Transcript ف3الهجوم على ملك الأمراض

‫‪1‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫نواتج التعلم‬
‫‪ -1 ‬أن يقرأ الطالب النص قراءة سليمة ‪.‬‬
‫‪ -2 ‬أن يحدد الفكرة العامة للنص ‪.‬‬
‫‪ -3 ‬أن يتعرف على دور العلماء في‬
‫دراسة مرض المالريا‬
‫‪ -4 ‬أن يحل األنشطة التعلمية والتقويمية‬
‫‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫المــــــال ريـــــــا‬
‫كلمة مال ريا مشتقة من كلمتين اثنتين بمعنى الهواء الفاسد إشارة إلى تواجد المال ريا‬
‫في المستنقعات والمياه الراكدة‪ ،‬وتعتبر المالريا من أخطر اإلمراض الوبائية التي تؤدي‬
‫الى عجز ووفــاة الماليين من سكان العالم خصوصا األطفال والحوامل وكبار السن‬
‫وبالرغم من أن المملكة العربية السعودية كانت من أوائل الدول التي بدأت برنامج‬
‫مكافحة المالريا عام ‪1950‬م إال أن السيطرة على المالريا تحتاج الى المزيد من‬
‫التعاون بين المواطنين والجهات الرسمية‪.‬‬
‫ما هي الظروف التي تؤدي الى انتشار المالريا؟‬
‫‪ -1‬انخفاض الوعي الصحي بين المواطنين وعدم األخذ بأسباب الوقاية‪.‬‬
‫‪ -2‬تواجد نوع البعوض المناسب لنقل طفيل المالريا (انثى االنوفيليس)‪.‬‬
‫‪ -3‬وجود طقس حار رطب يناسب توالد البعوض عالوة على تواجد المياه الراكدة‬
‫كالمستنقعات‪.‬‬
‫‪ -4‬وجود مريض أو مرضى مصابين بالمال ريا في المجتمع‪.‬‬
‫‪ -5‬انعدام المقاومة المكتسبة ضد المالريا الكلية أو الجزئية بين السكان‪.‬‬
‫كيف تنتقل العدوى الى اإلنسان السليم؟‬
‫تنتقل العدوى من المريض الذي يحمل في دمه طفيل المالريا الى اإلنسان السليم‬
‫بواسطة أنواع خاصة من البعوض المسمى (االنوفوليس ) التي تتغذى بدم اإلنسان‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫ماهي أهم أعراض المالريا؟‬
‫تبدأ األعراض في الظهور بعد فترة حضانة تمتد ما بين عشرة أيام الى ثالثة اسابيع‬
‫تقريبا وأهم األعراض‪:‬‬
‫‪ -1‬ارتفاع في درجة الحرارة قد تصاحبه قشعريرة وعرق غزير وصداع‪.‬‬
‫‪ -2‬ألم بالظهر والمفاصل والعضالت وألم بالبطن وتضخم بالطحال والكبد خاصة مع تكرار‬
‫اإلصابة‪.‬‬
‫‪ -3‬فقدان الشهية لألكل مع حدوث القيء واإلسهال وشحوب بالوجه وضعف عام بالجسم‪.‬‬
‫ما هي أهم مضاعفات المالريا؟‬
‫‪ -1‬اإلسهال والقيء مع فقدان شديد للسوائل الذي قد يؤدي الى الوفاة‪.‬‬
‫‪ -2‬التشنجات وفقدان الوعي نتيجة إلصابة المخ‪.‬‬
‫‪ -3‬قصور في وظائف الكليتين‪.‬‬
‫‪ -4‬موت الجنين داخل الرحم‪.‬‬
‫‪ -5‬والدة األطفال المبتسرين‪.‬‬
‫‪ -6‬ضعف حاد في الدم نتيجة لتكسير عدد كبير من كريات الدم الحمراء‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫ماهي طرق الوقاية من المرض؟‬
‫إن السيطرة على المالريا تتطلب تعاون المجتمع أفرادا وجماعات مع اللجنة‬
‫الصحية المحلية والمركز الصحي في تحقيق اآلتي‪:‬‬
‫‪ -1‬نشر الوعي الصحي بين المواطنين عن المالريا وخطورتها وطرق مكافحتها‪.‬‬
‫‪ -2‬المحافظة على نظافة المنزل والحي واألسواق‪.‬‬
‫‪ -3‬إبعاد مواقع السكن عن أماكن المياه الراكدة واألودية التي يتكاثر بها البعوض‪.‬‬
‫‪ -4‬ردم المنخفضات الناتجة عن إنشاء المباني والعمارات‪.‬‬
‫‪ -5‬التخلص من النفايات خصوصا العلب والصفائح الفارغة التي قد يتكاثر بها‬
‫البعوض اذا تراكم الماء فيها‪.‬‬
‫‪ -6‬ردم المنخفضات التي قد تتجمع فيها مياه األمطار فيتوالد فيها البعوض‪.‬‬
‫‪ -7‬التعاون مع فريق مكافحة المالريا عند حضورهم للقرية‪ ،‬مع تنظيم حمالت‬
‫التوعية والنظافة‪.‬‬
‫‪ -8‬التبليغ الفوري عن األشخاص المصابين بأي من أعراض المالريا المذكورة‬
‫سابقا‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -9‬تجنب التعرض للبعوض باستعمال الناموسية عند النوم أو المركبات‬
‫الطاردة للحشرات والبعوض برش المنازل بالمبيدات الحشرية ووضع‬
‫شبكة من السلك الواقي على النوافذ وأبواب المنازل‪.‬‬
‫‪ -10‬المواظبة على العالج في حالة االصابة بالمال ريا‪.‬‬
‫‪ -11‬مواظبة الحامل على حضور الكشف الدوري بانتظام في المركز‬
‫الصحي‪.‬‬
‫‪ -12‬المواظبة على الرضاعة الطبيعية في الثالثة أشهر األولى اذ أن‬
‫حليب أالم ال يساعد على نمو طفيل المالريا لدي الطفل الرضيع‪.‬‬
‫‪ -13‬عند السفر لمناطق بها مالريا يجب استشارة الطبيب وذلك ألخذ‬
‫عالج واقي‪.‬‬
‫‪ -14‬استخدام انواع خاصم من الكريمات على الجلد وذلك لطرد‬
‫البعوض‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫عندما تلسع البعوضة التي تحمل طفيلي المالريا شخصا سليما ‪ ،‬تقذف في دمه‬
‫كميات كبيرة من أطوار ‪ sporozoites‬التي تذهب بدورها إلى الكبد ‪ ،‬وهناك‬
‫تدخل الخاليا الكبدية فتنمو وتنقسم فيها متحولة إلى كيسات ‪schizonts‬‬
‫مجهرية تحتوي في داخلها على أعداد كبيرة من األطوار ‪ merozoites .‬ثم‬
‫ال تلبث هذه الكيسات أن تنفجر في نهاية األسبوع الثاني مطلقة أعدادا كبيرة من‬
‫أطوار ‪ ، merozoites‬التي تخترق بدورها جدران الكريات الحمراء للمريض‬
‫وتدخلها لتنقسم بدورها وتتطور فيها متحولة إلى األطوار ‪، trophozoites‬‬
‫ثم ال تلبث الكريات الحمراء أن تنفجر مطلقة أعدادا هائلة من هذه األطوار ‪،‬‬
‫التي تهاجمها الكريات البيضاء البالعة ‪ phagocytes‬فتحطم قسما كبيرا‬
‫منها ‪...‬‬
‫أما القسم الذي ينجو ‪ ،‬فإما أن تمتصه بعوضة جديدة لدى لسعها لهذا الطفل‬
‫المريض لتنقله إلى أطفال آخرين أصحاء أو يدخل كريات حمراء جديدة في نفس‬
‫المريض ليحطمها ‪ ...‬وهكذا تستمر الدورة ‪...‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -1‬أجب عما يأتي ‪:‬‬
‫ما المقصود بملك األمراض ؟‬
‫ هو مرض المالريا األشد فتكا وخطورة من بين األمراض السابقة ‪.‬‬‫ما الدوافع التي وجهت ( رونالد ) للبحث عن أسباب المرض ؟‬
‫ أسباب ذاتية ( وقوع والده فريسة المرض )‬‫ أسباب إنسانية ( موت مليون إنسان في الهند ضحايا المرض )‬‫كيف حل هذا الرجل لغز انتقال المرض من شخص إلى آخر ؟‬
‫‪ -‬عبر الدم وذلك بحقن جسم سليم بدم إنسان مريض ‪.‬‬
‫كيف يمكن القضاء على هذا المرض نهائيا ؟‬
‫ بالقضاء على الفقر والجهل ونشر الوعي بين الناس ‪.‬‬‫‪11‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة فيما يأتي ‪:‬‬
‫(‬
‫كلمة ” المالريا ” تعني الهواء الفاسد ‪.‬‬
‫(‬
‫” رونالد ” هو أول من اكتشف عالقة البعوض بالمال ريا ‪.‬‬
‫(‬
‫كل أنواع البعوض يسبب مرض المالريا ‪.‬‬
‫(‬
‫منح ” رونالد ” جائزة نوبل في الطب ‪.‬‬
‫نجح ( السيد رونالد ) في القضاء على البعوض المسبب للمال ريا ‪( .‬‬
‫نعـــــم )‬
‫نعـــــم )‬
‫ال )‬
‫نعــــم )‬
‫ال )‬
‫‪ -3‬استنتج من قراءتك للدرس الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها العالم ‪.‬‬
‫‪ -1‬دق ـ ـ ـ ــة املالحظ ـ ـ ـ ــة ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -2‬ربط املالحظات بالنتائج وصوال إلى البرهان ‪.‬‬
‫‪ -3‬الصبر والتضحية من أجل العلم ‪.‬‬
‫‪ -4‬املثابرة على البحث واالكتشاف ‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -4‬ب ّي ِن المحاوالت التي قام بها الطبيب ( رونالد ) حتى نجح في الوقوف‬
‫على السبب الحقيقي لمرض المالريا ‪.‬‬
‫رتب هذه المحاوالت بحسب أهميتها ‪.‬‬
‫‪ -1‬مالحظته أن البعوض يتكاثر في المياه الراكدة ‪.‬‬
‫‪ -2‬مالحظته وجود صلة بين مرض المالريا والبعوض ‪.‬‬
‫‪ -3‬مالحظته انتقال جراثيم المرض من المريض إلى السليم عبر نقل الدم ‪.‬‬
‫‪ -4‬مالحظته أن الجراثيم الموجودة على جناح البعوض األرقط‬
‫هي نفسها الموجودة في دم المصاب بالمال ريا ‪.‬‬
‫‪ -5‬مالحظته أن البعوض األرقط يحقن الجراثيم‬
‫عن طريق لعابه في جسم اإلنسان ‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -1‬بماذا توحي الكلمات الملونة في التراكيب اآلتية ‪:‬‬
‫ملك األمراض ‪ .‬توحي بخطورة المرض وقسوته وكثرة ضحاياه ‪.‬‬
‫البعوض األرقط ‪ .‬توحي بقوة االفتراس والوحشية والتميز عن باقي البعوض ‪.‬‬
‫” سربا من البعوض ” توحي بالكثرة وقوة التجمع وزيادة االنتشار ‪.‬‬
‫‪ -2‬أي التركيبين أبلغ ؟ ولماذا ؟‬
‫مرض أبـــــوه ؟‬
‫سقط أبوه مريضا‬
‫ ألنها توحي بشدة المرض والضعف الشديد والتأثر الكبير ‪.‬‬‫صبت طبقة من الزيت ؟‬
‫نثرت طبقة من الزيت‬
‫ ألنها أكثر داللة على التبعثر والتوزيع واالنتشار ‪.‬‬‫البعوض الناقل للمال ريا‬
‫البعوض الحامل للمال ريا؟‬
‫ ألنها أكثر داللة على حمل الجراثيم والتسبب بالمرض ‪.‬‬‫‪14‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ ” -1‬وحين أنهى دراسته ‪ ،‬اقترح علي ابوه أن يصبح طبيبا ”‬
‫ حول العبارة السابقة إلى صيغة ‪:‬‬‫جمع الذكور ‪ :‬حين انهوا دراستهم اقترح عليهم أبوهم أن يصبحوا أطباء ‪.‬‬
‫جمع اإلناث ‪ :‬حين أنهين دراستهن اقترح عليهن أبوهن أن يصبحن طبيبات ‪.‬‬
‫‪ ” -2‬ولن يتأتى هذا إال إذا تمت إبادة كل البعوض ”‬
‫أدخل تركيب ” ولن يتأتى هذا ” في جملة جديدة ‪.‬‬
‫‪ -‬النجاح شيء عظيم ولن يتأتى إال بالجد والمثابرة ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -3‬ابحث في معجمك عن معاني الكلمات اآلتية ‪:‬‬
‫الجراثيم ‪ :‬كائنات حية دقيقة غالبا ما تسبب األمراض وال ترى بالعين ‪.‬‬
‫عينات ‪ :‬قسم مأخوذ من مادة ما إلجراء التحاليل والتجارب عليها ‪.‬‬
‫مصل ‪ :‬الخيط األصفر الذي يسيل من الدم بعد أن يتصفى المادة األساسية في الدم ‪.‬‬
‫يرقات ‪ :‬طور من أطوار نمو الحشرة قبل اكتمالها ‪.‬‬
‫‪ -4‬جاء في النص ” حيث كان أبوه جنديا ” ضع ( إن ) مكان ( كان ) وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫جنـــــــــدي ‪.‬‬
‫حيـــــــث إنَّ أبـــــــــاه‬
‫ٌّ‬
‫‪16‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬