Transcript Importancia de las habilidades sociales 1 y 2

MG. PILAR CHÁVARRY
Importancia de las
Habilidades Sociales
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?
Conductas que permiten al niño interactuar con sus pares y
entorno de una manera socialmente aceptable.
Estas habilidades pueden ser
aprendidas, y pueden ir de
más simples a complejas.
Conocerse
así mismo
Cómo se relaciona con los
demás
Cómo vivir en
grupo
AUTOESTIMA
 Sentirse a gusto con él/ella mismo
 Sentirse importante
 Saberse diferente
 Estar feliz por las cosas adecuadas que hace
 Aceptar las limitaciones e intentar solucionarlas
 No desanimarse cuando las cosas no van bien
CONOCERSE
Estados de ánimo
Puntos clave en las habilidades sociales:
• Se adquieren a través del
aprendizaje.
• Son reciprocas por naturaleza,
requieren para su desarrollo la
relación con otras personas.
• Incluyen conductas verbales y
no verbales.
• Están determinadas por el
reforzamiento social (positivo
o negativo)
HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS:
• Apego: establecer lazos afectivos con otras personas.
• Empatía: ponerse en el lugar del otro y entenderle.
• Asertividad: defender los propios derechos y
opiniones sin dañar a los demás.
• Cooperación: colaborar con los demás para lograr un
objetivo común.
HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS:
• Comunicación: capacidad de expresar y escuchar.
• Autocontrol: controlar los impulsos.
• Comprensión de situaciones: entender las
situaciones sociales y no tomarlas como algo personal.
• Resolución de conflictos: sacar alternativas de
solución al mismo.
¿CÓMO SE ADQUIEREN LAS HABILIDADES
SOCIALES?
• Este desarrollo se produce fundamentalmente en la
infancia.
• Se aprenden y desarrollan a través de los siguientes
procesos:
1. Experiencia directa
2. Imitación
3. Refuerzos
CUIDADO CON:
Los videojuegos
La televisión
La tecnología…
Problemas
provocados por
falta o escaso
desarrollo de
Habilidades
Sociales
Los niños
•Presentan problemas en su ajuste
emocional (inhibidos y tímidos, impulsivos y
agresivos)
•Son ignorados por sus pares en
actividades y juegos.
•Muestran pasividad y temor ante el
contacto social.
•Presentan sentimientos autodespreciativos
y de inadecuación social.
•Manifiestan frecuentamente transtornos de
aprendizaje y problemas de rendimiento.
Los adolescentes
•Tienden a aislarse y a sufrir rechazo social.
•Son impopulares ante su grupo de pares.
•Presentan problemas en el logro de su
identidad personal.
•Son catalogados como desadaptados en el
ambiente escolar.
•Reflejan inhibiciones en su creatividad,
motivación, desempeño social y rendimiento.
•Presentan problemas en su desarrollo
emocional, pueden deprimirse fácilmente.
•Presentan falta de equilibrio emocional y
pobre autocontrol.
Los adultos
•Carecen de la capacidad para el trabajo en equipo.
•Son incapaces de iniciar y aceptar cambios.
•Se muestran poco competentes a nivel académico y/o
laboral.
•Manifiestan dificultades en su vida amical, familiar y de
pareja.
•Son considerados problemáticos, poco comunicativos y
confiables.
•No se sienten autorrealizados y valorados socialmente.
PAUTAS PARA EL
DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES
SOCIALES
 Ayúdales a formar una imagen
positiva de sí mismos.
 Proponles metas pero que
sean adecuadas; utiliza los
elogios pero que sean
realistas.
 Transmite valores. Enséñales a
respetar, tolerar y escuchar.
 Sirve de ejemplo para ellos.
 Fomenta la capacidad de escuchar y entender a los demás,
podemos aprender muchas cosas si escuchamos lo que los
demás nos dicen.
 Procura dotar a los niños y niñas de un ambiente rico en
relaciones.
 Anima a los pequeños a participar en diferentes grupos o
hacer actividades con otras personas, sin que sea necesaria
tu presencia.
Cuatro puntos
claves
EMPATÍA
 Compañerismo
 Capacidad de
emocionarse con el otro.
 Identificarse con el otro.
 Ponerse en el lugar del
otro.
COMUNICACIÓN
 Capacidad de expresar sentimientos.
 Capacidad de darse a entender





efectivamente.
Fluidez y coherencia de lo emitido.
Capacidad de recepción de información
Comunicación frente a personas adultas.
Hilo Conductor.
Contacto ocular.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
 Capacidad de respuesta ante situaciones irritantes
 Resolución de conflictos propios.
 Capacidad de respuestas ante la adversidad.
 Capacidad de mediación
 Capacidad de crear y evaluar opciones.
 Capacidad de respuesta a la presión de pares
 Propone formas de hacer
LIDERAZGO
 Capacidad de persuadir a los demás.
 Capacidad de coordinar al grupo de pares.
 Capacidad de adecuación a la tarea
 Capacidad crítica ante a las situaciones/
Actitud critica.
 Comunica eficazmente.
 Consideración de las opiniones de otros.
 Asumir responsabilidades.
 Coordinación del grupo
En el hogar:
Fomentar las habilidades sociales en el hogar, es propiciar
un adecuado desarrollo de la autoestima en sus miembros
-Dar
y recibir cumplidos
-Expresar quejas de forma eficaz y adecuada al
contexto
-Pedir un favor
-Preguntar por qué de forma adecuada
-Pedir a compañeros o amigos el cambio de
conductas que nos perturban
-Defender nuestros derechos
-Iniciar una conversación con alguien que nos
interesa.
-Las habilidades sociales no verbales (gestos,
mirada, distancias, vestuario, etc.)
-Saber afrontar los conflictos