Transcript GURU PROFESIONAL

GURU PROFESIONAL
MENURUT BATEMAN DAN SNELL, SEORANG
GURU PRODUKTIF ITU ADALAH
• EMPATIC SUPERSALES PEOPLE
• REAL MANAGERS
• EXPERT MEDIA GENERATORS
GURU PROFESIONAL
CIRI GURU PROFESIONAL ADA 5
1. Komponen afeksi guru
2. Komponen penguasaan ilmu pengetahuan
3. Komponen penyajian bahan pelajaran
4. Komponen hubungan guru dengan murid
5. Komponen hubungan guru dengan orangorang dewasa.
GURU PROFESIONAL
Abin syamsudin, selayaknya guru itu harus :
a) Menguasai bidang disiplin ilmu yang di
ajarkan
b) Menguasai cara mengajarkan dan
mengadministrasikan
c) Memiliki wawasan dan pemahaman tentang
pendidikan, dengan mempelajari : filsafat,
sosiologi, dan psikologi pendidikan.
GURU PROFESIONAL
Selain itu, abin syamsudin sorang guru harus :
1. Memiliki pengetahuan dan pengertian tentang
pertumbuhan jiwa manusia
2. Memiliki pengetahuan dan pengertian tentang
alam dan masyarakat.
3. Menguasai sepenuhnya pengetahuan dan
kepahaman dan tentang bidang yang di
kuasainya.
4. Memiliki sepenuhnya pengetahuan dan
pengalaman tentang seni mengajar
GURU PROFESIONAL
Standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru
menurut UU kemendikbud no 16 thn 2007
Kompetensi pedagogik
meliputi pemahaman guru terhadap peserta
didik,perancangan dan pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta
didik untuk mengaktualisasikan potensi yg dimiliki.
Kompetensi kepribadian
kemampuan personal yang mencerminkan
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan
berwibawa
GURU PROFESIONAL
Kompetensi sosial
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali
peserta didik dan masyarakat sekitar
Kompetensi profesional
penguasaan materi pembelajaran secara luas dan
mendalam, yang mencakup penguasaan materi
kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi
keilmuan yang menaungi materinya, serta
penguasaan terhadap struktur dan metodologi
keilmuannya.
SUMBER PELAJARAN
Sumber pelajaran adalah semua sumber baik
berupa data, orang dan wujud tertentu yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam
belajar, baik secara terpisah maupun secara
terkombinasi sehingga mempermudah
peserta didik dalam mencapai tujuan belajar
atau mencapai kompetensi tertentu.
SUMBER PELAJARAN
Bentuk sumber belajar
1. Pesan: informasi, bahan ajar; cerita rakyat,
dongeng, hikayat, dan sebagainya;
2. Orang: guru, instruktur, siswa, ahli, nara
sumber, tokoh masyarakat, pimpinan lembaga,
tokoh karier dan sebagainya;
3. Bahan: buku, transparansi, film, slides,
gambar, grafik yang dirancang untuk
pembelajaran, relief, candi, arca, komik, dan
sebagainya;
SUMBER PELAJARAN
4. Alat/ perlengkapan: perangkat keras,
komputer, radio, televisi, VCD/DVD, kamera,
papan tulis, generator, mesin, mobil, motor,
alat listrik, obeng dan sebagainya;
5. Pendekatan/ metode/ teknik: disikusi,
seminar, pemecahan masalah, simulasi,
permainan, sarasehan, percakapan biasa,
diskusi, debat, talk shaw dan sejenisnya;
6. Lingkungan: ruang kelas, studio, perpustakaan,
aula, teman, kebun, pasar, toko, museum,
kantor dan sebagainya.
SUMBER PELAJARAN
JENIS SUMBER BELAJAR
1. sumber belajar resouces by design
(sumber belajar yang dirancang) yaitu
sumber belajar yang memang segaja
dibuat untuk pembelajaran contohnya
buku pelajaran, modul, program audio,
trasparansi (OHT), koran dan majalah,
CD pembelajaran, Alat peraga IPA dan
IPS dan lain sebagainya.
SUMBER PELAJARAN
2. sumber belajar resouces by utilization
(sumber belajar yang dimanfaatkan) yaitu
sumber belajar yang tidak secara khusus
dirancang untuk keperluan pembelajaran,
namum dapat ditemukan, dipilih dan
dimanfaatkan untuk keperluan
pembelajaran contohnya pejabat
pemerintah, tenaga ahli, pemuka agama,
olahragawan, kebun binatang, museum,
film, sawah, terminal, surat kabar
SUMBER PELAJARAN
Fungsi sumber pelajaran
1. Meningkatkan produktivitas
pembelajaran
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran
yang sifatnya lebih individual,
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah
terhadap pembelajaran
4. Lebih memantapkan pembelajaran
EVALUASI
Evaluasi adalah suatu proses yang mencakup
pengukuran, testing dan pengambilan
keputusan tentang nilai.
Prinsip kegiatan evaluasi adanya triangulasi tiga
komponen, antara :
1. Tujuan
2. Kegiatan pembelajaran KBM
3. evaluasi
EVALUASI
Evaluasi adalah suatu proses yang mencakup
pengukuran, testing dan pengambilan
keputusan tentang nilai.
Prinsip kegiatan evaluasi adanya triangulasi tiga
komponen, antara :
1. Tujuan
2. Kegiatan pembelajaran KBM
3. evaluasi
EVALUASI
Tujuan evaluasi secara umum : melihat sejauh mana
suatu program atau suatu kegiatan tertentu dapat
mencapai tujuan yang telah ditentukan.
reece & walker berpendapat mengapa evaluasi
dilakukan :
1.
memeperkuat kegiatan belajar
2. Menguji pemahaman dan kemampuan siswa
3. Memastikan pengetahuan persyaratan yg sesuai
4. Mendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran
EVALUASI
5.
6.
7.
8.
9.
Memotivasi siswa
Memberi umpan balik bagi siswa
Memberi umpan balik bagi guru
Memlihara standar guru
Mencapai kemajuan proses dan hasil
pelajaran
10.Memprediksi kinerja pembelajaran
selanjutnya
11.Menilai kualitas belajar
EVALUASI
Syarat umum evaluasi
1. Kesahihan atau validitas
a) Ramalan
b) Bandingan
c) Isi
d) Konstruk
Faktor yang mempengaruhi hasil evaluasi :
a. Instrumen evaluasi
b. Administrasi penskoran
c. Berkaitan dengan siswa
EVALUASI
2. Keterandalan (reabilitas)
a. Teknik ulangan
b. Teknik bentuk pararel
c. Teknik belah dua
3. teknik kepraktisan
a.
b.
c.
d.
e.
Kemudahan administrasi
Waktu yang disediakan
Kemudahan menskor
Kemudahan interpretasi
Tersediaan bentuk instrumen evaluasi
EVALUASI
Jenis evaluasi
a. Evaluasi Formatif
b. Evaluasi Sumatif
c. Diagnostik
Pendekatan Evaluasi Pembelajaran
a. Penilaian acuan patokan
b. Penilaian acuan normatif
EVALUASI
Kesimpulan
Evaluasi merupakan salah satu komponen
penting didalam seluruh rangkaian kegiatan
pembelajaran dengan melakukan evaluasi
secara benar, guru dapat mengetahui tingkatan
keberhasilan proses
pembelajaran yang
dilakukannya, pada setiap kali pertemuan,
setiap caturwulan, semester, setiap tahun,
bahkan selama pada satuan pendidikan
tertentu.
PRESENTATION CLOSING
WASSALMU’ALAIKUM
WAROHMATULLOHI
WABAROKATUH….
SEMOGA BERMANFAAT UNTUK KITA
SEMUA