidik dan
menghasilkan orang dewasa yang
tidak sekedar menjadi penduduk
dunia namun juga mencoba untuk
menciptakan dunia masa depan
yang cocok untuk semua
penduduknya”
(McKenzie;2004)
Anda tidak dapat
mengajari orang
apapun juga; anda
hanya dapat
membantu dirinya
untuk
menemukannya
sendiri
Galileo Galilei
Penting untuk dipahami
•
Pengetahuan akan selalu ada –
keterampilan untuk menemukan
informasi, menganalisanya, dan
merefleksikannya adalah kunci dari orang
yang terdidik
• Kesadaran akan identitas dan kesadaran
budaya sangat diperlukan
Anda harus menjadi
perubahan yang anda cari di
dunia ini - Gandhi
Terima kasih atas perhatian Anda
Sampai jumpa di presentasi lain
Satria Dharma
Centre for the Betterment of Education