داده ها

Download Report

Transcript داده ها

1
2
‫‪ ‬مفاهیم داده‪ ،‬اطالعات و دانش‬
‫‪ ‬روش استنتاج داده ها به اطالعات‬
‫‪ ‬داده های سالمت‬
‫‪ ‬کاربران و موارد استفاده از داده ها‬
‫‪3‬‬
‫‪ (1‬داده ‪:‬‬
‫داده شامل حقایق ‪ ،‬تصاویر یا صداها است که برای انجام کار خاص ی مفید‬
‫نیستند‪.‬‬
‫غالبا به اقالم تفسیر نشده گفته می شود‪.‬‬
‫‪ (2‬اطالعات‪:‬‬
‫اطالعات به داده ها یا مجموعا ای از داده ها گفته می شود که برای انجام کار‬
‫خاص ی مفید هستند‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫در سیستمهای اطالعاتی ‪،‬پایگاه های اطالعاتی برای مدت زمان بیشتری نگهداری‬
‫می شوند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫این پایگاه ها از برنامه های کاربردی استفاده کرده و امکان ذخیره ‪ ،‬بازیابی و‬
‫ارتباطات را فراهم می کنند‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪.1‬‬
‫برای تبدیل داده به اطالعات باید داده ها را قالب بندی ‪ ،‬پاالیش یا دستکاری‬
‫نمود‪.‬‬
‫‪ ‬مثال‪:‬داده های‪100،101،102،104‬‬
‫‪‬‬
‫نکته ‪ :‬در صورتی این داده ها ی بی مهنا به اطالعات تبدیل خواهند شد که یکسری‬
‫داده ی قالب بندی و فیلتر شده به آنان افزوده گردد‪.‬‬
‫اطالعات‪:‬درجه دهانی آقای مرادی در ساعت ‪ 7‬صبح تاریج ‪ 101 ، 90/3/28‬درجه فارنهایت‬
‫بوده است ودر ساعت ‪ 11‬ظهر ‪ 3 ، 104‬بعدازظهر ‪ 101‬و ‪ 7‬بعداظهر ‪100‬‬
‫‪6‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫خالصه کردن داده ها‬
‫برجسته سازی داده ها‬
‫استفاده از نموداره ها و جداول‬
‫در واقع سیستم های اطالعاتی سیستم های رایانه ای هستند که قادر به قالب‬
‫بندی یا دستکاری داده ها جهت نمایش معنا دار آنها هستند‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫دانش ترکیبی از قئاعد ‪ ،‬رابطه ها ‪ ،‬عقاید و تجربیات است‪.‬‬
‫‪ ‬سیستم دانش‪:‬‬
‫سیستم هایی هستند که معموال پایگاه دانش خبره ‪ ،‬الگوریتم ها یا بعض ی از انواع‬
‫مبتنی برقواعد یا تحلیل تصمیم را ترکیب می کنند‪.‬‬
‫برای مثال سیستم های پشتیبان تصمیم در تشخیص ها (‪ )DDSS‬نمونه ای از‬
‫سیستم های دانش است که در اخذ تصمیم به کاربر کمک کی کنند‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫• قواعد‬
‫• ارتباطات‬
‫• عقاید‬
‫‪9‬‬
‫دانش‬
‫• فالب بندی شده‬
‫• پاالیش شده‬
‫• دستکاری شده‬
‫اطالعات‬
‫• حقایق‬
‫• مقادیر‬
‫• مدت‬
‫داده ها‬
‫اطالعات‬
‫متخصص‬
‫بالینی‬
‫داده های تفسیر شده‬
‫دانش‬
‫تفسیر‬
‫داده ها‬
‫تفسیر‬
‫بصیرت‬
‫بدنه دانش‬
‫داده ها‬
‫استقراء‬
‫تفسیر‬
‫داده ها‬
‫تفسیر‬
‫‪10‬‬
‫بیمار یا‬
‫فرایند‬
‫‪‬‬
‫داده ها در پرونده کاغذی یا الکترونیکی سالمت بیمار ثبت می گردد‪.‬‬
‫‪ ‬پرونده سالمت به مجموعه ای مرتب از اسناد کاغذی یا الکترونیکی گفته می شود که شامل توصیف‬
‫کامل و دقیق از تاریخجه بیماری ‪ ،‬وضعیت سالمت ‪ ،‬تشخیص ‪ .‬درمان است‪ .‬و نیز می تواند شامل داده های‬
‫اجتماعی ‪،‬مالی و شخص ی بیمار نیز باشد‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫داده های مدیریتی‬
‫دادهای بالینی‬
‫•جمعیت شناختی‬
‫•اجتماعی – اقتصادی‬
‫•داده های مالی‬
‫•رقابت‪ /‬اجازه‬
‫•سالمت بیمار‬
‫•دوره بیماری‬
‫•برونداد بیماری‬
‫داده های‬
‫دائم پزشکی‬
‫‪12‬‬
‫داده های‬
‫متغییر‬
‫پزشکی‬
‫ارائه مراقبت از بیمار‬
‫به عنوان شواهدی در مورد مراقبت از بیمار‬
‫پشتیبانی از کارهای مربوط به انطباق با استانداردها‬
‫پشتیبانی از سازمان های دولتی در برنامه ریزی‬
‫پشتیبانی از آموزش‬
‫پشتیبانیاز پژوهش‬
‫نشان دهنده کیفیت مراقبت‬
‫پشتیبانی از بازپرداخت‬
‫کمک به اطالع رسانی عموم مردم در مورد موضوعات سالمت‬
‫تایید از کارافتادگی‬
‫‪13‬‬
‫‪‬‬
‫انفورماتیک سالمت از نظر لغوی به معنای بازشناس ی ‪ ،‬بازنمایی ‪ ،‬جمع آوری ‪ ،‬تغییرر شرکل ‪ ،‬ارزیرابی‬
‫و کنترل اطالعات در زمینه های مختلف سالمت می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫انفورماتی ررک ب رره مطالع رره اث ررر نه ررایی ف ررن آوری ب ررر اف رراد ی ررا عل ررم اطالع ررات و ف ررن آوری اطالع ررات اش راره‬
‫دارد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫در این رشته علمی به روش های پردازش داده ‪ ،‬اطالعات و دانش می پردازیم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫انفورماتیک بیشتر به انسران توجره دارد نره بره فرن آوری و ایرن بردین معنرا اسرت کره منرابع بایرد کمرک‬
‫کننده برای افزایش دانش و آسودگی انسان باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫انفورماتیررک سررالمت برره فررن آوری فقر برره عنرروان ابرزاری در جهررت سررازماند ی ‪ ،‬تحلیررل و‪ ....‬نگراه مرری‬
‫کند‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪ ‬ارائه راه های موثرتر جهت کسب ‪ ،‬تسهیم و استفاده از اطالعات بیماران‬
‫‪ ‬کمک به اخذ تصمیمات بهتر و آگاهانه تر و انجام اقدامات آگاهانه و بهتر‬
‫‪ ‬کاهش خطاهای پزشکی‬
‫‪ ‬آموزش بهتر برای پزشکان‬
‫‪ ‬کاهش هزینه ها و ارائه بهتر خدمات‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪.1‬‬
‫استانداردهایی برای ثبت اطالعات سالمت‬
‫‪.2‬‬
‫سیستم های پشتیبان تصمیم‬
‫‪.3‬‬
‫سیستم های ارتباطات مبتنی بر اینترنت شامل ارتباط بین پزشکان با یکدیگر‬
‫‪.4‬‬
‫مدیریت دانش مراقبت بهداشتی شامل دستورالعمل های طب بالینی‬
‫‪.5‬‬
‫سیستم های تصویربرداری پزشکی‬
‫‪.6‬‬
‫سیستم های تحلیل داده های بالینی‬
‫‪.7‬‬
‫سیستم های بازیابی اطالعات مراقبت بهداشتی‬
‫‪.8‬‬
‫برنامه های مبتنی بر وب آموزش بیمار‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫دو کمک مهم انفورماتیک به مراقبت بهداشتی ‪:‬‬
‫توسعه سیستم رایانه ای ثبت دستورات پزشکی ‪CPOE‬‬
‫برنامه های کاربردی داروخانه‬
‫برای مثال برای تجویز الکترونیکی از هردو مورد باال به صورت‬
‫همزمان استفاده می شود‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫انفورماتیک‬
‫پزشکی‬
‫انفورماتیک‬
‫بالینی‬
‫انفورماتیک‬
‫بهداشتی‬
‫درمانی‬
‫مدیریت‬
‫اطالعات‬
‫مدل چتری‬
‫‪18‬‬
‫انفورماتیک‬
‫پرستاری‬
‫مدل همپوش ی‬
‫علم مراقبت بهداشتی‬
‫فرایند ارسال و دریافت پیام‬
‫چگونگی عملکرد ذهن‬
‫‪19‬‬
‫بدنه دانش طبابت –آناتومی ‪،‬‬
‫فیزیولوژیو‪...‬‬
‫علم اطالعات‬
‫علم‬
‫شناختی‬
‫علم رایانه‬
‫توسعه‪،‬پیکربندی و‬
‫معماری سخت افزار و‬
‫نرم افزار‬
‫‪20‬‬
‫‪(1‬‬
‫افزایش خطاهای پزشکی‬
‫‪(2‬‬
‫کمبود دانش بالینی در محل ارائه خدمت‬
‫‪(3‬‬
‫شکست اجرای فن آوری به علت عدم توجه به عامل انسانی‬
‫نتایج‬
‫وضعیت‬
‫آینده‬
‫کیفیت‬
‫مراقبت‬
‫بهداشتی‬
‫انفورماتیک پزشکی‬
‫‪20/20‬‬
‫همکاری‬
‫راه حل های باز‬
‫کیفیت و‬
‫عملکرد‬
‫بهتر‬
‫‪21‬‬
‫پرونده های‬
‫الکترونیک‬
‫سالمت برای‬
‫همه‬
‫نوآوری‬
‫استرا‬
‫تژی‬
‫وضعیت‬
‫حاضر‬
‫فاصله ها در‬
‫دانش پزشکی‬
‫مدارک پزشکی‬
‫جداجدا‬
‫‪22‬‬
‫‪‬‬
‫سیستم پردازش اطالعات‬
‫‪‬‬
‫کاربر‬
‫‪‬‬
‫ورود اطالعات‬
‫‪‬‬
‫راب اطالعات‬
‫‪‬‬
‫تبدیل داده ها به اطالعات و پردازش ۀنها‬
‫‪‬‬
‫ارائه داده ها‬
‫‪‬‬
‫در ابتدا الزم است دستورالعمل هایی به رایانه در مورد چگونگی برخورد با داده ها داده‬
‫شود که در حافظه رایانه ذخیره می شود تا بدین ترتیب فرایند پردازش اطالعات توس‬
‫سیستم انجام پذیرد‪.‬‬
‫سیستم های رایانه ای در چرخه تشخیص و درمان به خصوص مرحله مشاهده کمک‬
‫کننده هستند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫سیستم های پردازش اطالعات‪:‬به سیستم رایانه ای اطالق می شود که داده های الزم‬
‫جهت تصمیم گیری و اقدام به عمل را برای کاربران فراهم می کنند‪.‬‬
‫سیستم کنترل فرایند‪ :‬هنگامی که از سیستم رایانه جهت کنترل استفاده می شود برای‬
‫مثال کنترل بیمار در بخش ‪ICU‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪23‬‬
‫‪‬‬
‫فرایند تصمیم گیری در سیستم های کنترل فرایند ‪ ،‬بخش ی از سیستم رایانه می باشد یعنی کاربر سیستم‬
‫بخش ی از چرخه مشاهده – بصمیم – اقدام قرار نمی گیرد‪.‬این در حالی است که در سیستم های پردازش‬
‫اطالعات کاربر تصمیم گیرنده محسوب شده و تنها از سیستم رایانه جهت فراهم آوردن اطالعات صحیح‬
‫استفاده می کند‪.‬‬
‫‪ ‬بنابراین باید در محی سیستم پردازش اطالعات فعالیت های سیستم رایانه و افراد را به‬
‫صورت زیر از هم تمییز داد‪:‬‬
‫‪ .1‬کاربر‬
‫‪ .2‬ورود داده ها‬
‫‪ .3‬رابط کاربری‬
‫‪ .4‬نرم افزار پردازش داده ها‬
‫‪ .5‬ارائه داده ها‬
‫‪24‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫کاربرانت در هر سیستم پردازش اطالعات ‪ ،‬موضوعی اساس ی هستند‪.‬‬
‫کاربران مسئول ورود داده ها و کنترل پردازش سیستم می باشند‪.‬‬
‫‪ ‬انواع مختلف کاربر در حوزه مراقبت های بهداشتی‪:‬‬
‫‪ .1‬کاربرانی که با وظایف سیستم آشنا هستند اما نیازی تمام امکانات با جزئیات کامل را‬
‫ندارند‬
‫‪ .2‬کاربران عادی با دانش مفصل از تمام وظایف برنامه های کاربردی‬
‫‪ .3‬متخصصین‬
‫‪25‬‬
‫کاربر‬
‫برنامه رایانه‬
‫سخت‬
‫افزار‬
‫نرم‬
‫افزار‬
‫متخصص‬
‫حوزه‬
‫رابط‬
‫کاربری‬
‫داده ها‬
‫پشتیبان‬
‫‪26‬‬
‫کاربر‬
‫اتفاقی‬
‫کاربر‬
‫عادی‬
‫رویه ها‬
‫ورود به سیستم‬
‫‪ ‬اطالعات از داده ها به دست می آیند‪.‬‬
‫‪ ‬ورود داده ها به سیستم به دو حالت امکان پذیر است ‪:‬‬
‫‪-2‬به وسیله ابزار اندازه گیری خودکار‬
‫‪ .1‬دستی‬
‫‪ ‬در ورود داده ها به شیوه دستی امکان خطا بسیار است که در سیستم های رایانه ای نرم‬
‫افزارهایی جهت کاهش این خطا ها در نظر گرفته شده است مانند‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪27‬‬
‫وارس ی دستوری خطا‬
‫وارس ی معنایی خطا‬
‫سرویس کمک وصل‪ -‬خ‬
‫‪‬‬
‫‪28‬‬
‫راب های کاربری بر دو نوع اند‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫راب های مبتنی بر کاراکتر‪ :‬تنها از صفحه کلید جهت ارتباط با کاربر استفاده‬
‫می شود‬
‫‪.2‬‬
‫راب های گرافیکی کاربر‪ :‬رابطه های مبتنی بر ویندوز‬
‫‪‬‬
‫‪29‬‬
‫داده ها در جریان پردازش تحلیل شده و طوری تغییر شکل می یابند که بتوانند اطالعات‬
‫الزم را برای کاربر ارائه دهند‪.‬‬
‫پردازش‬
‫داده ها‬
‫داده های‬
‫خروجی‬
‫نمایش‬
‫چاپ‬
‫ذخیره داده‬
‫ها‬
‫داده های‬
‫ورودی‬
‫مرتب سازی‬
‫داده ها‬
‫ورود داده‬
‫ها‬
‫بازیابی داده‬
‫ها‬
‫محاسبات‬
‫تغییر شکل‬
‫‪30‬‬
‫اندازه‬
‫گیری‬
‫‪‬‬
‫کاربر مشخص کننده ی چگونگی نمایش و ارائه اطالعات توس سیستم است تا بتواند‬
‫اطالعاتی را که در تصمیم گیری او موثر هستند را مورد بازیابی قرار دهد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫انواع ارائه داده ها توس سیستم‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫گرافیکی (فهرست ‪.‬جداول و‪)...‬‬
‫چند رسانه ای(صوت و تصویر)‬
‫‪.2‬‬
‫‪31‬‬
‫‪ ‬ارتباطات در مراقبت بهداشتی‬
‫‪ ‬پروتکل های مراقبت تسهیم شده‬
‫‪ ‬سخت افزار ارتباط‬
‫‪ ‬نرم افزار ارتباطات‬
‫‪ ‬مدل های شبکه‬
‫‪32‬‬
‫‪ ‬فکس‬
‫‪ ‬پست الکترونیکی‬
‫‪ ‬تبادل الکترونیکی داده ها یا‪: EDI‬این روش به مثابه جانشین شدن اسناد کاغذی توس‬
‫پیام الکترونیکی استاندارد محسوب می شود بطوری که داده ها بدون دخالت دست از‬
‫یک رایانه به رایانه دیگر منتقل می شود‪.‬‬
‫از روش ‪ EDI‬عالوه بر حوزه مراقبت بهداشتی برای سایر فعالیت هایی نظیر فعالیت های مالی‬
‫‪ ،‬اداری‪ ،‬حمل و نقل نیز استفاده می شود‪.‬‬
‫‪HL-7 ‬یکی از کامل ترین استانداردهایی است که در امریکا استفاده می شود‪.‬‬
‫‪ ‬هر پیام ‪ HL-7‬که جهت تبادل داده ها استفاده می شود شامل چند بخش است‪:‬‬
‫‪-1‬عنوان پیام‬
‫‪33‬‬
‫‪ -2‬شناسایی بیمار ‪ -3‬درخواست معاینه‬
‫‪ -4‬نتیجه معاینه‬
‫‪ ‬در این پروتکل ها به تقسیم وظایف بین کارکنان مراقبتهای بهداشتی از نظر‬
‫پزشکی و اثر بخش ی هزینه ها ‪ ،‬ارتباط بهینه پرداخته شده است‪.‬‬
‫‪ ‬بهترین راه ارتباطی بین کارکنان استفاده از سیستم پرونده های الکترونیکی است‪.‬‬
‫‪ ‬نحوی ارتباط مراقبت بهداشتی به دو صورت مطرح است‪:‬‬
‫‪ -2‬خارج سازمانی‬
‫‪ -1‬درون سازمانی‬
‫برای خارج سازمانی می توان از سیسیتم های ‪EDI‬و کارتهای هوشمند استفاده‬
‫نمود‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪35‬‬
‫برای برقراری ارتباط بین سیستم های مراقبتی از وسایلی مثل مودم‬
‫برای تبدیل داده های دیجیتالی به یک سیگنال ۀنالوگ استفاده می شود‪.‬‬
‫انواع شبکه بندی رایانه ای ‪:‬‬
‫اتصاالت خطی‬
‫ستاره ای‬
‫حلقوی‬
‫‪ ‬موارد استفاده از نرم افزارهای ارتباطی ‪:‬‬
‫‪ .1‬نرم افزار آدرس د ی و مسیر یابی‬
‫‪ .2‬ایجاد و حفظ ارتباط معتبر داده ها‬
‫‪ .3‬ختم صحیح اتصاالت‬
‫‪ .4‬تایید و امنیت (پنهان سازی )‬
‫پنهان سازی به دو فن رمز گذاری و رمز گشایی می پردازد ‪ .‬در سیستم مراقبتی به دو‬
‫صورت پنهان سازی حریم شخص ی خوب و زیر ساختار کلید عمومی مورد‬
‫استفاده است‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ ‬دو مدل توس سازمان بین املللی استانداردسازی و موسسه مهندسین‬
‫الکتریسیته و الکترونیک(‪)IEEE‬برای استاندارد سازی پروتکل های ارتباطی ارائه‬
‫شده است‪:‬‬
‫‪ .1‬مدل ‪IEEE802‬‬
‫‪ .2‬مدل ‪OSI‬‬
‫‪37‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪38‬‬
‫در این مدل که در سال ‪ 1980‬به منظور استاندارهایی برای ‪ LAN‬ایجاد شد‬
‫استانداردهایی برای اجزای فیزیکی شبکه مانند کارت وکابل ‪،‬اجزای شبکه‬
‫گسترده و‪ ...‬ارائه گردید‪.‬‬
‫این استانداردها به ‪ 12‬گروه با پیش شماره ‪ 802‬تقسیم می شوند‪.‬مانند‪:‬‬
‫‪ :802/1‬اتصال شبکه ها به یکدیگر‬
‫‪ :802/4‬شبکه محلی خطی‪ -‬حلقوی‬
‫‪39‬‬
‫‪‬‬
‫در این مدل که در سال ‪ 1978‬ارائه گردیدهمه وظایف نرم افزار ارتباط و‬
‫همچنین همه ارتباطات بین وظایف شرح داده شده است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫مدل الیه ای ‪ :‬در این مدل که دارای ‪ 7‬مرحله یا الیه می باشد چگونگی هماهنگی‬
‫و کارکرد نرم افزار و سخت افزار شبکه با یکدیگر رانشان می دهد‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫سطح هفتم‬
‫کاربر‬
‫معنایی‬
‫سطح ششم‬
‫نمایش‬
‫دستوری‬
‫سطح پنجم‬
‫اجالس‬
‫هماهمنگی محاوره ای‬
‫سطح چهارم‬
‫انتقال‬
‫انتقال مطمئن داده ها‬
‫سطح سوم‬
‫شبکه‬
‫مسیر یابی‬
‫سطح دوم‬
‫پیوند داده ها‬
‫انتقال فن آوری‬
‫سطح اول‬
‫فیزیکی‬
‫ارتباطات فیزیکی‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪41‬‬
‫ساختار داده ها در پروندهای کاغذی و رایانه ای بیمار‬
‫چرخه تشخیص و درمان‬
‫نظام د ی برنامهع های کاربردی رایانه ای در بهداشت و درمان‬
‫‪ ‬در پرونده های کاغذی بیمار می توان ‪ 3‬نوع داده را استخراج نمود‪:‬‬
‫‪ .1‬داده های اداری شامل نام ‪ ،‬تاریخ و‪..‬‬
‫‪ .2‬ثابت پزشکی شامل حساسیت ها‪ ،‬فشار خون و‪..‬‬
‫‪ .3‬متغییر پزشکی شامل داده های وابسته به زمان( نتایج آزمایشگا ی)‬
‫در ثبت کاغذی داده ها همه داده ها به صورت یکپارچه و منظم در یک‬
‫قسمت(فیزیکی) قرار می گیرند در حالی که این نکته در ثبت رایانه ای مهم نمی‬
‫باشد‬
‫‪42‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪43‬‬
‫پرونده کاغذی دارای ایستایی است ولی پرونده رایانه ای پویا است‪.‬‬
‫پرونده کاغذی می تواند در آن واحد در یک محل باشد ‪ ،‬داده های رایانه ای‬
‫می توانند در مکان های گوناگون عرضه گردنند‪.‬‬
‫پرونده کاغذی دارای نظم ثابتی از داده هااست ‪،‬رایانه ها می توانند داده ها‬
‫رت در نظم هایی با دسته بندی متفاوت و به شکل انتخابی بر اساس معیار‬
‫تعریف شده کاربر بازیابی نمایند‪.‬‬
‫بازیابی داده ها در رایانه فوری می باشد‪.‬‬
‫اطالعات‬
‫مشاهده‬
‫داده ها‬
‫بیمار‬
‫تصمیم‬
‫تشخیص‬
‫‪44‬‬
‫درمان‬
‫طرح‬
‫در مانی‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪45‬‬
‫درواقع یکسری نرم افزارهای رایانه ای است که وظایف خاص ی را انجام می‬
‫دهند‪.‬‬
‫به منظور ساختار بندی به برنامه های کاربردی در بهداشت و درمان مدل شش‬
‫سطحی ارائه گردیده است‬
‫این مدل برنامه های کاربردی را از نظر سطح پیچیدگی یا وابستگی آنها به‬
‫مشارکت نقش انسانی تقسیم بندی کرده است ‪.‬بطوری که هرچه به سطوح‬
‫باالتر مدل نزدیکتر می شویم نقش انسان بیشتر و پیچیدگی نرم افزار هم افزایش‬
‫می یابد‪.‬‬
‫انسان‬
‫سطوح‬
‫پیچیدگی ‪،‬‬
‫افزایش‬
‫وابستگی به‬
‫مشارکت‬
‫انسان‬
‫‪ -6‬توسعه و پژوهش‬
‫مرحله ‪ :3‬چرخه‬
‫پروتئین درمان‬
‫‪-5‬کنترل و درمان‬
‫‪ -4‬تشخیص و تصمیم گیری‬
‫مرحله‪ :2‬چرخه‬
‫تشخیص ‪-‬درمان‬
‫‪-3‬پردازش و خودکار سازی‬
‫‪-2‬ذخیره و بازیابی‬
‫‪ -1‬ارتباط و اطالع رسانی از راه دور‬
‫رایانه‬
‫‪46‬‬
‫مرحله‪ :1‬چرخه‬
‫تشخیص درمان‬
‫‪ ‬بهداشت عمومی و مراقبت بهداشتی‬
‫‪ ‬مدل مفهومی مراقبت بهداشتی‬
‫‪ ‬مدل های توسعه سیستم اطالعاتی‬
‫‪47‬‬
‫‪48‬‬
‫‪‬‬
‫براساس تعریف سازمان جهانی بهداشت ‪ ،‬سالمت به معنای تندرستی کامل‬
‫بدنی‪ ،‬ذهنی و اجتماعی ونه صرفا فقدان بیماری یا ناخوش ی است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫بهداشت عمومی به دانش و هنر پیشگیری از بیماریها ‪ ،‬طوالنی کردن زندگی و ارتقا‬
‫ء بهداشت از طریق تالش های سازمان یافته جامعه گفته می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪49‬‬
‫این مدل مفاهیم اصلی و ارتباطات یک حوزه را از دید خاص ی شرح می دهد‪.‬‬
‫اهداف ارائه این مدل‪:‬‬
‫تعیین مفاهیم موجود در بهداشت عمومی جهت ایجاد یک مرجع مشترک برای‬
‫بحت و توسعه نظرات‬
‫تعریف حوزه برای سیاست گذاران سالمت‬
‫توضیح رواب بین عناصر مختلف موثر بر بهداشت‬
‫ارائه کمیت های قابل اندازه گیری‬
‫ارائه چهارچوبی برای گسترش بیشتر مدل ها یا برای ساخت سیستم های‬
‫اطالعاتی‬
‫سیاست سالمت‬
‫تعیین کننده ها‬
‫وضعیت سالمت‬
‫کاربرد مراقبت بهداشتی‬
‫‪50‬‬
‫توسعه های‬
‫خود گردان‬
‫‪ ‬این مدل ها جهت توسعه سیاست های بهداشتی ارائه گردیده ونیز توسعه برنامه‬
‫های کاربردی رایانه ها‪.‬‬
‫‪ ‬مدل های سیستم های اطالعاتی به شرح ذیل است‪:‬‬
‫‪ .1‬مدل رشد نالن‬
‫‪ .2‬مدل آبشاری‬
‫‪ .3‬مدل سازی کسب و کار‬
‫‪ .4‬مدل سازی طبابت‬
‫‪ .5‬مدل سازی نظارت بهداشت عمومی‬
‫‪ .6‬مدل های مرجع در بهداشت درمانی‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫مرحله‬
‫توضیح‬
‫شروع‬
‫تعداد کمی از کاربران از رایانه برای براوردن نیازهای اصلی‬
‫سازمان استفاده نموده‪.‬کنترل غیر متمرکزو حداقل برنامه‬
‫ریزی‬
‫گسترش‬
‫تعداد کاربران بیشتر‪ -‬افزایش هزینه ها‬
‫رسمی سازی یا کنترل‬
‫کنترل هزینه ها با توجه به منفعت سازمان‬
‫بلوغ یا یکپارچگی‬
‫یکپارچگی برنامه های کاربردی –تنظیم کنترل هل‪-‬همسو‬
‫شدن سیستم های اطالعاتی با اهداف سازمانی‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪53‬‬
‫این مدل که توس مرکز ملی مدیریت اطالعات خدمات بهداشتی در انگلیس‬
‫توسعه یافته است دربرگیرنده نظر پزشکان در مورد فرایند بهداشتی –درمانی می‬
‫باشد‪.‬‬
‫این مدل دارای سه مرحله مشاهده‪ -‬برنامه ریزی و اجرای می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪54‬‬
‫مدل اطالعات بیمارستانی‪HIM‬‬
‫پروژه ‪RICHE‬‬
‫مشخصه های اصلی مشترک ‪CBS‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪55‬‬
‫فن آوری اطالعات‬
‫کاربرد فن آوری در سالمت‬
‫مزایای فن آوری اطالعات سالمت‬
‫موانع اقتباس فن آوری اطالعات سالمت‬
‫سیستم های اطالعاتی بیمارگرا در محی بالینی‬
‫پزشکی داخلی‬
‫سیستم مدیریت داده های بیمار‬
‫‪‬‬
‫پردازش اطالعات با استفاده از رایانه ‪ ،‬شبکه و اینترنت‬
‫سیستم های‬
‫اطالعاتی و فن‬
‫آوری اطالعات‬
‫سیستم های‬
‫اطالعاتی‬
‫حوزه های‬
‫فن آوری‬
‫اطالعات‬
‫فن آوری‬
‫اطالعات و‬
‫سیستم های‬
‫اطالعاتی‬
‫‪56‬‬
‫فن آوری‬
‫ارتباطی‬
‫فن آوری های‬
‫ارتباطی و‬
‫اطالعاتی‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪57‬‬
‫فن آوری اطالعات سالمت به کاربرد پردازش اطالعات به منظور ذخیره ‪،‬بازیابی‪ ،‬تسهیم و‬
‫استفاده از اطالعات مراقبت بهداشتی ‪ ،‬داده های پزشکی و دانش برای ارتباطات و‬
‫تصمصم گیری اشاره دارد‪.‬‬
‫ایجاد سازمان هایی با عنوان سازمان های سالمت الکترونیکی‬
‫وسایل و تجهیزات دیجیتالی‬
‫و‪...‬‬
‫‪ ‬مراقبت با کیفیت باالو حداکثر هزینه‬
‫‪ ‬افزایش رضایت مندی بیماران‬
‫‪ ‬دسترس ی بهتر به اطالعات موجود در پرونده‬
‫‪ ‬افزایش کارایی سیستم‬
‫‪ ‬کاهش هزینه‬
‫‪ ‬بهبود ایمینی بیمار از طریق کاهش خطاهای پزشکی‬
‫‪ ‬افزایش تسهیم اطالعات سالمت بین ارائه دهندگان خدمات‬
‫‪58‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪59‬‬
‫هزینه های فن آوری‬
‫سیستم های قبلی‬
‫هزینه های اجرا‬
‫توسعه و نگهداشت عملکرد متقابل سیستم ها‬
‫اطمینان از دسترس ی مجاز و محرمانگی اطالعات شخص ی‬
‫توسعه وپیاده سازی استانداردها‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪60‬‬
‫بخش های بالینی از رایانه جهت انجام وظایف زیر استفاده می کنند‪:‬‬
‫پشتیبانی مدیریتی‬
‫جمع آوری اطالعات بیمار‬
‫تصمیمات‬
‫پژوهش‬
‫پایش‬
‫گزارش د ی‬
‫ارزشیابی‬
‫‪ ‬مهمترین دالیل استفاده از این سیستم ها‪:‬‬
‫‪ .1‬کسب داده ها‬
‫‪ .2‬کاهش داده ها‬
‫‪ .3‬وارس ی خطا‬
‫‪ .4‬نمایش اطالعات‬
‫‪ .5‬پشتیبان تصمیم‬
‫‪ .6‬یکپارچگی‬
‫‪ .7‬جنبه های اخالقی و قانونی‬
‫‪ .8‬پژوهش‬
‫‪ .9‬کارایی‬
‫‪61‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪62‬‬
‫اجزا سیستم های پشتیبان تصمیم گیری بالینی‬
‫تاثیر سیستم های پشتیبان تصمیم گیری‬
‫انواع سیستم های پشتیبان تصمیم گیری‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪63‬‬
‫‪ CDSS‬عبارت است از ‪ :‬سیستم های فعال دانش که از داده های بیمار برای‬
‫ارائه پیشنهادات مختص آن بیمار استفاده می نماید‪.‬‬
‫اجزای اصلی ‪:CDSS‬‬
‫دانش متخصص بالینی‬
‫داده های بیمار‬
‫مشورت هایی مختص بیمار‬
‫اطالعات‬
‫بیمار‬
‫موتور استدالل ‪/‬مدل‬
‫پیشنهاد تصمیم پزشک‬
‫درخواست برای پشتیبانی تصمیم‬
‫تجربه‬
‫مخزن دانش‬
‫‪64‬‬
‫دانش‬
‫آکادمیک‬
‫‪‬‬
‫‪65‬‬
‫ساخت سیستم های پشتیبانی از متخصص بالینی مشکل بوده و به سختی مورد‬
‫پذیرش کاربران قرار می گیرد اما بااین حال طی بررس ی های انجام شده میزان اثر‬
‫بخش ی این سیستم ها که توس متخصصین محدودی استفاده شده بسیار زیاد‬
‫بوده است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نیازمند تعامل مستقیم بین متخصص بالینی و سیستم است‬
‫رایانه متکی به ابزار الکترونیکی می باشد مثا سیستم تفسیر کننده ‪ECG‬‬
‫با پرونده های مبتنی بر رایانه بیمار یکپارچه شده اند‪.‬‬
‫‪DSS ‬ها در ‪ 3‬زمینه زیر با هم متفاوت هستند‪:‬‬
‫‪ .1‬حوزه بالینی‬
‫‪ .2‬نوع تصمیمات پشتیبانب کننده‬
‫‪ .3‬روش به دست آوردن داده های ضروری بیمار‬
‫‪66‬‬
67