Transcript Proyectos de Aula.ppt - Red de Educadores de Ciencias Sociales

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
Estrategia Formación de
Formadores
Objetivo:
Desarrollar y validar proyectos de aula,
teniendo como referentes para su
formulación, los estándares básicos y
ciudadanos, que sean coherentes con
las características de las instituciones
participantes
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QUÉ ENTENDEMOS POR PROYECTO DE AULA
EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA
Consideramos los proyectos de aula, como
una
propuesta
teórica-práctica
con
propósitos definidos y conformada por
diversas
actividades
de
carácter
pedagógico, teniendo como referente los
estándares básicos y ciudadanos, en el
marco del plan de estudios y el PEI.
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CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO
• Objetivos y justificación del proyecto:
–¿Por qué y para qué se realiza el proyecto?
• Fundamentación:
–¿Qué y cómo se concibe el conocimiento?
• Contextualización:
–¿A quién se dirige y dónde se ubica el
proyecto?
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• Metodología:
–¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el
proyecto de aula?
• Evaluación:
–¿Qué, cómo, quién y cuándo se valora el
proyecto de aula?
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ORIENTACIONES GENERALES PARA EL
DISEÑO DEL PROYECTO DE AULA
• Proyecto de aula, en el marco del PEI:
–Explicitar la relación del proyecto con el PEI y
el plan de estudios
• Tema o problema del proyecto:
–Discutir, reflexionar y definir el área de
conocimiento y su relación con el grado o ciclo
al cual está dirigido.
–Partir de temas de interés de los estudiantes
o problemáticas del contexto local o regional.
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• Los estándares como referentes para la
formulación del proyecto:
–Definir el estándar o estándares del área
específica ó los estándares de las áreas
involucradas.
–Definir el estándar o estándares de
competencias ciudadanas.
• Descripción del proceso del proyecto:
– Identificar el modelo pedagógico que
sustenta el proyecto.
–Ubicación de conceptos relevantes de la
temática base, secuencialidad y su relación con
otras áreas.
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–Determinar las actividades, procedimientos, tiempo y
recursos orientados al desarrollo del proyecto.
–Definir roles y compromisos de los participantes en
el proyecto.
• Resultados, sistematización y valoración:
– Determinar tipo de herramientas para la
sistematización.
– Definir indicadores para medir logros, dificultades y
necesidades.
– Identificar evidencias de la integración del proceso
enseñanza-aprendizaje
–Valorar los aportes del proyecto en la formación de
los participantes.
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Estrategia Formación de
Formadores
SEGUNDO MOMENTO
Objetivos:
•Presentar herramientas de evaluación
y valoración para observar, medir,
analizar e interpretar los avances de
los proyectos de aula
•Socializar los proyectos de aula
implementados.
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QUÉ TEMÁTICAS SE ABORDARÁN EN EL
SEGUNDO MOMENTO
• Conceptualización de conceptos o términos más
frecuentes en los procesos de evaluación.
• Evaluación externa:
–Pruebas SABER
–Examen de ESTADO
•Evaluación en el aula
• Criterios de valoración para:
–Proyectos de aula
–Estrategia de formación de formadores
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QUÉ SE ESPERA PARA LA SOCIALIZACIÓN DE
LOS PROYECTOS DE AULA, EN EL SEGUNDO
MOMENTO
•Presentación por capítulo de:
–El o los proyectos de aula implementados y el
tema o problema abordado
– La forma como se han relacionado el o los
estándares de competencias básicas y
ciudadanas con el proyecto de aula
–Los avances y las dificultades que se han
tenido