DESCARGA AQUÍ LA PRESENTACION (PowerPoint)
Download
Report
Transcript DESCARGA AQUÍ LA PRESENTACION (PowerPoint)
Entendiendo el Trastorno
por Déficit de Atención
Dr. Eduardo Barragán Pérez
Lic. Stephanie Lozano Segura
Dr. Eduardo Barragán
Pérez
Es Médico Neurólogo Pediatra, egresado de la
Universidad Nacional Autónoma de Guadalajara y
del Hospital Infantil de México Federico Gómez.
Cuenta con una maestría en ciencias médicas y
odontológicas (UNAM), es autor de varios libros y
publicaciones y ha ocupado varios puestos entre los
que destacan:
Expresidente y fundador del Grupo de Expertos
Nacionales para el estudio del Transtorno por Déficit
de Atención e Hiperactividad (GENPETDAH, A.C.)
Presidente y Fundador de la Liga Latinoamericana
para el Estudio del Transtorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad (LILAPETDAH)
Actualmente es médico adscrito y profesor adjunto
en el departamento de Neurología Pediátrica del
Hospital Infantil de México, Federico Gómez
Lic. Stephanie Lozano Segura
Estudió la licenciatura en Neurolingüística en el Colegio
Superior de Neurolingüística y Psicopedagogía. Cuenta con
un Certificado Internacional en ciencias y técnicas del
cuerpo (OIPR – Francia, IRAPSIR- México)
Cuenta con mas de 15 años de experiencia tratando a
niños con dificultades en las áreas Cognitiva, motriz y
lingüística.
Actualmente trabaja como coordinadora de terapias de
lenguaje y aprendizaje (SIETEOlmedo) en el Grupo
Pediátrico de Neurociencias.
¿Qué es el TDAH?
Trastorno Neuropsiquiátrico
más común a nivel mundial en
la población Pediátrica
Afecta a alrededor del 5.6% de
la población escolar
En México hay al menos
1800000 niños con TDAH
Afecta a hombres y mujeres
pero es más común en
hombres.
¿Cuales son los síntomas del
TDAH?
Inatención
Hiperactividad
Impulsividad
DSM IV- R
Inatención
No pone atención a los detalles
y comete errores evidentes en
el momento de realizar tareas
escolares, trabajos o actividades
diarias
No sigue correctamente las
instrucciones, ni termina las
tareas escolares, ni asume las
obligaciones en el hogar a pesar
de haber entendido las
indicaciones
Dificultades para mantener la
atención en juegos o tareas
asignadas en el hogar
Dificultades en organizar
actividades o tareas
No parece escuchar lo que se le
dice
Evita actividades o cosas que
requieren de un esfuerzo mental
sostenido
Se distrae fácilmente con
estímulos irrelevantes
Olvida datos importantes en las
actividades diarias
Pierde útiles escolares u objetos
que necesita para sus
actividades (juguetes, libros,
etc.)
DSM IV- R
Hiperactividad e Impulsividad
Esta inquieto con las manos
o los pies mientras esta
sentado
Se levanta de su lugar en el
salón de clases o en otras
situaciones donde se espera
que se mantenga sentado
(por ejemplo a la hora de
la comida)
Dificultades al jugar o
compartir sus juguetes
Actúa como si estuviera
“manejado por un motor
con batería continua”
Habla demasiado
Corre o trepa en
situaciones inapropiadas
Contesta o actúa antes de
que se concluya la
formulación de las
preguntas
Interrumpe conversaciones
o juegos
Dificultades para esperar su
turno
¿Qué causa el TDAH?
Alteraciones del
lóbulo frontal
Neurotransmisores
Predisposición
genética
Medio ambiente
¿Cómo se diagnostica un TDAH y a
que edad?
Clínicamente
Cuestionarios
Historia clínica
Tomando en
cuenta su
contexto
psicosocial
¿Qué tratamiento requiere un
niño con TDAH?
Depende del
paciente
Multidisciplinario
Integral
¿Se Cura el TDAH?
¿Qué pasa si no es atendido un
niño que presenta TDAH?
Abuso de drogas,
alcoholismo y
tabaquismo
Delincuencia
Falla académica
Iniciación a la
actividad sexual en
edad temprana
¿Existen otras condiciones o trastornos
que puedan confundirse con un TDAH?
Problemas de
Integración Sensorial
Algunos trastornos
emocionales
Trastornos del
comportamiento
Trastornos
cromosómicos
DM
Problemas
ambientales
Problemas médicos
Problemas visuales
Trastornos del
lenguaje y/o
aprendizaje
Comorbilidades
Problemas de aprendizaje
Problemas de lenguaje
Problemas psicomotores
Ansiedad
Depresión
Trastorno oposicionista desafiante
Trastorno Disocial
¿Qué
sugerencias se
pueden dar para maestros
y padres de un niño con
TDAH?
Sugerencias para casa y escuela
o Ayudarlos con referentes
visuales y auditivos a
organizar, planear e
identificar objetivos, por
ejemplo con el uso del reloj,
calendario o agenda,
alarmas, etc.
o Escoger lugares con el menor
numero de distractores
cuando este trabajando.
Sugerencias para casa y escuela
Dar ordenes claras y
cortas.
Al darle instrucciones,
bajarse a su nivel,
mantener contacto
visual
Pedir acuse de recibo.
Dividir las tareas
largas en varios pasos.
Sugerencias para casa y escuela
Irlo preparando para la hora
de dormir con actividades
que lo relajen.
Ayudarlo a organizar sus
ideas en la elaboración de
trabajos escritos. Para esto
se pueden usar
organizadores gráficos como
los mapas conceptuales.
Sugerencias para casa y
escuela
Hacer la tarea en un
horario en el que el
niño aún no este tan
cansado.
Realizar las tareas
empezando por las
que requieren de
mayor atención
sostenida.
Sugerencias para casa y escuela
Recordatorios gráficos.
Desarrollar alerta
social utilizando
lenguaje no verbal.
Ambientes
estructurados
Rutinas
Sugerencias para casa y escuela
Decirle lo que toca y no toca hacer.
Establecer límites firmes y consecuencias
claras
Por cada No un SI
Escucha activa
Elogiar conductas positivas e ignorar
conductas negativas
Sugerencias para casa y escuela
Recordatorios con señales privadas
para no evidenciar
Mediar actividades de atención
sostenida con actividades de
movimiento
Anticipación
Sugerencias para casa y
escuela
SER UN MODELO…
TDAH
“No he conocido un solo ser humano
que haya logrado llegar a la cima sin
la ayuda de un compañero”
Papanú
SE SUGIERE LA SIGUIENTE BIBLIOGRAFÍA:
•Barragán, E. “El niño y el adolescente con
Trastorno por Déficit de Atención, su mundo
y sus soluciones” Editorial Altius
•Ruiz, M.; Sauceda, J.M. “Trastorno por
déficit de atención a lo largo de la vida”.
Editorial Alfil
•Halowell, E. ; Ratey, J. “TDA: controlando
la hiperactividad” Editorial Paidós.
Enlaces en la red:
www.tdahlatinoamerica.org
www.tdah.org.mx