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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
“Comunidades educativas que reflexionan y
construyen la escuela que quieren”
hablemos de educación, hablemos de PEI
PEI en el contexto de la Reforma
Educacional
El PEI en el contexto de la Reforma Educativa
Pilares de la Reforma
•
•
•
•
Educación como derecho social
Calidad de la Educación
Inclusión
Participación e involucramiento de la comunidad
educativa (especialmente familia)
“A través del prisma de la educación, hemos sido capaces de soñar en grande y
vislumbrar un Chile más justo. Esa bandera la tomamos ahora, entre todos.”
Michelle Bachelet, Presidenta de la República, 2014.
Principios de la reforma presentes en un PEI
• Promover la inclusión social en todos los niveles.
• Poner al centro los aprendizajes de todos/as los/as
estudiantes y los procesos educativos que permiten su
desarrollo.
• La generación de igualdad de oportunidades educativas.
• La integralidad
educativa)
del
proceso
educativo
(trayectoria
Es necesario alinear el proceso educativo con los ciudadanos que
deseamos formar y los desafíos de la enseñanza en todos sus niveles.
¿Qué es un PEI?
El MINEDUC define el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) como:
“Un instrumento técnico y político que
orienta el quehacer del establecimiento
escolar,
explicitando
su
propuesta
educacional y especificando los medios
que se pondrán en marcha para
realizarla”
¿POR QUÉ FORTALECER EL PEI?
Queremos un sistema educativo, donde las
familias realmente elijan el establecimiento
donde quieren que se desarrollen sus hijos.
El PEI es la carta de presentación del EE.
El PME como principal instrumento del
PROCESO de mejora de la escuela / liceo…
vinculado y articulado plenamente con el
Proyecto Educativo de la Escuela/Liceo.
PREGUNTAS CLAVES SOBRE LOS PEI
•¿De qué manera da cuenta de la realidad
sociocultural de la comunidad, en sus principios y
objetivos?
•¿Orienta el quehacer institucional y pedagógico
en función de las características y necesidades
de la comunidad educativa?
•¿De que manera el PEI promueve la construcción
de la identidad y comunidad educativa?
Metodología de trabajo en jornada de
Reflexión
Objetivo General
• Promover un proceso participativo de
Reflexión sobre los sentidos del Proyecto
Educativo Institucional en las escuelas y
liceos del país. Que contemple la
participación, reflexión y análisis de los
distintos
actores
de
la
comunidad
educativa.
El proceso completo
• Etapa 1 (parte el 27 de Octubre).
“Jornada Nacional de Reflexión sobre la escuela que
queremos: los sentidos del PEI”.
• Etapa 2 (segunda quincena Noviembre y diciembre).
En el contexto de diagnóstico y elaboración del nuevo Plan
de mejoramiento 2015, se orienta la reflexión del equipo
directivo en torno a la necesaria vinculación entre el Plan
de Mejoramiento y su PEI.
• Etapa 3 (Año escolar 2015).
“Orientaciones para realizar procesos participativos de
revisión y actualización de proyectos educativos”.
RESULTADOS SIMCE
EE DE ENSEÑANZA MEDIA
Supervisión Enseñanza Media
Departamento Provincial de Educación
Copiapó - Chañaral
www.deprovcopiapo.cl
PEI ACTUAL
Se espera que en base a su
PEI actual, complete las
diferentes partes del árbol
de, manera que:



En las raíces escriban los
principios u opciones
pedagógicas declaradas
en el PEI.
En el tronco escriban la
Visión y Misión declarada
en el PEI.
En las ramas, escriba los
frutos de su PEI: los
aprendizajes claves de su
establecimiento (perfil del
estudiante declarado)
Los cuatro pilares de la educación Jacques Delors
Conocer adquirir
instrumentos de la
comprensión del mundo
que lo rodea
Hacer para poder influir
sobre su propio entorno
Aprender
Convivir para participar
y cooperar con los
demás en todas las
actividades humanas
Ser un proceso
fundamental que
recoge el proceso de las
tres anteriores.
TALLER
Pre-diseño de Planificación Propia «Etapas de
Jornada de Reflexión»
CONSULTAS