Transcript 专家课件7
试卷讲评课 与学生问题行为矫正的思考
湖州市第二中学 彭海明
：
试卷讲评课 一、准备工作
1
、答题实际调查 确定讲评的内容和重点
2
、知识、方法进行梳理归类 安排好讲评顺序
3
、制作课件 扫描典型问题答卷
二、讲评课的内容
1
、典型错题与错因；
2
、审题和解题思路、方法技巧；
3
、归纳、拓展。 （依题串点）
三、讲评课的组织形式 （客观题）
答 案
分 层
学生思考讨论 学生甲讲评 学生乙点评归纳 教 师 补 充 归 纳 拓 展
三、讲评课的组织形式 （主观题）
展示扫描的答卷 学生甲阐述思路 学生思考讨论 学生乙评价补充 教 师 补 充 归 纳 拓 展
“
依题串点 ”
——
主题式或小 专题等形式 复习某区域 或某知识点 （地理原理 ）
水分、热量对 （1）乞力马扎罗山的森林带主要分布在海拔 1700—3000 米的高度范围，在森林带以下和以 上分别为热带草原带和高山草甸带，分别分析 这两地没有分布森林的原因。（10分）
5.4
学生问题行为矫正的思考
• 审题不清； • 获取有效信息能力差； • 不善于运用地理术语、表达不规范； • 基本概念和地理原理理解不到位。 • ……
（一）审题不清
1
、对试题所给的信息重视和分析不够，不理解题意。
2
、读图能力较弱，未能获取和运用图中有效信息。
3
、地理思维能力较差，不能与地理主干知识相联系。
4
、迁移能力不够，综合思考能力较差，不能举一反三。
材料三：维多利亚湖是非洲 第一大湖，世界第二大淡水 湖，面积近七万平方公里。 维多利亚湖在
7~8
月干季， 是雷雨活动最盛、强度最大 的时期。干季的雷雨，多发 生在午夜至清晨这一时段， 当地习称“夜雷雨”。 （2）从热力环流的角度，分析维多利亚湖干季 多为“夜雷雨”的主要成因。（8分）
1.9
对试题所给的 信息重视和分 析不够，不理 解题意。 地理思维能 力较差，不 能与地理主 干知识相联 系。
材料三：维多利亚湖是非洲 第一大湖，世界第二大淡水 湖，面积近七万平方公里。 维多利亚湖在
7~8
月干季， 是雷雨活动最盛、强度最大 的时期。干季的雷雨，多发 生在午夜至清晨这一时段， 当地习称“夜雷雨”。 （2）从热力环流的角度，分析维多利亚湖干季 多为“夜雷雨”的主要成因。（8分）
探讨审题方法
潜移默化
1
、审题干 ①审文字：地理的思维解释。 ②审表格：标题、表头、数据（ 显著差异 ）。 ③审图像：图名、图例、方向、坐标 。
2
、审设问 ①注意连词：并、分别、与等。 ②找找关键词、限定词。
3
、审分值 一般
2
分一点，但有时
1
或
3
分一点。 分析、说明 、描述、比 较、从
……
（二）获取有效信息能力差 获取有效信息的能力，是回答“能力立意”试 题的前提条件、考生解答问题的 “入场券”。
1
、设问没审清；
2
、无视图文材料；
3
、对信息不能深入分析；
4
、调动和运用知识的能力差。
37
．阅读下列材料，回答问题（
26
分） 材料一： 槟榔喜高温多雨，当气温低于5℃时植株开始 出现寒害，要求降水充足且分布均匀，忌积水。微风有 利于花粉的传播，但强风则对槟榔有害。海南岛是我国 槟榔主产区（图7），槟榔是海南省的第二大经济作物 。 （
1
）据图指出海南岛槟榔产地 的分布特点，并从自然角度分 析该地种植槟榔的有利和不利 条件。（
10
分）
探讨信息获取的能力
1、培养审题能力； 2、培养对有效信息标志或画线的习惯； 3、加强课堂实战能力。
（三）、不善于运用地理术语、语言不规范； 教师 1 、科学规范用语； 2 、及时正确修正学生不规范用语； 3 、阅卷、批改不手软； 学生 规范训练。
（四）基本概念和地理原理理解不到位。 加强对地理主干知识的复习和高考地理核心能 力的培养 。
材料三：维多利亚湖是非洲 第一大湖，世界第二大淡水 湖，面积近七万平方公里。 维多利亚湖在
7~8
月干季， 是雷雨活动最盛、强度最大 的时期。干季的雷雨，多发 生在午夜至清晨这一时段， 当地习称“夜雷雨”。 （2）从热力环流的角度，分析维多利亚湖干季 多为“夜雷雨”的主要成因。（8分）