Transcript implementasi KURIKULUM 2013 sman 34

OLEH
JOHARI,S.Pd.
1.
2.
3.
4.
5.
UUD Negara RI Tahun 1945
UU tentang Sistem Pendidikan Nasional,
No.20 tahun 2003
UU No. 17 Tahun 2005 tentang Rencana
PJPN dan RPJMN
PP tentang Standar Nasional Pendidikan,
No.32 tahun 2013
Permendikbud tentang Standar Kompetensi
Lulusan Dikdasmen, No. 54 tahun 2013
6. Permendikbud tentang Standar Proses
Dikdasmen, No.65 tahun 2013
7. Permendikbud tentang Standar Penilaian
Pendidikan, No.66 tahun 2013
8. Permendikbud tentang Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum SMA/MA , No.69 tahun
2013
9. Permendikbud tentang Implementasi
Kurikulum 2013, No. 81A tahun 2013

Dimensi Sikap : Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman,berakhlak mulia, berilmu,percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

Dimensi Pengetahuan : Memiliki pengetahuan
faktual,konseptual,prosedural,dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,dan budaya
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
serta dampak fenomena dan kejadian

Dimensi keterampilan : Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di
sekolah secara mandiri.
1.
2.
3.
4.
Dari peserta didik diberi tahu menuju
peserta didik mencari tahu
Dari guru sebagai satu-satunya sumber
belajar menjadi belajar berbasis aneka
sumber belajar
Dari pendekatan tekstual menuju proses
sebagai penguatan penggunaan pendekatan
ilmiah
Dari pembelajaran berbasis konten menuju
pembelajaran berbasis kompetensi
5. Dari pembelajarn parsial menuju
pembelajaran terpadu
6. Dari pembelajaran yang menekankan
jawaban tunggal menuju pembelajaran
dengan jawaban yang kebenarannya multi
dimensi
7. Dari pembelajaran verbalisme menuju
keterampilan aplikatif
8. Peningkatan dan keseimbangan antara
keterampilan fisikal (hardskills) dengan
keterampilan mental (softskills)
9. Pembelajaran yang mengutamakan
pembudayaan dan pemberdayaan peserta
didik sebagai pembelajar sepanjang hayat
10. Pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai
dengan memberi keteladanan (ing ngarso
sung tulodo), membangun kemauan (ing
madyo mangun karso), dan mengembangkan
kreativitas peserta didik dalam proses
pembelajaran (tut wuri handayani)
11. Pembelajaran yang berlangsung di rumah,
di sekolah, dan di masyarakat
12. Pembelajaran yang menerapkan prinsip
bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja
adalah siswa, dan dimana saja adalah kelas
13. Pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran; dan
14. Pengakuan atas perbedaan individual dan
latar belakang budaya peserta didik
SIKAP
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
MENERIMA
MENGINGAT
MENGAMATI
MENJALANKAN
MEMAHAMI
MENANYA
MENGHARGAI
MENERAPKAN
MENCOBA
MENGHAYATI
MENGANALISIS
MENALAR
MENGAMALKAN
MENGEVALUASI
MENYAJI
MENCIPTA
1.
2.
3.
4.
Alokasi Waktu Jam tatap muka Pembelajaran
SMA : 45 menit
Buku Teks Pelajaran digunakan untuk
meningkatkan efisiensi dan efektivitas yang
jumlahnya disesuaikan dengan kebutuhan
peserta didik
Pengelolaan kelas oleh Guru
Pelaksanaan pembelajaran meliputi
kegaiatanpendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup

Tujuan Kurikulum 2013 : untuk
mempersiapkan manusia Indonesia agar
memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warga negara yang
beriman,produktif,kreatif,inovatif, dan afektif
serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan
peradaban dunia
A.
1.
2.
3.
4.
Kompetensi Inti :
Kompetensi Inti -1 (KI-1) untuk kompetensi
inti sikap spiritual
Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi
inti sikap sosial
Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi
inti pengetahuan
Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi
inti keterampilan
1.
2.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.


Mata pelajaran Wajib
Mata pelajaran Pilihan
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER
MINGGU KELAS X
KELOMPOK A (WAJIB)
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2
3
Bahasa Indonesia
4
4
Matematika
4
5
Sejarah Indonesia
2
6
Bahasa Inggris
2 (ditambah 1 jp)
KELOMPOK B (WAJIB)
7
Seni Budaya (Seni Rupa)
2
8
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3
9
Prakarya dan Kewirausahaan (Pengolahan)
2
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu 24 (25 jp)
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER
MINGGU
KELOMPOK C (PEMINATAN)
MATA PELAJARAN PEMINATAN AKADEMIK
12
Mata Pelajaran Pilihan Lintas Kelompok
Peminatan
6
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU
42 (1 jp) = 43
MATA PELAJARAN
KELAS X
KELOMPOK A DAN B (WAJIB)
24 (25 jp)
KELOMPOK C (PEMINATAN)
PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM
I
1 Matematika
3
2 Biologi
3
4 Fisika
3
5 Kimia
3
PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL
II 1 Geografi
3
2 Sejarah
3
3 Sosiologi
3
4 Ekonomi
3
MATA PELAJARAN PILIHAN
PILIHAN LINTAS KELOMPOK PEMINATAN DAN/ATAU
PENDALAMAN MINAT
6
Untuk Minat MIA : Ekonomi dan Geografi (masing-masing 3 jp)
Untuk Minat IIS
: Fisika dan Biologi (masing-masing 3 jp)
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
42
(43)
Bimbingan Konseling masuk tatap muka di kelas (1 jp)
1
Pembinaan siswa/kelas / Upacara Bendera
1
Jumlah jam pelajaran seluruhnya (tatap muka) per minggu
45jam



Per minggu minimal 42, maks 44 jp
Per semester minimal 18, maks 20 minggu
Per tahun minimal 36, maks 40 minggu
KD dirumuskan untuk mencapai kompetensi Inti
(KI). Rumusan KD dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik,
kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata
pelajaran.
KD dibagi menjadi 4 kelompok sesuai dengan
pengelompokkan kompetensi inti sbb :
1. Kelompok 1 : kelompok kompetensi dasar sikap
spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1
2. Kelompok 2 : kelompok kompetensi dasar sikap
sosial dalam rangka menjabarkan KI-2
3. Kelompok 3: kelompok kompetensi dasar
pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI3;dan
4. Kelompok 4: kelompok kompetensi dasar
keterampilan dalam rangka menjabarkan KI-4
a.
b.
c.
Perencanaan penilaian peserta didik sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai dan
berdasarkan prinsip-prinsip penilaian
Pelaksanaan penilaian peserta didik secara
profesional,terbuka, edukatif, efektif, efisien,
dan sesuai dengan konteks sosial budaya;
dan
Pelaporan hasil penilaian peserta didik
secara objektif, akuntabel, dan informatif.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Sebagai proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil
belajar peserta didik mencakup :
Penilaian otentik
Penilaian diri
Penilaian berbasis portofolio
Ulangan
Ulangan harian
Uts dan Uas
UTK dan UMTK
UN
US






Objektif
Terpadu
Ekonomis
Transparan
Akuntabel
Edukatif

Mencakup kompetensi sikap,pengetahuan,
dan keterampilan yang dilakukan secara
berimbang. Cakupannya merujuk pada ruang
lingkup materi,kompetensi mapel/komp.
muatan/komp. program, dan proses
a.
b.
Penilaian kompetensi sikap : melalui
observasi,penilaian diri,penilaian “teman
sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik,
jurnal. Intrumennya : daftar cek/skala penilaian
yang disertai rubrik, pada jurnal berupa catatan
pendidik
Penilian kompetensi Pengetahuan : tes tulis, tes
lisan, dan penugasan. Intrumen tes tulis : soal
PG,isian,jawaban singkat,B-S, menjodohkan,
dan uraian (dilengkapi pedoman penskoran).
Intrumen tes lisan : daftar pertanyaan.
Instrumen penugasan : PR dan/atau projek
individual/kelompok.
c. Penilaian kompetensi keterampilan :
penilaian kinerja, yaitu menuntut peserta
didik mendemonstrasikan suatu kompetensi
tertentu dengan tes praktik, projek, dan
penilaian portofolio. Intrumennya berupa
daftar cek atau skala penilaian yang
dilengkapi rubrik.
1.
2.
Penilaian hasil belajar dilaksanakan oleh
pendidik, sekolah dan Pemerintah/lembaga
mandiri
Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk :
penilaian otentik,penilaian diri,penilaian
projek,ulangan harian,uts,uas,ujian tingkat
kompetensi (kelas XI dilakukan oleh sekolah
dengan menggunakan kisi-kisi yang disusun
pemerintah, kelas XII dengan UN),ujian mutu
tingkat kompetensi (pada akhir kelas XI dengan
metode survei oleh pemerintah,us (oleh sekolah
sesuai POS US),dan un (oleh pemerintah sesuai
POS UN).



Perencanaan ulangan harian dan pemberian
projek oleh pendidik sesuai dengan silabus dan
dijabarkan dalam RPP
Hasil ulangan harian diinformasikan kepada
peserta didik sebelum diadakan ulangan harian
berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai
KKM harus mengikuti pembelajaran remedial
Hasil penilaian oleh pendidik dan sekolah
dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi
pencapaian kompetensi pada orang tua dan
pemerintah. (sesuai Program SIP)






KKM semua mata pelajaran ialah B-.,untuk aspek
pengetahuan dan keterampilan , B untuk aspek
sikap
Ulangan harian meliputi satu atau dua KD.
UTS ganjil dilaksanakan 29 September – 6
Oktober 2014 (meliputi KD semester ganjil yang
sudah dipelajari)
UAS ganjil dilaksanakan akhir awal Desember
2014 (meliputi KD semester ganjil)
Rapor tengah semester ganjil diberikan pada 17
Oktober 2014
Rapor akhir semester ganjil diberikan pada 20
Desember 2014.
1.
2.
3.
4.
Terdapat tidak lebih dari 2 mata pelajaran yang
tidak mencapai KKM (dibawah B- untuk
Pengetahuan & Keterampilan, dan dibawah B
untuk nilai sikap)
Memiliki sikap dan kepribadian yang baik,
dibuktikan dengan akumulasi nilai sikap dari
pendidik yang di analisis wali kelas/Guru BK./
program SIP)
Memiliki nilai ekstrakurikuler wajib dan pilihan
serta nilainya mencapai KKM.
Kehadiran minimal mencapai 85% dalam
setahun (setahun dihitung 200 hari efektif)


1.
2.
3.
4.
Tatap Muka BK sebanyak 1 jam pelajaran
Total jam per minggu 44 jam ditambah hari
senin upacara/pembinaan siswa oleh wali
kelas 1 jam pelajaran, sehingga seluruhnya
45 jam pel per minggu
Senin = 9 jp
Selasa – Kamis = 10 jp
Jum’at = 6 jp
Untuk ekskur wajib Pramuka direncanakan
Jum’at (siang) / Sabtu (pagi) *)




Mapel Lintas minat hanya dipilih salah satu
mata pelajaran yang diikuti saat kelas X,
yakni :
Untuk MIA memilih ekonomi atau geografi
Unutk IIS memilih biologi atau fisika
Pemilihan disesuaikan dengan minat siswa
dan kuota yang tersedia, MIA ada 5 kelas dan
IIS 3 kelas.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
Johari (Wakepsek Bidang Kurikulum)
HP. 085286435666
EMAIL :
[email protected]
[email protected]
Blog : ppkn34.wordpress.com
Web. Sekolah : sma34jkt.sch.id