Transcript Descarga - 2 0 1 4 año para cosechar para toda la vida

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LA TEMÁTICA
1. Redacción y construcción de
 el nivel
Competencias para
superior.
2. Selección de contenidos.
3. Tipos de Contenidos ( Los tres
tipos)
4. Indicadores de logro;
5. La Secuencia Didáctica.
LA SECUENCIA

DIDÁCTICA

PASOS PARA ELABORAR
MI SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Nombre de la Asignatura
2. Nivel de Estudio
3. Tema dentro del Semestre
4. Situación (Real de un hecho a solucionar)
5. Competencia (En base a la situación)
6. Evidencias
7. Desarrollo del Tema (Ver el cuadro)
8. Actividades que el estudiante debe desarrollar
9. Estrategias de Evaluación y aplicación de las Técnicas.
Asignatura: RELIGIÓN, MORAL Y VALORES
Grado:

4°
Tema: LA PERSEVERANCIA (VIRTUD)
SECUENCIA DIDACTICA
 Situación:

EL BULLING (PRESIÓN DE GRUPO)
SECUENCIA DIDACTICA
 Competencia:

PRACTICA LOS VALORES FUNDAMENTALES PARA EL
DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD DE MANERA
INDIVIDUAL Y GRUPAL.
SECUENCIA DIDACTICA
 Evidencia:







SOCIODRAMAS
DIÁLOGOS
JUEGOS
FOTOS
VIDEOS
CUENTO
https://www.youtube.com/watch?v=g6_cavLDERo
LA PERSEVERANCIA (VIRTUD)
Fase de la
Secuencia
Tarea del profesor
-Presentación del cuento la
ranita triunfadora.
-Orientación sobre el cuento
escrito.
- Presentación de las preguntas.
Actividades de los
Estudiantes
Escucha
las
instrucciones
del
docente sobre el cuento
-Intercambio
de
opiniones
sobre
el
cuento.
-Argumenta
las
preguntas en grupo de
2 estudiantes.
-Escribe los aspectos
más importantes de la
argumentación.

INICIO
DESARROLLO
Orienta el intercambio de
opiniones, presentando un
listado de preguntas sobre el
cuento. Después de haberlo
visto.
Evidencia
Indicaciones escritas por
el docente sobre el
cuento.
Presentación
del
documento escrito con la
condición de tres líneas
por pregunta.
https://www.youtube.com/w
atch?v=g6_cavLDERo
CIERRE
Dar
indicaciones
para
participar en socio drama o
representación del cuento a
través del dibujo.
Participa en el socio Fotos y videos sobre
drama
sobre
el el
sociodrama
cuento de la Ranita actuado.
sorda.
PREGUNTAS PARA LOS
ESTUDIANTES

1. ¿CUÁL CREES TÚ, QUE ES EL MENSAJE
DEL
CUENTO?
2. ¿SI TE ENCONTRARÁS EN UNA SITUACIÓN COMO
LA DE LA RANITA SORDA, CÓMO ACTUARÍAS TÚ?
3. ¿CUÁL ES TU OPINIÓN DE SER PERSEVERANTE EN
LA VIDA? DE ACUERDO A LO QUE LE PASÓ A LA
RANITA SORDA.
4. ¿POR QUÉ CREES QUE LA PRESIÓN DE GRUPO ES
UNA INFLUENCIA NEGATIVA EN TU VIDA?
ELABORACIÓN DE LA RÚBRICA POR EVIDENCIA
PARA EVALUAR LAS PREGUNTAS
CATEGORÌA
INSUFICIENTE
SUFICIENTE
La argumentación no
esta relacionada con el
tema
ni
con
las
preguntas generadoras
Adecuación
del cuento.
Defensa
el
rol
encarecido
Participación
incoherente
fundamentada
incorrecta.
Coherencia

BUENA
EXCELENTE
Buena
argumentación
. Defensa del
rol
Excelente
argumentación
y defensa del
rol
la Buena
y participación
cuidado y bien
fundamentada.
Excelente
participación
cuidado y bien
fundamentada.
La argumentación se
adapta con dificultad
al
tema
a
las
pregunta generadora
del cuento.
Defensa del
rol
mejorado.
Coherencia de
y participación
fundamentada
mejorado
ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR EL SOCIODRAMA
1
INICIA PUNTUALMENTE
UTILIZA MATERIAL DE APOYO

FUNDAMENTA LA ACTUACIÓN EN EL CUENTO
DOMINIO EL TEMA
SEGURIDAD EN LA INTERPRETACIÓN
APLICA LAS PREGUNTAS
COMPARTE LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT
(EXCELENTE ORTOGRAFÍA, REDACCIÓN,
VIDEOS,
FOTOS, OTROS.
TOTAL
2
3
4

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RÚBRICA PARA
EVALUAR

LA SECUENCIA
DIDÁCTICA
IR HACIA UNA EVALUACIÓN MÁS
JUSTA
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN TODO EL PROCESO
... EXPLICAR QUÉ ACTIVIDADES Y TRABAJOS SE VAN A EVALUAR Y CON QUÉ
HERRAMIENTAS (LISTAS DE CONTROL, RÚBRICAS,...)
...Y PARA PODER AVANZAR, DEJAR AL ALUMN@ MOMENTOS PARA
REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO APRENDIZAJE ...
DIARIO DE APRENDIZAJE
 ¿Qué estoy aprendiendo?
 ¿Qué recursos estoy utilizando para
hacer la tarea?
 ¿Qué dificultades estoy
encontrando?
 ¿Quién me puede ayudar?
La evaluación debe integrarse en un modelo educativo
que desarrolle las competencias básicas
EL ALUMNADO HA DE EVALUAR
SU PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
REFLEXIONO Y
ME
AUTOEVALUO
LAS TAREAS QUE
HAGO EN EL AULA
SON EVALUADAS
POR MI PROFESOR
EL PROFESORADO EVALUARÁ
LOS APRENDIZAJES DE SU
ALUMNADO
CORREGIR LOS ERRORES
Y APLAUDIR LOS
AVANCES DE MI
ALUMNADO
QUITAR EL MIEDO A
APRENDER JUNTO A
MIS ALUMN@S
PARA COMPARTIR
CONOCIMIENTO,
INQUIETUDES,
SENTIMIENTOS,
AFICIONES...
PLANTILLA PARA PLANIFICAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES A REALIZAR (INTENTAR DAR PAUTAS PARA ELABORAR CADA ACTIVIDAD,
PROCEDIMIENTOS, EJEMPLIFICACIONES,...
ACTIVIDADES
PRODUCTO
FINAL
RECURSOS
AGRUPAMIENTOS
TIEMPOS
COMPETENCIAS
TRABAJADAS
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
EJEMPLOS DE PRODUCTOS FINALES
PRODUCTOS ESCRITOS
PRODUCTOS
PRESENTADOS
PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS
- Carta
- Ponencia
- Sitio Web
- Narración
- Debate
- Webquest
PRODUCTOS EN
OTROS
SOPORTES
- Presentación de
diapositivas
- Dibujo
- Informe
- Obra de teatro
- Blog
- Cuadro
- Poema
- Canción/letra
- Wiki
- Escultura
- Panfleto
- Pieza musical
- Biografía
- Informe oral
- Autobiografía
- Recreación dramática
- Ensayo...
- Discusión
- Guión para una película
- Baile
- Crítica sobre un libro
-Exposición de
productos,...
- Aplicaciones de la
web 2.0 para hacer:
- Collage
 Historia digital
- Mapa
Cómics
- Álbum de fotos
Pósters,
- Historia oral, ...
Frisos cronológicos,
Murales
- Resumen
- Esquema
- Díptico
- Encuesta/cuestionario
- Póster...
-Presentación de
diapositivas
Vídeos
Archivos de voz...
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