GENERALIDADES PARA EL DISEÑO Y EJECUCION DE PLANES
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Transcript GENERALIDADES PARA EL DISEÑO Y EJECUCION DE PLANES
Presentado por:
JUAN GUILLERMO MORANTE R
Asp. PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL
DEPORTE Y LA RECREACION
ENTRENADOR-JUEZ FINA
ELEMENTOS DE LA ORGANIZACION
PLANIFICACION
DIRECCION
EJECUCION
DIRECCION
CONTROL
PLANIFICACION
DIAGNOSTICO
RECURSO
HUMANO
RECURSO
FISICO
RECURSO
TECNICO
•ADMINISTRATIVO
•DIRECTIVO
•TECNICO ( DEP )
•GRUPO
INTERDISCIPLINARIO
•INFRAESTRUCTURA
•IMPLEMENTACION
(HERRAMIENTAS DE
TRABAJO)- ESTADO
•SOSTENIMIENTO
FINANCIERO
•ESPACIOS DE
SOCIALIZACION DEL
PLAN DE W
ENT –DEP- DIR- P.F
•COMPETENCIAS L
RECURSO HUMANO DESDE LO
TECNICO
IDENTIFICAR EL
GRUPO
CLASIFICARLO
INDIVIDUALIZAR
CONDICIONES
ACERTACION
PREDISPOCION
ACTITUD Y COMPROMISO
EDAD
GENERO
CAPACIDADES FISICAS
TECNICAS
VARIABLES
INDEPENDIENTES
SI NO EXISTE GRUPO?
SELECCIÓN DEL
POTENCIAL TALENTO
REQUISITOS DE INCLUSION
EVALUACION DE CAPACIDADES FISICAS
EVALUACION MOTORA
IDENTIFICACION DE HABILIDADES Y
DESTREZAS (juego)
(CAPACIDADES COORDINATIVAS
EVALUACION CLINICA( FACTORES DE RIESGO)
BASE DE DATOS(FICHA TECNICA) Y
SISTEMATIZACION DEL PLAN
RECURSOS
TECNICOS
DIAGNOSTICO
SISTEMATIZACION
PLAN
ESTRATEGICO
PLAN DE
ACCION
INSTITUCIONAL
RECURSOS TECNICOS
PROGRAMAS
TIERRA
AGUA
?
?
SER OBJETIVO EN MIS INTENSIONES
EN QUE EDAD SE DEBE INICIAR?
LA PRIORIDAD ESTA EN LAS NECESIDADES DEL ENTRENADOR
O LAS DEL POTENCIAL TALENTO?
TENER EN CUENTA EL CONTEXTO
*ANALIZAR EL CONTEXTO ES PARTE DEL DIAGNOSTICO*
FUNDAMENTOS PARA LA INICIACION
DEPORTIVA
*EL TALENTO DESDE LO INTEGRAL*
CRECIMIENTO
FISICO
PERCEPTIVO MOTOR
FISIOLOGICO
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
EMOCIONAL
MADURACIÓN
COGNITIVO
FASES SENSIBLES
NORMAS PARA LA INICIACIÓN DEPORTIVA
Respetar a los niños como seres que se encuentran en un
proceso de crecimiento y desarrollo
No forzar capacidades que aún no han sido desarrolladas en
determinada edad y estimularlas según las “fases sensibles”
Priorizar su derecho al juego
Preservar a los niños de sobreexigencias físicas y
psicológicas
Utilizar la competencia como medio de motivación y aprendizaje
no como un fin
Inculcar el hábito deportivo como un modo de vida
favoreciendo el desarrollo de un futuro adulto activo
Evitar la especialización precoz por todos los riesgos que
ello implica
COMPONESTES DEL PLAN DE
TRABAJO ESCRITO
INTRODUCCION – PRESENTACION
JUSTIFICACION
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECIFICOS
CONTENIDOS O TOPICOS A DESARROLLAR
METODOLOGIA
CRONOGRAMA DE ACCIONES DEL PROYECTO
MACRO ESTRUCTURA
RECURSOS
METAS, BENEFICIARIOS Y PRODUCTOS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
*TODO DEBE ESTAR BASADO EN EL DIAGNOSTICO PREVIO*