Transcript 新北市102年度 - 新北市政府教育局

新北市102年度
「十二年國民基本教育精進國中小
教學品質計畫」期中檢核簡報
新北市政府教育局
102.07.18
壹、實施背景及需求分析
• Shulman於1987年提出「教學理念化與行動模式」
• 教師的「教學」過程實則是一個循環歷程，即「理解
→轉化→教學→評鑑→反思→新理解」 。
• 推動以學生學習為中心的課堂教學研究（Lesson
Study）
推動策略與課程、教學及學習間之關係
3
新北市精進教學計畫各階段目標
階段
時程
基礎期
深化期
成熟期
100～101年 102～103年 104～105年
1.深化校長課程
目標
與教學領導
2.促進教師社群
學年及領域小組
推動三級教師社 深化與轉型
群
3.推動以學生學 專業社群化
習為中心的課堂
教學研究
（Lesson Study）
4
三級社群發展概念
壹、實施背景及需求分析
配合教育部政策充實整體計畫內涵
• 102年計畫加強辦理的具體計畫類別如下：
「教學領導教師培訓」
「充實教師專業知能」
「提升非專長教師知能」
「落實教學正常化」
「教學反思與轉化」
「推動適性輔導」
「生涯發展輔導」
貳、 精進計畫總目標概念圖
一、深化課程發展
學校課程發展
向下
扎根
活化教師教學
二、提升教師專業
三、轉化學習品質
提升學習品質
學生適性發展
向上
提升
教師專業發展
7
深化課程發展
提升教師專業
轉化學習品質
基礎期
100-101年
推動三級教師社群
培育課程
領導人才
課程領導支持系統
校長課程與教學領
導培訓
教學領導教師培訓
深化期102~103年
1.深化校長課程與教學領導
2.促進教師社群深化與轉型
3.推動以學生學習為中心的
課堂教學研究（Lesson
Study）
建構專業
對話平台
推動三級教師社群
精進國教輔導團功
能
推動學習共同體
充實教師專業知能
提升非專長教師知
能
配合中央政策
落實教學正常化
強化評量
回饋機制
學生能力檢測
提升評量知能
教學反思與轉化
成熟期103-104年
學年及領域小組
專業社群化
落實生涯
進路輔導
推動適性輔導
生涯發展輔導
伍、推動團隊組織
課程
諮詢小組
其他單位
計畫推動小組
召集人：教育局（處）長
學者專家代表、輔導團代表
課程督學、相關科室代表
校長、教師、家長組織代表
督導與
成效檢核
機制
國小教育科
中等教育科
特殊教育科
教育研究發展科
承辦人(各彙整窗口)
輔導團幹事
國教輔導團
各領域、議題小組
工作執行小組
專案編組
中心學校
群組學校
區域聯盟
國民中、小學
專案承辦
學
校
陸、計畫推動策略
• 一、培育課程領導人才。
• 二、建構專業對話平台。
• 三、強化評量回饋機制。
• 四、落實生涯進路輔導。
策略
類別
1-1課程領導支持系統
具體計畫
1-1-1新北市課程諮詢小組實施計
畫
1-1-2初任校長輔導三級制期末綜
合研討會實施計畫
1-1-3新北市102年度區級教務人
員專業社群實施計畫
1-2-1中小學初任校長專業成長教
育講座及論壇進修實施計畫
1-2校長課程與教學領 1-2-2第二任校長專業領導學苑工
1.培育課程領導人才
導培訓
作坊實施計畫
1-2-3國中小校長課程與教學領導
培訓與認證實施計畫
1-3-1國中各學習領域小組召集人
培訓計畫
1-3-2國小各學習領域小組召集人
1-3教學領導教師培訓
培訓計畫
1-3-3英語教師進修第3期講師培
訓及回流實施計畫
策略
類別
具體計畫
2-1推動三級教師
社群
2-1-1-3教師學習社群、專業社群、專業貢獻平台實
施計畫
2-1-4教師社群領導人知能研習計畫
2-1-5教師社群成果發表實施計畫
2-1-6教師社群支持團隊運作實施計畫
2-2精進國教輔導
2.建構專 團功能
業對話 2-3推動學習共同
平台
體
2-4充實教師專業
知能
2-2-1國教輔導團各輔導小組工作計畫
2-2-2專任輔導員課堂教學研究工作坊
2-2-3國教輔導團新進團員培訓計畫
2-2-4國教輔導團團員授證及資深團員表揚計畫
2-3-1學習共同體先導學校實施計畫
2-3-2家長學習共同體研習實施計畫
2-4-1國小數學教師專業發展系統實施計畫
2-4-2國小自然與生活科技領域專業認證實施計畫
2-4-3國中數學領域教師專業系統研習實施計畫
2-4-4藝術與人文領域聽覺教師進階研習
2-4-5國中教師教學專業能力五堂課18小時研習計畫
2-4-6教師班級及親師關係經營成長研習計畫
2-4-7國中小補救教學知能研習
策略
類別
2-5提升非專
長教師知能
2.建構專
2-6 配 合 中 央
政策
業對話
平台
2-7 落 實 教 學
正常化
具體計畫
2-5-1國中綜合領域教師36小時關鍵能力研習計畫
2-5-2國小綜合領域教師36小時關鍵能力研習計畫
2-5-3國小生活領域非專長教師研習計畫
2-5-4國中社會領域非專長教師研習計畫
2-5-5國小自然領域非專長教師研習計畫
2-5-6國中健體領域非專長教師研習計畫
2-5-7國中小藝文領域非專長教師研習計畫
2-6-1推動「樂玩書法在新北」實施計畫
2-6-2國民中小學教師海洋教育增能工作坊實施計畫
2-6-3校園防災地圖增能研習實施計畫
2-6-4品德教育-服務學習成果發表研討會實施計畫
2-6-5親師生命教育教學知能工作坊實施計畫
2-6-6媒體素養教育特色中心徵選實施計畫
2-7-1新北市政府教育局加強輔導中小學教學正常化
實施要點
2-7-2新北市國民小學及國民中學常態編班及分組學
習補充規定
2-7-3新北市加強國民中學藝能及活動課程教學視導
實施計畫
2-7-4新北市立完全中學暨國民中學學生課後輔導及
寒暑假學藝活動實施要點
2-7-5新北市公私立國民中學學生課外留（到）校自
習注意事項
2-7-6新北市102學年度教育視導工作計畫
策略
3.強化評量回
類別
具體計畫
3-1學生能力檢測
3-1-1學生檢測回饋教學方案實施
計畫
3-1-新北市數學迷思概念分析及
補救設計計畫
3-2提升評量知能
3-2-1教師多元評量專業知能提升
計畫
饋機制
3-3-1三峽區國中推動PISA課堂教
3-3教學反思與轉
化
學研究實驗計畫
3-3-2 國中教師專業標準及專業
表現指標試行計畫
3-3-3國中國文閱讀理解教學策略
研習計畫
策略
類別
4-1推動適性輔導
具體計畫
4-1-1新北市十二年國民基本教育
推動國民中學適性輔導工作計畫
4-1-2國中畢業生多元進路宣導種
子教師培訓計畫
4-1-3學校與社區團體及企業互動
機制經驗分享研習
4.落實生涯進
4-2-1國中學生生涯發展教育工作
手冊計畫
路輔導
4-2生涯發展輔導
4-2-2生涯發展教育及生涯輔導教
育宣導研習
4-2-3生涯教育議題之親職教育經
驗分享研習
4-2-4輔諮中心運作實施計畫
配合教育部重點政策行動方案彙整
教育部重點項目
教育部規定需配合之措施
學校課程領導專 1. 透過講座、案例專
業知能培訓
題研究、成效評估等多
元課程，研擬「○○縣
對校長、教務主
任、教學組長、 （市）中小學校課程領
教師辦理專業成 導專業知能培訓計
長研習課程
畫」，期使本縣（市）
中小學校課程與教學領
導者，具備「課程、教
學與領導的專業知
識」、「課程發展與教
學實施的能力」、「評
鑑及探究課程與教學品
質的能力」、「展現正
向課程教學領導魅力」
本市102年度行動方案
1. 初任校長輔導三級制
期末綜合研討會實施
計畫
2. 九大分區教務人員專
業社群實施計畫
3. 初任校長專業成長教
育講座暨論壇進修實
施計畫
4. 第二任校長專業領袖
學苑工作坊實施計畫
5. 校長名人講座暨專業
論壇成長實施計畫
6. 國中小校長課程領導
知能研習計畫
教育部規定需配合之措施
教育部重點項目
本市102年度行動方案
學 校 課 程 領 導 2.為配合十二年國民基本
專業知能培訓 教育所屬之設有國中部之
對校長、教務
主任、教學組
長、教師辦理
專業成長研習
課程
公私立高級中學、完全中
學之校長、教務主任、輔
導主任、公私立國民中學
之校長、教務主任、輔導
主任、各直轄市、縣
（市）督學（課程督學）
需參加「十二年國民基本
教育國民中學行政主管研
習實施計畫」培訓課程。
7.國中小校長課程與教
學領導培訓與認證
實施計畫
8.國中各學習領域小組
召集人培訓計畫
9.國小各學習領域小組
召集人培訓計畫
10.英語教師進修第3期
講師培訓及回流實
施計畫
11.學習共同體先導學校
實施計畫。
柒、102年度計畫期中檢核自評指標
推動國中學習社群運作領域教學研究會
•
•
•
•
•
•
•
101學年度
學習社群數:180
專業社群數:157
102學年度
學習社群數:200
專業社群數:119
102年補助共計81個國中社群團隊
國中現職教師參與「十二年國民基本教
育中等學校教師教學專業能力研習五堂
課」研習
•
•
•
•
實施期程：
預定102年8月1日至102年12月31日止。
辦理進度：
預計102年12月底前完31場次研習，目前已
全數規劃完畢。
捌、成效檢核重點指標
• 「新北市辦理精進教學計畫成效檢核方案」評估
檢核之重點指標為：
– 教師專業學習社群普及率
• 以「領域/議題/班級經營與輔導/其它」為單位，進行統計分析，
以檢視社群普及率，作為輔導團辦理教學輔導與研習的重要參考。
– 教師專業學習社群運作品質
• 依「社群性」、「專業性」、「貢獻性」三向度評估社群運作品質
，協助教師社群的深化與轉型。
– 國教輔導團教學演示品質
• 針對專任、深耕與兼任輔導員之教學演示辦理問卷調查，以評估輔
導員教學演示品質，作為推動課堂教學研究之參考。