Transcript asiah - matematik 3

NAMA : ASIAH BINTI LEBAK
NO KAD PENGENALAN : 761019135842
PROGRAM : PENSISWAZAHAN GURU
SEKOLAH RENDAH (PENGAJIAN
MATEMATIK)
KURSUS : LATIHAN MTE3102
NAMA PENSYARAH : CIK NELLIE GAN
Matematik adalah satu cabang ilmu dengan pelbagai
makna. Nyatakan dan jelaskan tiga daripada maknamakna matematik tersebut.
MATEMATIK ADALAH
SUATU BAHASA
MAKNA-MAKNA
MATEMTAIK
MATEMATIK ADALAH
SUATU KAJIAN SENI
MATEMATIK ADALAH
SATU CARA BERFIKIR
MATEMATIK ADALAH SUATU BAHASA
Bahasa matematik menjadi lambang dan hukum
yang universal sehingga ke hari ini.
Simbol dan ungkapan matematik yang dicipta,
memudahkan kefahaman dan proses pemikiran
manusia, menjadikan operasi matematik lebih
ringkas , cepat dan tepat.
Tatabahasa terdiri daripada hukum-hukum,
teorem-teorem dan rumus-rumus matematik yang
menghubungkan simbol-simbolnya.
MATEMATIK ADALAH SUATU KAJIAN SENI
Unsur-unsur matematik dalam pelbagai bentuk
seni. Antaranya ialah :
Seni muzik
Seni bina
Seni lukis
Seni budaya
MATEMATIK ADALAH SATU CARA
BERFIKIR
Adalah satu cara berfikir yang menggunakan
konsep, kemahiran dan kaedah matematik dalam
menyelesaikan masalah yang timbul.
Ada yang menggunakan rajah atau jadual untuk
mengumpul maklumat dan ada juga yang
menggunakan analogi untuk mencari punca
masalah.
Berfikir secara logik iaitu dua kaedah menaakul
iaitu penaakulan secara Induktif dan Penaakulan
secara Deduktif.
Apakah maksud penyelesaian masalah dalam
konteks proses pengajaran dan pembelajaran?
Penyelesaian masalah merupakan aktiviti-aktiviti yang
melibatkan masalah berbentuk perkataan, masalah bukan
mekanis, teka-teki, kuiz, atau penggunaan kemahiran
matematik dalam situasi yang sebenar.
Terdapat dua jenis penyelesaian masalah dalam matematik
iaitu masalah rutin dan masalah bukan rutin.
Masalah rutin merupakan masalah matematik yang
berbentuk mekanis yang bertujuan melatih murid-murid
supaya menguasai kemahiran asas.
Masalah bukan rutin merupakan penyelesaian masalah
matematik menggunakan kemahiran, konsep atau prinsip
matematik yang telah dikuasai terlebuh dahulu. Proses
penyelesaian masalah memerlukan pelaksanaan sesuatu
set aktiviti yang sistematik dengan perancangan strategi dan
pemilihan kaedah yang sesuai.
Jelaskan tiga matlamat pembelajaran
penyelesaian masalah dalam matematik.
MENGUASAI KEMAHIRAN MATEMATIK
YANG MELIBATKAN LANGKAH-LANGKAH SEPERTI
MENTAFSIR MASALAH, MERANCANG STRATEGI
PENYELESAIAN, MELAKSANAKAN STRATEGI DAN
MENYEMAK SEMULA JAWAPAN YANG DIPEROLEH
PELAJAR BOLEH
MENGGUNAKAN
KONSEP-KONSEP
DAN PRINSIPPRINSIP
MATEMATIK
YANG
TELAH
DIPELAJARI
TIGA MATLAMAT
PENYELESAIAN
MASALAH
MEMBINA RUMUS,
HUKUM DAN
TEOREM
MATEMATIK
DENGAN
MENGGUNAKAN
KONSEP-KONSEP
DAN
OPERASI-OPERASI
YANG TELAH
DIPELAJARI
Nyatakan kepentingan matematik kepada
Individu
Mengetahui dan memahami konsep, takrif, hukum, petua
dan teorem tentang nombor dan ruang.
Memperkukuh dan memperluaskan penggunaan
kemahiran tambah, tolak, darab dan bahagi.
Menguasai kemahiran-kamahiran asa(selain daripada
operasi asas).
Menguasai kemahiran menjalankan algoritma (langkahlangkah tertentu) untuk mendapatkan keputusan yang
dikehendaki.
Menguasai kemahiran penyelesaian masalah.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik
dalam pengurusan kehidupan seharian secara berkesan
dan bertanggungjawab.
Memperoleh dan menghargai kebolehan membuat
sesuatu secara mantik, sistematik, heuristik dan tepat.
Masyarakat
• Menerusi penguasaan matematik, pemikiran manusia akan
menjadi semakin matang. Setiap masalah akan diselidik dari
pelbagai sudut untuk mencari jalan penyelesaian.
Manusia yang berjaya di dunia ini adalah berkat penguasaan
dalam bidang matematik. Penguasaanjuga amat penting dalam
mencipta alat-alat kelengkapan yang bakal digunakan untuk
tujuan penyelidikan dan kajian yang berkaitan dengan
pengiraan dan penyukatan.
Dalam urusan perniagaan. Urusan jual-beli dan juga
keuntungan dan kerugian.
Negara
Kemajuan dan perkembangan ekonomi negara.
Pelaburan dari dalam dan luar negara.
Belanjawan negara.
Tahap kestabilan ekonomi negara.
Agihan keuntungan bagi setiap sektor.
Pendapatan negara.
Rujukan :
Mok Soon Sang, Pengajian Matematik, untuk
Diploma Perguruan.
Mok Soon Sang,(1997) Matematik KBSR dan
Strategi pengajaran.
Modul MTE3102 Kurikulum Pendidikan
Matematik.