Transcript 2.3 – 3.2 contoh penerapan penilaian autentik b ind sma

PPT 2.3.-3.2
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM
BAHASA INDONESIA SMA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta mampu menerapkan
penilaian autentik dalam
pembelajaran bahasa Indonesia
SMA
2
1. Menganalisis
KI dan KD
2. Menentukan
KD-KD yang
sesuai dengan
pembelajaran
4. Menentukan
Aspek , Bentuk,
rubrik, & Instrumen
Penilaian
3. Menyusun
indikator dari
KD yang terpilih
No
KI
KD
Indikator
Penilaian
Sikap
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan
PENILAIAN PROSES
No
Aspek yang dinilai
Teknik
Waktu
Instrumen
Penilaian
Penilaian
Penilaian
Pengamatan
Proses
Keterangan
1.
Religius
Lembar
Hasil
2.
Tanggung jawab
Pengamatan
penilaian
3.
Peduli
nomor 1 dan
4.
Responsif
2 untuk
5.
Santun
masukan
pembinaan
dan
informasi
bagi Guru
Agama dan
Guru PKn
7
PENILAIAN HASIL
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Mengetahui struktur Tes tertulis Isian
teks anekdot
1. Jelaskan struktur teks anekdot!
Mengetahui kaidah
teks anekdot
Tes tertulis Isian
1. Sebutkan kaidah teks anekdot!
Memproduksi teks
anekdot secara
tulisan
Unjuk kerja Keterampilan
tertulis
1.
Memproduksi teks
Unjuk
anekdot secara lisan kerja
Keterampilan 1.
tertulis
8
Penilaian teks hasil observasi
No.
Unsur yang Dinilai
Isi
I
II
Organisasi
III
Kosakata
Pengetahuan
IV
Bahasa
V
Mekanik
Jumlah
Skor
27 - 30
22 - 26
17 - 21
13 - 16
18 - 20
14 – 17
10 – 13
7-9
18 - 20
14 – 17
10 – 13
7-9
22 - 25
18 -21
11 -17
5 - 10
5
4
3
2
86
Kriteria
Sangat Baik -Sempurna
Cukup - Baik
Sedang - Cukup
Sangat Kurang
Sangat Baik -Sempurna
Cukup - Baik
Sedang - Cukup
Sangat Kurang
Sangat Baik -Sempurna
Cukup - Baik
Sedang - Cukup
Sangat Kurang
Sangat Baik -Sempurna
Cukup - Baik
Sedang - Cukup
Sangat Kurang
Sangat Baik -Sempurna
Cukup - Baik
Sedang - Cukup
Sangat Kurang
Baik
CONTOH LEMBAR PENGAMATAN
No.
Religius
Tanggug jawab
Responsif
Peduli
Santun
Nama
Siswa
BT
M
M
M
T
B
K
BT
M
M
M
T
B
K
BT
M
M
M
T
B
K
BT
M
M
M
T
B
K
BT
M
M
M
T
B
K
1.
2.
3.
4.
5.
...
Ket: BT(Belum Tampak), MT (Mulai Tampak), MB (Mulai Berkembang), M (Membudaya)
10
PENUTUP
Refleksi : Apa kesan peserta terhadap
pembelajaran Penerapan penilaian autentik?
Tindak Lanjut: Semoga dapat dipraktikkan
model Penilaian autentik ini di sekolah
masing-masing.
TERIMA KASIH
12