Transcript KURIKULUM PENDIDIKAN MATEMATIK MTE 3102

NAMA : NOR HAZILA BT MOHAMED
1/C NO : 781124-03-5120
NO MATRIK : IPG/KPT/PPG/2011/MT/W0004/062
KURSUS: PPG AMBILAN JUN 2011 (MATEMATIK PEND RENDAH)
KUMPULAN : MATEMATIK 3
TOTUR : MISS NELLIE GAN
 Soalan
1:
 Matematik
adalah satu cabang ilmu dengan
pelbagai makna. Nyatakan dan jelaskan tiga
daripada makna-makna matematik tersebut.
1) Matematik adalah satu cara berfikir
-
guna konsep, kemahiran dan kaedah mate
dlm menyelesaikan sesuatu masalah.
 - berfikir secara logik(penaakulan induktif
dan deduktif)
 - Deduktif ( teori – hipotesis – pemerhatian –
pengesahan)
 - Induktif ( pemerhatian – pola/corak –
hipotesis – teori/kesimpulan)
 - Dapat mengaktifkan minda agar lebih
berfungsi dengan baik.
2) Matematik adalah suatu bahasa
- Mempunyai bahasa @ simbol berserta
operasinya sendiri.
- Ia dicipta untuk memudahkan kefahaman
dan proses pemikiran.
- Menjadikan operasi matematik lebih ringkas,
cepat dan tepat.
- Tatabahasanya terdiri daripada hukumhukum, teorem-teorem dan rumus-rumus
matematik yang boleh menghubungkan
simbolnya.
3) Matematik adalah alat/rekreasi dalam
kehidupan harian.
- boleh digunakan oleh semua orang
- Meliputi aktiviti/bidang pekerjaan seperti
pertukaran wang, membaca carta, mengira
diskaun, mengukur jarak, masa, serta
penyelesaian masalah berbentuk praktikal/
abstrak.
 Soalan
2:
 Apakah
maksud penyelesaian masalah dalam
konteks proses pengajaran dan
pembelajaran.

Mencapai matlamat dan jawapan yang diiginkan
dengan kaedah dan cara yang sesuai

Merupakan aktiviti-aktiviti yang melibatkan
masalah berbentuk perkataan,masalah bukan
mekanis,teka-teki,kuiz atau penggunaan
kemahiran matematik dalam situasi sebenar

Mencari penyelesaian masalah yang tiada
penyelesaian semerta

Mencari penyelesaian masalah yang sukar
diselesaikan

Mengatasi halangan dalam menyelesaikan
masalah
 Soalan
3:
 Jelaskan
tiga matlamat pembelajaran
penyelesaian masalah dalam matematik.
 Membina
dan mengembangkan fahaman
murid dalam konsep nombor dan kemahiran
asas mengira.
 Menghargai kepentingan dan keindahan
matematik
 Membantu murid mengendalikan urusan
harian secara berdisiplin sesuai dengan
kehendak masyarakat dan negara.
 Memperkembangan penilaian mantik, analitis
bersistem dan kritis.
 Melatih murid supaya menguasai kemahiran
asas, khasnya kemahiran mengira dalam
keempat-empat operasi matematik.
 Soalan
4:
 Nyatakan
kepentingan matematik kepada:
a) anda sebagai individu
b) masyarakat anda
c) negara anda
a) Anda sebagai individu
Kemahiran penyelesaian masalah matematik
dalam kehidupan seharian saya akan dapat
merangsang perkembangan intelek saya
sebagai seorang individu.
Ia meningkatkan lagi perkembangan kognitif
dalam perkembangan saya supaya lebih cepat
untuk menyelesaikan masalah yang sering
berlaku dalam kehidupan saya seharian.
Matematik juga akan memberi impak yang
positif kepada saya supaya tahap kecerdasan
intelek itu dapat mengimbangkan kehidupan
saya untuk menjadi individu yang berguna pada
masa akan datang.
B) Masyarakat
- Dapat membantu masyarakat untuk
menyesuaikan diri dengan perubahan dan
masalah tak terduga dalam kerjaya mereka
serta aspek lain dalam kehidupan seharian
mereka.
- Bukan itu sahaja, jika wujud masyarakat
yang buta ilmu pengiraan matematik maka
terbantutlah pemikiran mereka kerana
penyelesaian masalah dalam matematik akan
memberi keselesaan dalam kehidupan
mereka.
c) Negara
Matematik yang berperanan untuk
menyelesaikan masalah kewangan di setiap
syarikat dan perniagaan.
Tanpa matematik , tidak akan wujud urusan
perniagaan diseluruh negara maka mundurlah
negara tersebut.
Terdapat beberapa alasan yang menyokong
kepentingan menggunakan kaedah matematik
untuk tujuan perancangan negara iaitu:
 Pertama,
matematik berguna kepada
pembuat dasar yang berkaitan dengan
pengurusan makroekonomi yang mempunyai
objektif seperti pertumbuhan ekonomi,
kestabilan harga, guna tenaga penuh dan
keseimbangan imbangan pembayaran.
Kedua, matematik boleh memberikan
gambaran kasar mengenai potensi ekonomi
untuk mencapai matlamat pembangunan
jangka panjang seperti pertumbuhan
pendapatan, pengwujudan peluang
pekerjaan, pengagihan pendapatan dan
pembasmian kemiskinan. Model yang
dibentuk juga membantu menerangkan kesan
yang berlaku dari pelbagai strategi alternatif
yang dipilih.
Ketiga, model analisis kos faedah (benefit cost
analysis, BCA) yang banyak digunakan oleh
pembuat dasar banyak membantu kerajaan
dalam membuat keputusan tepat pemilihan
pelaburan awam yang memberikan pulangan
ekonomi yang optimum.
Tanpa matematik maka mundurlah pembangunan
manusia, pincang pemikirannya dan bantutlah
perkembangannya.